《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教学案.docx

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1、计数的艺术珍品和图书文物。除具有中国风格的庭院外，长春园内还有海晏堂、远流观等西洋风格的建筑群，被世人冠以“万园之园”“世界园林的典范”、“东方凡尔赛宫”等诸多美名。4、书信结构：称呼、问候语、正文、祝颂词、署名、日期等格式：称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等,可以接正文。（不过很少哦D正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。祝颂语。以“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以奇两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点：二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上

2、一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。（称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。）署名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系。如儿XXX、父XXX、你的朋友XXX等。在下一行写H期。注意：如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”，再另起一行书写未尽事情。三、朗读课文1、生字注音赃物Zang箱箧qi6制裁c6i给予j1恍若hun

3、g琉璃IiUIi缭乱Iido惊骇hdi瞥见pi。晨曦x1劫掠ji。法琅fdIdng2、解释词语荡然无存：形容东西完全失去，一点不留下。独一无二：没有相同的；没有可以相比的。眼花缭乱：眼暗看到豆杂纷繁的东西感到迷乱。富丽堂皇：富丽，宏伟美丽。堂皇，形容气势盛大。制裁：用强力管束并惩处，使不得胡作非为。谴责：贵备：严正申斥。掠夺：抢劫，抢夺。箱箧:小箱子。瞥见：一眼看见。3、朗读课文，初步了解内容O四、自主学习1、请用简明的语言概括文章的主要内容。主要内容：描述了瑰宝般的建筑一圆明园，谴责了英法联军的强盗行为，表达了作者的思想感情。2、给信的正文划分层次并概括大意。信的正文部分可以分为三层：第一层

4、：段：交代写信的缘由。就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信教学案教学目标1、有腾情地朗读，品味文章具有想像力、表现力的语言。2、体会文章深刻的内涵，感受作者高尚的品格。3、珍视人类文明成果，尊重人类文明创造，培养热爱全人类文化的情感。重点难点：1、品味语言，学习反语，体会其作用。2、理清文章思路，把握文章主题，体味雨果博大的胸怀和高尚的品格。教学方法资料收集法自主学习法合作探究法教学时间两课时第一课时教学任务了解背景，掌握相关的文学文体常识，朗读课文，理解内容和作者情感。教学过程一、导入新授希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而我们中国能与之媲美的，只有圆明园。可惜我们现

5、在看到的只是遗址。历史记载了耻辱的一页，1860年10月，英法联军以其强盗般的卑劣行径掠夺并焚烧了圆明园，如今只留下些断壁残坦。法国巴特勒上尉恬不知耻地认为，这次远征是体面的，出色的，光荣的，他们期待的是，雨果对英法的这个胜利给予盛大赞誉。想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国的所谓“胜利”捧场。雨果就写了就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信讥今天我们一起来学习这篇课文。二、知识链接1、走近作者雨果(18021885),法国作家。19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶1其代表作品巴黎圣母院、九三年、

6、悲惨世界讥本文是1861年11月25日，圆明园被焚毁后一年后，雨果就英法联军远征中国给巴特勒上尉的回信。2、时代背景1856年，英法联军发动了第二次鸦片战争。1860年英法联军冲入网明园，K)OOO多名强盗个个满载而归：能拿走的全部拿走，不能拿走的全部毁掉，3500名强盗手持火把到处焚烧，熊熊大火燃烧了整三天，余烟一个月都没散去，圆明园只剩残垣断壁。“一炬毁名园，干古江山留恨迹”。元凶额尔金在他的一封信中，竟得意洋洋、不知羞耻地写道：“此举将使中国与欧洲惕然凝惊，其效远非万里之外人所能想象者。”另一侵略者戈登承认：“我们就这样以最野蛮的方式摧毁了世界上最宝贵的财富J3、圆明园圆明园是圆明、万乔

7、、长春三园的总称。坐落在北京西郊海淀区北部。始建于1709年，历时150年陆续建成。它是清朝五代皇帝倾心营造的皇家营苑，清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠填湖堆山，种植奇花异木，集国内外名胜40景建成大型建筑物145处，内收难以的艺术成就。它们都遭到同一强盗毁灭，揭露强盗们的卑劣行径。4、雨果谴责英法联军的强盗行为是批判所有英国人与法国人吗？用语有何特点、有何作用？不是，“治人者的罪行不是治于人者的过错”。或“政府时会是强盗，而人民永远不会是强盗反语；巴特勒上尉恬不知耻的认为，这次远征是体面的，出色的，光荣的，他们期待的是雨果对英法的这个胜利给予盛大的赞誉：雨果在愤激之下，用反语来形容强盗的心理

8、.像“漂亮”、“丰功伟绩”、“收获巨大”、“文明”、“野蜜”等等反语正是强盗的口吻，有辛辣的讽刺意味。反语：用正面话来表达反面意思，反之亦然。作用：辛辣的讽剌C三、品味语言1、在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。（“世界”改为“中国”，好不好）以全球的眼光肯定其艺术价值在世界的地位，体现了作者对全人类文化成果的热爱。2、岁月创造的一切都是属于人类的。（有何特殊表达效果？）以全人类的名义谴责侵略者的强盗行为，义正词严，批判力强。3、他们手挽手，笑嘻嘻回到了欧洲。（这一句话有什么特殊的表达效果？）形象再现强盗相互勾结的丑恶嘴脸、肆意掠夺的卑鄙行径，讽剌力强。4、这是文明对野蛮所干的

9、事情。（“文明”、“野蛮”怎么理解）反语。有辛辣的讽剌意味。说明强盗政府颠倒黑白，不以为耻，反以为荣，恬不知耻。5、理解：治人者的罪行不是治于人者的过错：政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗C雨果以人民的立场区别法国人民与政府，代表人民抗议政府的强盗行径。这需要极大的勇气。6、我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。（“干干净净”何意？雨果的这个网愿怎样才能实现？）法兰西政府入侵中国，掠夺、焚毁圆明园，是卑劣的强盗行为，劣迹斑斑。“干干净净”是友爱、热爱和平、崇尚正义的意思。这个夙愿迟早会实现，但前提是中国国力的增强，中华民族跻身于世界强大民族之林。只有强

10、盛的国家才有可能维护自己的尊严。四、总结全文一代名园圆明园毁灭了，它毁于英法侵略者之手，也毁于清政府的腐败无能。它的毁灭，既是西方侵略者野蜜摧残人类文化的见证，又是文明古国落后也要挨打的证明，我们中华民族不想欺侮其他民族，但也决不能允许别人欺侮我们，只有强盛的国家才有可能维护自己的尊严。这就需要我们大家好好学习，为我们祖国的强大贡献自己的力量。五、拓展延伸1、中国当年被侵略被掠夺的根本原因是什么？一个多世纪以来，中国有了什么觉悟和进步？2、以书信的格式给雨果先生写封信，谈谈你对英法联军远征中国火烧圆明园的看法。笫二层：一段：作者以饱含感情的笔调，盛赞圆明园的辉煌灿烂，并叙述圆明园被毁坏的经过。

11、第三层：一段：作者以明确的态度表明自己对远征中国的看法：这是一次“偷窃”，法兰西政府是强盗。3、就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场和态度？立场坚定，态度鲜明地谴责英法联军的强盗行为和毁灭世界奇迹圆明园的罪行，同情中国所遭受的空前劫难。4、中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉掠夺是很自然的，而雨果一个外国人这样说，表现了他怎样的胸怀和品格？正直、公正、人道、是非分明，没有狭隘的民族主义情结，胸怀博大。5、两个“强盗”指谁?当时两国统治者分别是谁？在圆明园犯下了哪些罪行?火烧圆明园的罪魁祸首是谁？英国和法国侵略者；维多利亚女王和拿破仑三世。洗劫，放火。小额尔金五、课堂练习阅读第三段，理清思路。1

12、、雨果评价圆明园的一个关键词奇迹.2、圆明园和巴特农神庙在艺术成就上各具什么特点？圆明园有哪些具体成就？3、按照雨果的描绘,圆明园中有哪些物品？大理石，玉石，青铜，瓷器，异兽，花园，水池，喷泉，成群的天鹅、朱逾、孔雀等。第二课时教学任务理解课文内涵，品味文章语言，感受崇高品质，培养热爱人类文化的情感。教学过程一、复习导入1、注音释词2、检查课堂练习二、合作探究1、雨果认为圆明园是为谁而建？为什么？为了各国人民；因为“岁月创造的一切都是属于人类的”2、雨果怎样评价圆明园？清理清文章第3段的思路。首先作总评，称圆明园是“世界奇迹”。以全球眼光，齿定其艺术价值在世界的地位。接着与巴特农神庙比较，指出圆明园的艺术性质和成就：(1)圆明园是东方幻想艺术中的最高成就：(2)圆明园几乎集中了超人的民族的想像力所能产生的一切成就：(3)圆明园是幻想的某种规模巨大的典范。然后,具体讲述园中之物。由概括到具体到再概括，讲圆明园是怎样的一座园林。依次说了建筑材料、建筑、陈设、装饰、园林景观。然后讲耗费劳动之巨。最后讲圆明园是属于全人类的亚洲文明杰作3、在写圆明园在幻想艺术中的地位时，为何谈到“巴特农神庙”？西方人都熟悉巴特农神庙的艺术价值，介绍圆明园与其相比能更好地让他们了解圆明园杰出