3在表格中寻找公开课教案教学设计课件资料.docx

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1、寻找乘法分配律的影子微课程之一在表格中寻找教学实录一、教学目标1、学习和理解乘法分配律的本质含义,能灵活的运用表格法来解决两位数乘一位数、三位数乘一位数和两位数乘两位数的乘法算式。2、在学习中不断产生对数学的好奇和求知欲,激发学生对数学学习的兴趣和解决实际问题的能力。二、教学重难点重点:学会表格法难点:学用表格法进行举一反三,三、施教年级:四年级四、教学过程1、直接进入主题师:亲爱的同学,你好,欢迎来到寻找“乘法分配律”的影子微课程,今天我们一起研究学习在表格法中寻找乘法分配律的算理算法。2、学习表格法(1)师讲解用表格法计算26X3。20636018师:20X3等于60,再用6X3得到18,

2、把两次乘得的积相加得到78,聪明的孩子马上发现26义3就等于78。师:观察表格,表格中如果我们从上往下、从左往右观察,那它就是20加6的和乘3,先算20乘3,再算6乘3,最后把两次相乘的积相加得到78O我们在表格法中找到了乘法分配律的影子。师:我们换一种观察的角度,如果我们从中间向四周扩散,能不能找到乘法分配律的影子?60加18,60是20乘3,18是6乘3,从中间向四周延伸观察,我们发现这是乘法分配律的反用。(2)师讲解用表格法计算128X6X100208660012048600+120+48=768师:用刚刚学习的经验,我们能快速地找到乘法分配律的影子。(100+20+8)6=1006+20686=600+120+48=768师:乘法分配律是两个数的和与一个数相乘,就可以把这两个数分别与一个数相乘,现在在表格法中三个数的和与一个数相乘,可以把它写成三个数分别与一个数相乘,它们能拓展延伸。如果有4个数的和与一个数相乘,你会算了吗?师小结:乘法分配律的每一个过程都在表格里面能够找到影子。(3)练习X408251000200(40+8)25=4025+825=1000+200=12003、课堂小结师:同学们,经过本节课的学习,我们发现,在经过仔细观察表格,我们能发现表格中有乘法分配律的影子。

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