《0的认识》课后反思.docx

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1、0的认识课后反思o的认识一课是人教版一年级上册第三单元最后一课时的内容。学生已经认识了数字和了解了加减法，于是在教学0的认识时，一上课就用小猫钓鱼的故事引入，让学生感知。的意义，充分调动了学生学习的积极性，活跃了课堂气氛，基本上符合低年级学生学习特点。接着示范O的写法，再让学生找生活中的0,引出O作为起点的含义。通过观察情境图，让学生自主探究O的加减法计算方法，再由不完全归纳法总结出O的加减法规律。利用身边的情境，如奖励学生一个小圆片让学生列式；右手拿两只粉笔，左手没有粉笔让学生列式，让学生从小就有意识数学就在我们身边。但本节课中仍有一些需要改进的地方：1 .对于O的计算这个重难点突破不够，有

2、一部分孩子还没能完全理解O的计算方法。教师还可以继续创造生活中学生感兴趣的情景让他们理解，或者让学生自己编故事来理解算式表达的意思。2 .孩子的语言表达能力和对于情境图的理解还需要加强训练。3 .对于自主探究的两张情境图没有选择好，结果就导致孩子们做青蛙那道题题时受到前一题的影响，又没有听清老师读题目，就有很多小朋友写成减法。还是应该选小鸟飞走图，有一个飞走的直观过程，这样小朋友们就能更好地理解算式。4 .时间分配不合理，导致练习未完成。5 .奖励机制没用上，本来贴纸小星星都准备好了。6 .口令运用不够，导致后期学生纪律不太好。今后我将不断完善自身的教学技能，采用多元化的教学手段，提高学生的学习兴趣。用信心耐心和爱心去感染每一位学生，为把学生培养成“有理想，有本领，有担当”的时代新人而努力。