湘艺版四年级上册音乐教案第七课 小小鼓号手.docx

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1、小小鼓号手教学设计教材分析：小小鼓号手是一首儿歌队列歌曲。歌曲旋律刚劲有力，节奏感强，歌词以形象生动的语言，将小小鼓手的神气与自豪表现得淋漓尽致。本课的教学形式是学唱歌曲，在感受音乐的同时，并用敲节奏的方法为歌曲伴奏，以此来表现音乐的欢乐，从而激发学生自主学习，主动参与的学习积极性；培养学生大胆表现的能力，体验合作学习的快乐。教学目标：1、能带着欢快、自豪的情绪演唱歌曲小小鼓号手。2、能积极参与活动，能准确模拟鼓号队乐器节奏。3、能与同学合作模拟鼓号队各种乐器的节奏进行综合表演唱，并从中体验团结合作的精神。教学重点：能把小小鼓号手这首歌曲唱的美妙、动听。教学难点：1、 附点八分音符的学唱2、

2、能准确的模拟出乐器发出声音的鼓点节奏且能在歌曲中巧妙的运用。教学准备：课件、钢琴、大鼓、小鼓等教学过程：一、情境导入1、学生跟着音乐律动进教室；2、师生问好！3、唱音阶旋律。二、导入新课1、请大家闭上眼睛用耳朵听，说一说你听到的是什么乐器发出的声音？小号；小鼓；小镶；大镶；大鼓（师播放相应的声音让学生猜是什么乐器发出的声音）2、师播放音乐，生随着音乐踏步，让生找着节奏点。3、游戏击鼓传花游戏规则：老师击鼓，同学们来传花，鼓声停下来后接到花的同学要完成老师给的一个任务，。课件出示大鼓鼓谱，让学生跟着音乐一起打节奏。出示小鼓鼓谱，让学生流利的念出鼓谱。请你模唱节奏谱（课件出示）。请用双手交替模仿出

3、节奏，师示范讲解从歌曲中找出模仿两种乐器的声音。（小号、小鼓）课件出示小号小鼓节拍与节奏型4、学习歌曲小小鼓号手（课件出示歌曲曲谱）唱歌谱（一小节一唱、两小节一唱）有节奏的朗读歌词（小鼓伴奏）师弹歌谱，生带歌词（一小节、两小节、四小节唱）钢琴伴奏，生完整演唱歌曲跟伴奏音乐演唱歌曲找演唱不足的地方解决难点问题a.附点八分音符和八分音符的差别；b.歌曲演唱情绪的处理；三、知识拓展1、师生合作用大鼓、小鼓为歌曲伴奏；2、通过自评、互评找出合作演唱中的不足；四、小结师：看来要想成为动感乐团的一员是很不容易的，希望同学们在以后的学习中不断的提高自己，争取早日成为动感乐团的一员，老师等待同学们的到来！（生跟着音乐律动愉快的走出教室）