2022年上半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》（小学）题.docx

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1、2022年上半年教师资格证考试教育教学知识与能力（小学）题一、单项选择题。下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请把这个答案选出。（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1提出了生活教育理论，主张“教学做”合一的教育家是（）。A、陶行知B、晏阳初C、梁漱溟D、蔡元培2认为教育起源于动物本能活动，不仅在脊椎动物中存在教育，甚至在非脊椎动物中也存在教育。这种观点被称为（）。A、神话起源论B、C、D、心理起源论生物起源论劳动起源论3在2012年，教育部印发的小学教师专业标准（试行）规定，小学教师的专业知识包括（）。小学生发展知识学科知识教育教学知识通识性知识实践性知识A、B、C、D、4毛泽

2、东在体育之研究中指出“欲图体育之有效，非动其主观，促其对于体育之自觉不可”。这句话强调学校体育应注重（）。A、帮助学生形成正确的体育观念B、增强学生的体质C、培养学生自我锻炼的能力与习惯D、发展学生的体育特长5少先队队礼就是右手手指并拢，高举头上，其涵义是（）。A、党的利益高于一切B、国家的利益高于一切C、少先队的利益高于一切D、人民的利益高于一切6马卡连柯总结出了集体教育、劳动教育和纪律教育的实践经验，提出了（）。A、“知行统一”原则B、“因材施教”原则C、“平行影响”原则D、“教育一致性”原则7如果灰尘、飞虫等进入孩子眼睛时，不宜采用的措施是（）。A、用手揉眼睛B、用生理盐水冲洗C、用清水

3、冲洗D、用棉签去除异物8小学生通过学习，掌握了“右嚏语翻由一楹履富”这一公式。这种学习属于（）。A、信号学习B、连锁学习C、概念学习D、命题学习9在个体的早期发展阶段存在着关键期，表明儿童的身心发展具有（）。A、差异性B、不平衡性C、稳定性D、可变性10小学生思维发展的基本特点是（）。A、具体形象思维与抽象逻辑思维均衡发展B、完全摆脱具体形象思维C、由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡D、抽象逻辑思维是思维的主要成分11小文的学习成绩不好，但爱在同学而前炫耀自己的限量版运动鞋或其他高档物品，看到有同学投来羡慕的目光，感到十分满足。小文的心理防御方式是（）。A、升华B、转移C、补偿D、退行12下列词

4、语中，体现注意品质广度特征的是（）。A、一目十行B、一心二用C、目不转睛D、心猿意马13教师在选择和组织教学内容时，首先要保证教学内容具有（）。A、科学性与思想性B、生活性与情境性C、系统性与逻辑性D、专业性与学术性14小学教育专业师范生教师职业能力标准（试行）中所列举的教学基本功中，通常被合称为“三字一话”的是（）。A、铅笔字、毛笔字、粉笔字、普通话B、钢笔字、毛笔字、电脑打字、普通话C、钢笔字、毛笔字、粉笔字、普通话D、钢笔字、毛笔字、粉笔字、地方话15在教学桂林山水时，教师制定的“感受山水之美，体会作者对祖国的热爱之情”的教学目标属于（）。A、结果性目标B、体验性目标C、表现性目标D、知

5、识性目标16有教师提出，小学数学教师要跳出数学看数学，要上有文化味道的数学课。这一观点符合的教学规律是（）。A、教与学的辩证统一B、直接经验与间接经验相结合C、掌握知识与提高能力相统一D、掌握知识与提高思想觉悟相统一17为了认识蚕的生长过程，李老师指导学生饲养蚕宝宝，观察“卵幼虫蛹蛾”的变化。这种教学方法是（）。A、讨论法B、实验法C、练习法D、演示法18从课程类型来说，教室里的图画、标语及黑板报属于（）。A、学科课程B、活动课程C、显示课程D、隐性课程19根据古德莱德的观点，由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材属于（）。A、理想的课程B、正式的课程C、运作的课程D、经验的课程20在小

6、学阶段提倡运用的“档案袋评价”，属于（）。A、量化评价B、质性评价C、绝对评价D、相对评价二、简答题。根据题目要求，回答下列问题。（本大题共3小题，每小题10分，共30分）21简述加里培林关于智力技能形成的阶段。22简述小学美育的实施途径。23简述教育实验设计的基本要素。三、材料分析题。根据材料，回答对应的问题。（本大题共2小题，共40分）（-）材料三（1）班小玉同学新买的新华字典不见了，她曾在这本字典的背面写了一个“玉”字。班主任沈老师让小玉先不要声张，到教室对同学们说：“前两天老师请每位同学都买一本字典，现在请大家把自己的字典拿出来让老师看一下。”沈老师在检查时发现小叶满脸通红，她的字典背

7、面有个璧”字，像是在“玉”字上面改的，沈老师迟疑了一下，继续检查其他学生的字典。事后，沈老师了解到小叶家生活非常困难，母亲卧病在床，对她来说，购买一本字典是个不小的负担，沈老师就自己买了一本字典，并在背面精心地描摹了一个“玉”字，当着全班同学的面把字典交给了小玉，然后对她说：“你的字典找到了，是其他班的同学捡到的。”小叶听到后，红着脸低下了头24问题：（1）结合材料，从德育角度评析沈老师的做法。（2）如果你是一名小学教师，处理类似问题应遵循哪些原则？（二）材料近年来，某小学为改革过于依赖纸笔测试的学业评价方式，在低年级实施基于绘本场景的表现性评价，采用游戏化、项目化、综合式评价方法，对学生各学

8、科学习情况进行评价。由教师、家长志愿者、中高年级学生志愿者组成评价小组,根据每一位学生的表现评定等级。一年级表现性评价选定的绘本为犁龟，其主要内容为：乌龟陶陶响应远方的邀请，启程去参加狮王二十八世的婚礼。一路上历经千辛万苦，闯过了各种难关，最终，他赶上的是狮王二十九世的结婚庆典。为考查学生的拼读能力，教师设计了“帮助乌龟陶陶朗读用拼音书写的请柬”的任务。为考查学生的音乐表演能力，要求学生为“狮王”唱一首歌，并配以表情和动作。接着，学生小组合作，用事先准备好的橡皮泥捏一顶王冠，作为献给“狮王”的礼物，这一任务不仅考查学生的造型能力，还考查学生的想象力、创造力和合作能力等。实施表现性评价后，学生们

9、都把期末评价当成期末庆典，从学期初就开始期待，整个学期的学习状态与以往大不相同，表现出极大的热情。25问题：（1）请对该校的表现性评价进行评析。（10分）（2）结合材料谈谈教学评价的功能。（10分）四、教学设计题。请根据所提供的教学材料和相关情况，按要求完成教学设计。（本大题共6小题，任选1小题作答，多答只按第1小题计分，共40分。考生可按所学专业方向，选择作答。26为中文与社会，27为数学与科学，28为英语，29为音乐，30为体育，31为美术）（三）请认真阅读下列材料，并按要求作答。蜘蛛dun有一只蜘蛛，每天蹲在Iji mo面，好寂寞，好无聊啊。m蜘蛛决定开一家商店。3jian因为口罩织起来

10、很简单。于是，蜘蛛在一间小木bian上面写着：“口罩编织店，每,顾客来了，是一只河马C罩好难织啊，蜘蛛用了一整云晚上，蜘蛛想：还是卖I来很简单。huan起来很简单。织店，每位厄顾客来1蜘蛛向上一7鹿，他的脖二袋从树叶间J笑呢。蜘蛛织可星期，才织境蜘蛛累彳想：还是卖J第二天，蜘蛛的招牌又换口dian dun ji mo zhao bian gu fu fo ht店蹲寂寞罩编顾付夫w26请根据上述材料完成下列任务。（1）分析本文的写作特点。（8分）（2）若指导小学二年级学习本文，试拟定教学目标。（12分）（3）根据蜘蛛开店“买口罩”的内容，设计教学片段，并说明设计理由。（20分）（四）请认真阅读下

11、列材料，并按要求作答。m n简易方程1 .用字母表示数下面每行闺中的笈.都是按规件排列的.(2) + = 12(3) 2 4 6 m 10 12m = , 火人明加I这些存号和字母可以用来A示数.在数学中，我们经常用字母来表示数。你还见过哪些用符号或字母表示数的例子? 3（1）用字母去示出正方形的面枳和周长。MS表示面众，用C表示网民,S a * a可以写成 S =麦作：。的平方表示2个。树斑C = a 4C = 4n看略来号时,一般杷改写在字片办百$（2）计兑下面正方形的面枳和周长。= 6x6= 3o(cnr)容：这个正方形的面积是36 cm?,周k是 cm.1 .用字母表示出长方形的面枳和

12、周K。b2 . 个长方形的长是8cm,宽是5cm,它的而枳和周氏各是多少？27请根据上述材料完成下列任务。（1）什么是符号意识，在数学教学情境中，如何发展小学生的符号意识。（8分）（2）若指导五年级小学生学习上述内容，试拟定教学目标。（10分）（3）根据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。（22分）（五）请认真阅读下列材料，并按要求作答。麴中at did ypuBoduring the holidays?I learnt writing.(Good morning,Mingming. Gladto see you again.wnat are youreading?IGlad t

13、o see youtoo, Anne.I wrote a littlestorybook.Wow!good!What did youdo during theholidays?Anne wrote a storybook inEnglish during the holidays.The new school year begins after the summer holidays. The stucare talking about their holidays.Im reading cEnglish storyl1 read manyduring the heLeVs LearnEj网I jlearn words and sentencesplay gameslearn writingpractise listeningWhat did you do during the holidays?I read many books.Word BankWhat did youduring the holiI visited mygrandparents.I played gameswith my friends.talk-talkedpractise-practisedlisten-listeneddo-didhave-hadgo-wentlearn-lear