《七的乘法口决》说课稿.docx

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2、自主学习，培养观察、归纳总结的能力和习惯。采用对口令的游戏学习法，一是为了改变背口诀的单一方式，二是结合生活实际让学生在不知不觉中将知识运用于生活当中。我的课堂设计是将整个教学程序分为四个环节，一是复习铺垫，二是观察分析入手引入新课，三是稳固练习，拓展思维，四是课堂小结，进行评价。在导入新课时，我先让学生从观察规律入手，从中感知每一句七的口诀的内在联系，然后根据规律表和已有的根底来自主研究编出口诀，通过不同形式熟读理解口诀，其中，对口令的练习设计我在教材的根底上进行了挖掘，让学生体会一个月与一个星期之间的关联，同时增强时间观念，而在稳固练习中，先以算式的形式来让学生更进一步理解口诀的意义，和每一句中的关联，也为后面的乘法分配率的学习打下一个根底，看图列算式那么主要是培养学生多角度观察物体的能力，学会使用简便方法来解决生活中的问题。而最后的小结是给学生一些鼓励，让我的课堂上的评价都起到实质作用，同时也让学生感知生活中处处有数学