湘艺版四年级上册音乐教案- 第五课 踩雨 (1).docx

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1、踩雨教学设计一、教材分析：歌曲踩雨分三个层次描绘了孩子们夏日在雨中踩着雨花玩耍嬉戏的情景,塑造了孩子们轻松、活泼、可爱的形象，反映了他们热情纯真的童心世界。歌词的词意充满着童趣，听“踩雨呀！踩雨呀！”，这是孩子们兴高采烈地发出的呼喊声。特定的象声词“沙里格沙”、“叭里格叭”亲切而通俗。富有想像的歌词与欢快的旋律结合后，使歌曲更具有童稚、乐观、浪漫的气息。二、设计理念：在教学中，始终以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个体差异。音乐课的教学课程就是音乐艺术的实践过程，应积极引导学生参与各项音乐活动，鼓励音乐创造，完善评价机制。三、教学目标：1、知识目标：能甜美轻松的演唱歌曲，感

2、受歌曲活泼欢快的情绪。2、能力目标：创编活动，随音乐即伴奏，培养学生的表现力和创造力。3、情感、态度、价值观目标：通过学习能感受到雨带给人们的遐想，让孩子们更加热爱大自然，热爱生活，热爱音乐。教学重、难点：学唱歌曲，感受雨和音乐的美妙，能轻松甜美的演唱歌曲。四、教法、学法：从新课标倡导的理念出发，我主要采用了以下几种教学方法：1、体验探究法2、合作学习法3、模仿学习法4、媒体演示法五、教具准备：多媒体播放器、电子琴、打击乐器六、教学过程：一、组织教学：1、播放下雨的声音音乐，营造课堂气氛。播放一段大自然的声音。师：你听到了什么声音？生：下雨的声音。师：你们的耳朵真灵。就是下雨的声音，随即展示幻

3、灯片22、模仿雨声师：你能模仿一下雨声吗？小雨声、大雨声。出示幻灯片3二、歌曲踩雨师：有这么一群小朋友，他们非常喜欢下雨天，因为下雨天他们能光着小脚Y踩雨，踩出一朵朵小雨花。他们在雨中都干了些什么呢?听一听这首歌曲你就知道了。1、初听歌曲范唱出示幻灯片4师：这首歌曲带给你怎样的感觉？生：甜美、轻松。2、节奏练习师：从哪些地方可以听出他们高兴地心情？分别出示幻灯片5、6、7生：先读一读节奏“走跑跑走走”，再拍击强弱边拍边读歌词3、复听歌曲出示幻灯片8师：让我们再来欣赏这首甜美的歌曲吧。这首歌曲中有没有相似的乐句？生：第一乐句和第六乐句；第五乐句和第七乐句。出示幻灯片9师：这两个乐句只是相似，哪里

4、不一样你能不能找到？跟琴分别唱一唱这两个乐句。师：从哪个乐句可以知道小朋友们是在什么季节踩雨？生：生第五乐句和第七乐句。4、学唱歌曲出示幻灯片8师：带着我们熟悉的乐句和旋律再来听一听歌曲，刚才会唱得乐句可以跟着唱。生：跟范唱学唱。师：唱到那一句时你的心里特别高兴？生：自由说一说，随即试唱或教唱。5、完整的演唱歌曲。6、处理歌曲分析每一乐句的情绪及演唱的力度。第一乐句声音轻巧跳跃；第二、三乐句声音连贯、圆润；第四、五乐句情绪兴奋、力度强；第六、七乐句生音跳跃、力度强。出示幻灯片107、有感情的演唱歌曲。出示幻灯片118、跟伴奏分组演唱。三、编创活动出示幻灯片121、用常见的打击乐器为歌曲伴奏2、生自选乐器，以小组为单位自编节奏型为歌曲伴奏四、拓展提升出示幻灯片13、结束全课1、出示幻灯片13根据实际情况，找程度较好的、节奏感较强的同学按曲谱的要求为歌曲伴奏。2、小节在音乐声中结束全课。出示幻灯片14