2021年江西省直事业单位考试试卷 《综合基础知识》（主观题）（管理岗）.docx

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1、2021年江西省直事业单位考试试卷综合基础知识（主观题）（管理岗）一、给定材料材料1N市地处江南水乡，历史文化底蕴深厚。记忆里，报刊亭是了解世界发展最便捷、最前沿的地方。然而，随着“互联网+”时代的到来，电子刊物大力冲击着纸媒行业，市民阅读习惯悄然转变。人们慢慢习惯在手机上进行碎片化阅读，街边的报刊亭变得奄奄一息。2019年开业的M图书馆分为上下两层，与传统图书馆不一样的是，M图书馆采用了原木色调的装修风格，让书馆与景区融为一体。通过光影的交错、大面积书墙、木质桌椅、怀旧阅读灯等形成了最质朴的阅读空间，这里也被负责人称为“生活场景化”图书馆。上午10点多，这座50平方米的“智慧阅读空间N市中学

2、站”里已坐满了市民。它是2019年以来打造的集自助办证、自助借还、电子图书借阅、学雷锋志愿服务于一体的12个站式公共文化服务空间之一。智慧阅读空间打破了传统图书馆封闭管理的模式，是一个全新的开放式阅读平台。每个阅读空间藏书量为2000余册，可实现24小时免费开放及各网点之间、网点和市图书馆之间的通借通还。智慧阅读空间由N市图书馆负责统一配送、定期更换图书、组织开展阅读活动和设备维护。N市教育研究院与H师范大学心理应用研究专家开展合作研究，设计与构建了“学生智慧成长阅读平台，该平台可以通过大数据分析，实施个性化指导和因材施教，培养学生阅读兴趣，养成阅读习惯，掌握阅读方法，提升阅读能力。促进学生德

3、智体美劳全面发展。比方说有一个学生比较喜欢阅读关于篮球的书籍，他在PC端的数据就会显示出来，老师得到相关数据后，就会根据他的数据特点和爱好，在体育课上对他进行关于篮球的进一步指导。或者是老师发现原来学生对篮球的兴趣不是很高，那么老师就可以着手对学生进行兴趣激发。所以阅读数据既可以发展学生特长的科目，也可以弥补他阅读的不足，实现中小学生阅读的可知、可导、可管。据悉，在第一期的智慧阅读项目中，N市有110家中小学作为试点学校，占全市中小学学校的10%,下一步将会不断扩大试点学校的数量。据N市中小学生阅读状况白皮书分析，试点学校与非试点学校相比，学生阅读兴趣显著提高，非常喜欢阅读的人数以及达到教育部

4、标准（每天阅读30分钟以上）的人数均提高了超过10%。试点学校大部分学生每天日均阅读时长为“30-40分钟”，比例达60.4%,小于30分钟和60分钟的人数均较少。江西植物志中国文化二十四品我的美术等书，通过在图书内页增加二维码，使静态图书“动态化”；颇受孩子们欢迎的“互动创意童书”除具有传统纸质图书形态和内容外，还附加电筒、胶片、拉链、键盘等小玩意，使图书瞬间变身可爱有趣的玩具。电子化的同时，越来越多纸质书出版厂商与音频产业跨界融合，读者只要扫描扉页或封底二维码，就能听到电台主持人的生动朗诵。记者在书展上看到，一些读者戴耳机，闭上眼睛，惬意地靠在椅背上享受懒人听书，戴上VR眼镜，从中国共产党

5、诞生到南昌起义、从红军长征到抗日战争，只要按一按手柄，就能切换党史的不同篇章这是N市G公司开发的“VR党建展馆”。人们不仅可以沉浸式、不受场地限制地学习党史，还能通过互动方式重温匕夺泸定桥的惊心动魄，体验狼牙山五壮士的激烈战斗为进一步丰富全国文明城市内涵，提升城市文化软实力，N市将推动全民阅读活动在各行各业、各类人群中蓬勃开展，让公共文化服务惠及基层，实实在在提升老百姓的幸福感和获得感。二、回答问题【试题一】根据给定资料，请你概括“互联网+”时代背景下N市市民阅读发生的变化。（10分）要求：准确、全面、有条理，不超过200字。【试题二】根据给定资料，请你以“智慧阅读提升城市文化软实力”为主题、

6、写一篇议论文。（20分）要求：1 .主题突出，观点明确；2 .自拟题目、自选角度；3 .条理清楚、结构合理；4 .论证充分、语言流畅；5 .参考资料、但不拘泥于资料；6 .不少于600字。【试题一】参考答案【参考答案】一、阅读习惯转变。使用手机等电子设备进行碎片化阅读。二、阅读服务优化。以“智慧阅读空间”打造开放式阅读平台，全天免费开放，通借通还;统一配送、定期更换图书、组织开展阅读活动和设备维护。三、阅读内容个性。打造大数据分析平台，实施个性化指导，因材施教。四、阅读方式创新。图书电子化，并与音频产也跨界融合，沉浸式阅读，不受场地限制,可以进行互动。田 H审士trslttSUStpM -辄星

7、蜂不回11遂蜂下“坦在M0楣物庄1点一IK室痣应王学图我,电叱壮云国蚱,=加4f再如&出土何2/4用*海仁站HR胤慎【题目解析】第一步审题通过勾画题目关键点，明确材料范围、题目的主题、题型和答题要素、要求等。根据给定资料,请你概括“互联网+”时代背景下N市市民阅读发生的变化。“根据给定资料”，提示本题需要阅读全篇材料。“概括互联网+时代背景下N市市民阅读发生的变化”提示本题主题为“互联网+时代背景下N市市民阅读”，需要阅读给定资料找到与主题相关的信息。概括变化，为案例分析中非常规要素的考查，解题技巧：一是看能否转化为常规要素；二是结合生活实际考虑如何作答。“变化”这一要素无法转化为常规要素，可

8、结合生活实际，从材料中围绕主题，找寻当下“阅读”与过去“阅读”的不同之处】。（10分）要求：准确、全面、有条理，不超过200字。第二步阅读资料，提取要点整体预览，定位重点资料、重点段落一细致阅读找出重点句、划出关键词。【材料整体预览：通过审题可知，本题主题为“互联网+时代背景下N市市民阅读”。全篇仅一则材料，阅读过程中可以重点阅读时间副词引导的内容，找到与“市民阅读”的相关内容,从中对比分析出“互联网+时代背景”下所发生的“变化”。材料1：段1： N市地处江南水乡，历史文化底蕴深厚。记忆里，报刊亭是了解世界发展最便捷、最前沿的地方。然而，随着“互联网+”时代的到来,电子刊物大力冲击着纸媒行业，

9、市民阅读习惯悄然转变。人们慢慢习惯在手机上进行碎片化阅读，街边的报刊亭变得奄奄一息。【“然而”转折关联词出现，提示后文为重点，需着重阅读。“随着互联网+时代的到来习惯悄然转变。人们慢慢习惯在手机上进行碎片化阅读”与主题及要素相关，说明“互联网+”时代，人们开始用手机进行阅读，阅读习惯相较于之前发生了变化。由此概括要点为：阅读习惯转变。使用手机等电子设备进行碎片化阅读。】段2： 2019年开业的M图书馆分为上下两层，与传统图书馆不一样的是，M图书馆采用了原木色调的装修风格，让书馆与景区融为一体。通过光影的交错、大面积书墙、木质桌椅、怀旧阅读灯等形成了最质朴的阅读空间，这里也被负责人称为“生活场景

10、化”图书馆。【此段提到“M图书馆”装修风格发生了变化，但是没有和“互联网+”这一背景相关的信息，和主题无关，略读即可。】段3：上午10点多，这座50平方米的“智慧阅读空间N市中学站”里已坐满了市民。它是2019年以来打造的集自助办证、自助借还、助借图书借阅、学雷锋志愿服务于体的12个站式公共文化服务空间之一。智慧阅读空间打破了传统图书馆封闭管理的模式，是一个全新的开放式阅读平台。每个阅读空间藏书量为2000余册，可实现24小时免费开放及各网点之间、网点和市图书馆之间的通借通还。智慧阅读空间由N市图书馆负责统一配送、定期更换图书、组织开展阅读活动和设备维护。（1）智慧阅读空间是一体的12个站式公

11、共文化服务空间之一”说明在互联网+的赋能下传统阅读空间升级为“智慧阅读空间”，阅读服务得到了优化，属于变化，由此得出要点：阅读服务优化。（2） “智慧阅读空间打破了传统图书馆封闭管理的模式，是一个全新的开放式阅读平台”指出“智慧阅读空间”和“传统图书馆”不同，是一种全新的开放式阅读平台，属于变化，可得出要点：以“智慧阅读空间”打造开放式阅读平台。（3） “每个阅读空间臧书量为2000余册，可实现24小时免费开放及各网点之间、网点和市图书馆之间的通借通还”中“可实现”说明是之前没有实现的，也就是新的变化，可得出要点：全天免费开放，通借通还。（4） “智慧阅读空间由N市图书馆负责统一配送、定期更换

12、图书、组织开展阅读活动和设备维护”其中“智慧阅读空间”前文中已经强调过是新的变化，与之对应的做法也是新的变化,所以可直接摘抄出要点：统一配送、定期更换图书、组织开展阅读活动和设备维护。总结本段内容，可得要点：阅读服务优化。以“智慧阅读空间”打造开放式阅读平台，全天免费开放，通借通还；统一配送、定期更换图书、组织开展阅读活动和设备维护。1段4： N市教育研究院与H师范大学心理应用研究专家开展合作研究，设计与构建了”学生智慧一成长阅读平台”。该平台可以通过大数据分析，实施个性化指导和因材施教,培养学生阅读兴趣，养成阅读习惯，掌握阅读方法，提升阅读能力。促进学生德智体美劳全面发展。比方说有一个学生比

13、较喜欢阅读关于篮球的书籍，他在PC端的数据就会显示出来，老师得到相关数据后，就会根据他的数据特点和爱好，在体育课上对他进行关于篮球的进一步指导。或者是老师发现原来学生对篮球的兴趣不是很高，那么老师就可以着手对学生进行兴趣激发。所以阅读数据既可以发展学生特长的科目，也可以弥补他阅读的不足，实现中小学生阅读的可知、可导、可管。据悉，在第一期的智慧阅读项目中，N市有110家中小学作为试点学校，占全市中小学学校的10%,下一步将会不断扩大试点学校的数量。据N市中小学生阅读状况白皮书分析，试点学校与非试点学校相比，学生阅读兴趣显著提高，非常喜欢阅读的人数以及达到教育部标准（每天阅读30分钟以上）的人数均

14、提高了超过10%。试点学校大部分学生每天口均阅读时长为“30-40分钟”，比例达60.4%,小于30分钟和60分钟的人数均较少。（1）“构建了学生智慧成长阅读平台该平台可以通过大数据分析，实施个性化指导和因材施教”指出“学生智慧成长阅读平台”为新的阅读平台，相较于过去，该平台可以通过大数据，让学生的阅读内容更具有个性化，属于变化，表述规范，可直接摘抄出要点：阅读内容个性。打造大数据分析平台，实施个性化指导，因材施教。（2） “培养学生阅读兴趣据N市中小学生阅读状况白皮书分析”意在说明该平台取得的成效，与要素“变化”无关，略读即可。】段5：江西植物志中国文化二十四品我的美术等书，通过在图书内页增

15、加二维码，使静态图书“动态化”;颇受孩子们欢迎的“互动创意童书”除具有传统纸质图书形态和内容外，还附加电筒、胶片、拉链、键盘等小玩意，使图书瞬间变身可爱有趣的玩具。电子化的同时，越来越多纸质书出版厂商与音频产业跨界融合,读者只要扫描廉页或封底二维码,就能听到电台主持人的生动朗诵。记者在书展上看到，一些读者戴耳机，闭上眼睛，惬意地靠在椅背上享受懒人听书工戴上VR眼镜,从中国共产党诞生到南昌起义、从红军长征到抗日战争，只要按一按手柄，就能切换党史的不同篇章这是N市G公司开发的“VR党建展馆”。人们不仅可以沉浸式、不受场地限制地学习党史,还能通过互动方.式重温飞夺泸定桥的惊心动魄,体验狼牙山五壮士的激烈战斗.（1）“通过在图书内页增加二维码。使静态图书动态化；附加电筒、胶片、拉链、键盘等小玩意，使图书瞬间变身可爱有趣的玩具”举例说明当下的阅读方式也发生了变化，事例型材料可以看例子前后有无规范性、总结性表述。（2） “电子化的同时，越来越多纸质书出版厂商与