人音版 （五线谱）四年级下册音乐教案《我们大家跳起来》.docx

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1、我们大家跳起来教材分析这首歌曲是巴赫的众多小步舞曲中比较著名的一首填词而成的。歌曲为3/4拍，其节奏自始至终十分平稳。第一主题轻快活泼，典雅华丽，其后是建立在这一主题上的几个变奏形式。全曲结构简单，始终给听众一种清新的感觉。学习目标：1 .情感态度价值观目标：喜爱并乐于感受“小步舞”及相关音乐优雅、端庄、优美的风格特点，对欧洲古典音乐有进一步探究的兴趣。2 .过程与方法目标：营造浓郁的欧洲古典音乐文化氛围，以“小步舞”为线，有机结合听赏、歌唱、创编等音乐活动，强调感受与体验。3 .知识与技能目标：掌握“小步舞”的基本舞步，能用明亮自然的声音、愉悦的情绪演唱歌曲我们大家跳起来，并能用口风琴吹奏歌

2、曲。学习难点：1 .歌曲我们大家跳起来二、四乐句音准的把握。2 .进行“小步舞”创编活动。学习资源：多媒体视频、课件、乐器、录音磁带学习过程一兴趣激发同学们好，今天呀老师给同学们带来一个音乐请同学们来欣赏一下。（出示音乐小步舞曲）这首音乐好听吗？老师还为同学们带来一个视频同学们请看。（出示视频）视频上反映的是德国古代宫廷乐队演奏的小步舞曲。作者介绍一巴赫（学生自己查资料分享）二引入课题1这么美妙的音乐同学们想不想来唱一唱并用你的口风琴演奏出来呢？2 .出示乐理知识：四三拍及四三拍强弱规律，四三拍的指挥手势，重音记号。3 .下面我们就来学习一下这首歌曲（1）请同学们跟琴识读乐谱。（教师弹琴学生跟

3、唱乐谱，注意音准）你们认为那一句最难唱最不容易掌握？（好下面我们来单独学习这一句）（2）教师弹旋律学生跟旋律加入歌词。（在歌唱过程中注意四三拍的强弱规律，及重音记号）（3）歌曲处理：第一三和二四句演唱应该有区别，一三句唱的活泼跳跃一些，二四句唱的优美一些。（在演唱过程中注意歌曲的速度，强弱规律，重音记号）学生跟琴齐唱歌曲。（教师评价，学生自评）三课堂延伸1请同学们把你们的口风琴拿出来我们试着吹奏一下。（学习吹奏我们大家跳起来）（I）教师逐句教授（2）学生练习（教师指导解决问题）（3）齐揍乐曲（注意速度注意乐曲的连贯性）2.为歌曲创编舞蹈。（1）分小组进行创编（同学们发挥想象自由创编）（2）分小组进行展示