校长三年专业发展规划.docx

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1、校长三年专业发展规划一、自我分析从教十六年，任校长三年以来，在教育战线上，我获得了很大的进步和成长，同时自身也有很多不足。从教育教学方面说，自2003年参加工作以来，我一直在教学的第一线，而且现在依然担任数学学科的教学任务。2006年，我被评为了“市优秀班主任”；2010年，评为“市教科研先进个人”和“区骨干教师”；2011年，评为“区教学能手”和“区学科带头人”；2012年，评为“区优秀教师”；2015年，再次评为“区优秀教师”。2015年，我从英语教学转入数学教学的研究，经过四年的不断努力，2019年,我被评为“区名教师”，成立了自己主持的“区小学数学名师工作室”。工作以来，在教育教学的路

2、上，我一直在努力，在不断成长。学校管理方面，由于工作努力，成绩突出，工作第三年，我开始担任教导处副主任；工作第四年，担任学校教导处主任；工作第六年，调入中心小学担任教导处主任；在中心小学担任教导处主任八年后的2016年，我调入阳光小学担任学校负责人至今。十一年的教导处工作，在教学管理工作上,我积累了宝贵的经验。但对于学校的德育工作、总务工作和其他方面工作，没有直接的管理经验。对于“校长”这个岗位，我是一个新兵，任职时间不长，缺少一些英明决断的能力和魄力。对学校发展的战略规划和发展战略设计及操作没有经验。我要学习成长的地方还很多。其他方面，工作近七八年时，自己的专业发展进入了瓶颈期，不知道自己的

3、专业发展的路径是什么？要朝向何方？我开始从专业阅读中找答案。近十年以来，我广泛阅读大量的教育书籍，接受过系统的教育理论培训，先进的教育理念接受很快。在大量阅读家教类图书、教育理论性图书之后,我发现自己的阅读知识结构过于单一，现在要加大哲史类、人文类等图书的阅读。我个人为人真实、办事公平，待人真诚，具有一定的创新能力，协调能力有待加强，从而团结各方力量发展学校的潜能。我拥有教育激情和梦想，愿意带领一批有志老师进行一些教育改革，从而促进学校的发展和学生的成长。二、三年总体发展目标通过三年学习和实践，提升自己的思考力、领导力和创造力，在主管部门的指导和自身的努力下，成为在本区域内有一定影响力和一定专

4、业地位的优秀校长。个人专业发展目标主要有：（一）掌握先进的教育理论和教育方法，熟读国家法律法规，能依法办校，科学办校，构建现代学校办学体系。建立具有自己特色的学校管理模式，三年内实现由“传统管理”“目标管理”到“文化管理”“内涵管理”的转变。（二）党建统领学校建设，培养党建特色品牌。以课堂教学改革为依托，争创学校教学和德育品牌。（三）创新学校的评价体系，完善学校教师专业发展和学生全面发展评价方案。（四）构建校本培训体系，培养一批区级名师。构建学校课程体系，培养德智体美劳全面发展的社会建设者和接班人。三、专业发展措施（一）通过专业阅读、专题培训、外出学习等多种形式，加强学习，不断反思，提高自身素

5、质和学校管理的能力。（二）开展一项课题研究成长措施，承担一项研究项目。（S）通过工作室建设和教育发展共同体学校建设，学习名校先进管理经验，并在管理中实践。（四）通过个人微信公众号平台，加强工作反思，强化自身学习和总结，加强网络学习和交流。四、分阶段发展目标（一）第一阶段：2019-2023学年1 .通过SWOT分析，确立个人发展目标，制定个人发展规划。2 .加强专业阅读，提高教学能力和学校管理能力。3 .通过区“好学堂”建设、名师工作室建设和教育发展共同体建设，加强教研组建设和学校课程建设，逐步推进学校课堂教学改革。4 .探索适合学校发展、教师发展和学生成长的评价体系。(二)第二阶段：2023-2023学年1研读学校管理书籍，争取参与一次专题讲座，提升自己的理论水平。在教学、管理领域至少有一篇论文发表。5 .开展一项课题研究，以科研促进学校发展。6 .构建学校文化体系，形成学校文化管理模式。7 .进一步推进校本课程的开发，形成学校教学和德育品牌。8 .加强校本培训体系建设，培养一批区级名师。(S)第三阶段：2023-2023学年1 .通过学习和实践，实现自我提高，在管理理论上和教学研究方面成为在本区域内有一定影响力和一定专业地位的优秀校长。2 .优化学校的课程建设，初步形成学校办学特色。3 .全面达成学校发展规划制定的发展目标。