人音版 （五线谱）四年级上册音乐教案《幸福拍手歌》.docx

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1、幸福拍手歌教学设计一、教学内容学唱幸福拍手歌。二、教学目标1、用欢快的、富有弹性的声音演唱幸福拍手歌。2、学生能够自信的有表情的加上动作演唱幸福拍手歌。3、能够准确地演唱连续的附点节奏。4、通过创编第4段歌词，激发孩子们的创造力。三、教学重点1、带上动作演唱幸福拍手歌。2、掌握附点音符的节奏。四、教具准备多媒体课件PPT等。五、教学过程（一）组织教学，情境导入。1、师生问好，谈话导入。2、师：幸福在哪里呢？同学们能告诉老师吗？（指名说）3、师小结。（板书课题）（二）、学唱歌曲1、初听歌曲幸福拍手歌。2、出示课件幸福拍手歌的词曲，让学生跟音乐小声哼唱歌曲。3、出示曲谱、讲解并学习。4、出示节奏、

2、指导学生拍打节奏，读节奏。5、学习读歌词。6、再播歌曲、生小声跟唱。7、学生说说听后的感受和音乐的情绪。8、师范唱、生做动作配合。9、教唱歌词。10、帮助学记歌词。（多种形式演唱）三、拓展延伸。四、总结。同学们、这节音乐课上你们感觉到幸福了吗？快乐吗？那请你们把这种幸福和快乐带回家，分享给你们的爸爸妈妈，把这首幸福拍手歌唱给他们听好吗？幸福拍手歌教学反思幸福拍手歌是一首脍炙人口的美国儿童歌曲。在教唱这首歌曲时，我对本节课的教学难点由易到难的逐步推进，让学生理解附点八分音符正确的节奏感觉，并能够准确地念出歌词正确的节奏感。让学生体验创新、激发他们的创作热情，我组织学生通过合作来再现歌曲形象，引导学生拍手、跺脚、拍肩等，师生一起跟录音表演，将课堂推向高潮，学生的情感体验、体态、语言都表现的十分充分。创编歌词激发了孩子们的创作欲望，培养了他们的创造力，增进了同学之间的有爱、团结，体现了集体合作精神。这节课，由于我刚开始没有放开，学生的情绪也不高，发言不够大胆积极、但后来情绪放松后，在我的引导下，学生的积极性提高了，课堂气氛活跃。个人觉得这节课上的还算圆满。