劳动最光荣综合实践活动方案.docx

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1、劳动最光荣综合实践活动方案实施班级:四年级活动主题的提出新学期起先了，学生们又回到了校内，投入了学习的王国里开学至今，班上的劳动委员向我反映了好多次，很多同学的值日任务都不能完成。而依据我的调查了解到，好多同学不情愿劳动，尽管对他们进行了确定的教化，但效果甚微。现在小学生劳动观缺失，很多家长在家什么事都不要孩子做,造成了小学生衣来伸手,饭来张口的不良习惯。因此，提高小学生对于劳动观的相识特殊有必要。而要提高劳动观，则必需让他们相识到劳动是光荣的。通过这次综合实践的活动，让他们养成爱劳动的习惯，自己的事情自己做，甚至帮父母做一些力所能与的家务活。活动目标：1全面发展学生素养，熬炼学生自理实力和劳

2、动实力，培育良好的劳动习惯，明确劳动在实际生活中的重要性与劳动是无尚光荣的。2 .使学生通过实践获得确定的劳动技能和劳动学问，明白劳动不只是动动手脚，而是手、脑、心、神并用的一种技能和技巧，有利于开发智能,促进大脑发育，使他们成为现实社会的有用的人才。3 .参加一些社会公益劳动，定期参加劳动基地的活动，通过实践得到学问和技能。活动过程:(一)准备阶段活动内容：主要是对本次活动进行整体规划和周密的设计，力争使活动的生成性更具有方向感、更富有成效。(二)活动实施阶段1.调查采访学生：(1)小组探讨劳动具体包括哪些熟悉的事情(2)讲出自己平常最宠爱做的事情(3)讲出自己平常最不宠爱做的事情(4)至少讲出一件自己实行了什么方法摆脱了父母嘱咐的家务活(5)讲出一件曾经因某件事情做的很漂亮而被父母或老师表扬了的感受(6)讲出一件曾经因某件事情做的很不好而被父母或老师指责了的感受2、资料：通过查阅书籍、上网查阅、整理资料了解劳动的意义。3、实践：通过动手劳动了解多劳动的好处。4、宣扬：设计手抄报、出黑板报、画漫画或宣扬画、参加公益活动、宣扬口号或公益广告语。（三）总结阶段展示成果,沟通共享,组织评价.在老师指导下,各个小组的成员依据活动中获得的信息作进一步的筛选和整理,形成共识,并总结自己在活动中的心得体会,各个小组成员以不同的方式向同学共享展示自己的成果.最终老师和同学共同评价这次的活动.