中学美术学科知识与教学能力试题卷含答案.docx

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1、中学美术学科知识与教学能力试题卷含答案单选题（共40题）1在一次学习活动创作后，虽然有的学生作品并不如意，但是王老师却对其积极的参与热情给予了高度评价。这种评价方式属于（）。A.多主体评价B.绝对性评价C.表现性评价D.诊断性评价【答案】C2、针对用一根线散步室内线描写生一课，不合适的教学方法是（）。A.让学生临摹经典的明暗素描作品B.教师局部示范，学生尝试运用创作C.通过欣赏引导学生感受线条的韵律D.引领学生观察并用线表现对象的细节【答案】A3、设计应用学习领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用处进行设计与制作,传递与交流信息,改善环境与生活,逐步形成（）和（）的学习领域。A.

2、设计意识实践能力B.设计意识动手能力C.创新意识实践能力D.创新意识动手能力【答案】A4、新课程改革下对于教学评价说法正确的是（）。A.教师是评价的唯一主体B.美术课程只对学生作业进行评价就可以了C.评价的目的就是鉴别、区分好与坏D.评价的结果不是最终追求的目的,我们是要从评价中体会学生思想意识发生变化的整个过程【答案】D5、教材编写、教学实施和教学评价的（）是课程标准。A.基本标准B.基本保障C.基本依据D.具体规定【答案】C6、下列选项中，对荷兰小画派描述不正确的是()。A.特别注重对生活细节的描绘B作品的画幅比较小C.迎合市民阶层的审美趣味D.笔触粗犷富有浪漫色彩【答案】D7、朱育又号八

3、大山人,关于他的描述,正确的选项是()。A.B.C.D.【答案】D8、属于新课程标准中基本理念的是（）。A.使学生形成美术素养B.激发学生学习美术的兴趣C.加强学习活动的综合性和探究性D.在广泛的文化情境中认识美术，培养创新精神和解决问题的能力【答案】B9、教师在进行教学设计时应该遵循的原则不包括（）。A.科学性原则B.创新性原则C.条理性原则D.层次性原则【答案】B10、扬州八怪中代表了从官场失意,后辞官归乡专心作画的是（）。A黄慎B.金农C.郑燮D.华磐【答案】C11、普通高中美术课程实习学分管理,修习36课时可以获得（）学分。A.1B.2C.3D.4【答案】B12、以永久性的褶皱一举成名

4、的服装设计师是（）。A.乔治阿玛尼B.范思哲C.裘海索D.三宅一生【答案】D13、实物拓印在版画制作上属（）。A.凸版B.凹版C.平版D.空版【答案】A14、吴带当风是指谁的艺术风格（）。A.吴镇B.吴道子C.吴伟D.吴昌硕【答案】B15、中国药典2010年版一部采用生物效价检测方法控制质量的药材是A.地龙B.水蛭C藤蛇D.乌梢蛇E.金钱白花蛇【答案】B16、关于中国古代对人物画的品评，较为合适的表述是()。A.惟妙惟肖B.形神兼备C.秀外慧中D.逼真灵动【答案】B17、在人工控制的条件下，有组织有计划地采取一些措施，观察、记录和测定美术教育教学现象的变化与结果，此种研究方法称为()。A.实验

5、研究法B.历史研究法C.调查研究法D.田野研究法【答案】A18、关于教学方法的描述，你认为不正确的一项是（）。A.教学方法是教师对教学认识与实践经验总结的产物B.教学方法对实现教学目标有重要的作用C.教学方法是完成美术教学任务教师在教学中采用的教授方法D.教学方法一旦形成便具有相对独立性【答案】D19、三维动画制作包括（）个阶段。A.一B.ZZC=D.四【答案】C20、普通高中美术课程的每一模块中，美术鉴赏的内容应不少于该模块学习总课时的（）。A.30%B.40%C.20%D.10%【答案】C21、结构素描中最主要的艺术语言和表达方式为（）。A.面B.透视C.结构D线【答案】D22、美术教师要

6、使美术学习成为培养孩子（）的能力，培育高品位的审美价值观的过程。A.发现美、欣赏美B.欣赏美、表现美C.发现美、表现美D.发现美、欣赏美、表现美【答案】D23、在教学评价中，教师、学生、家长都参与的评价方式是（）。A.多主体评价B.量化评价C.纵向评价D.横向评价【答案】A24、在画画你我他一课中，了解人物头部形状特征和五官表情所结合的目标维度是()。A.知识与技能B.过程与方法C.情感态度与价值观D.体验与创造【答案】A25、在中国书法史上，被誉为书法之祖的是()。A.颜真卿B.赵孟C.王羲之D.钟繇【答案】D26、在镂刻纸版画一课的教学中，下列教学重点的设计较为恰当的是()。A.学会鉴赏纸

7、版画作品B.学习我国版画的发展历史C.掌握镂刻纸版画的技法及制作过程D.体验版画制作的工具材料【答案】C27、()指的是广大教学工作者经过长期教学实践逐渐认识并总结出来的规范的实践方式。A.教学模式B.教学方法C.教学方式D.教学理念【答案】A28、下列选项中，对美术课堂导人理解恰当的是()。A.应当尽量丰富多彩B.应当引发学生的学习兴趣C.不宜使用非美术的方式D.是教学中最重要的环节【答案】B29、下列选项中，不适合作为一节欣赏评述领域美术课学习活动的是（）。A评析当前有争议的美术现象B.欣赏与评述新媒体艺术作品C.查阅和搜集资料进行自主探究D.撰写800字以上的评论文章【答案】D30、郑板

8、桥说：横竖涂抹千千幅，墨点不多泪点多，其所评价的画家是（）。A.梁楷B.朱育C.徐青藤D.他自己【答案】B31、美术课程不仅要重视学生的个性与创新精神的培养，也要重视()oA.实践能力的培养B.绘画潜能的培养C.合作能力的培养D.理论知识的培养【答案】A32、存形莫善于画，宣物莫大于言体现在美术教育中的特点是()oA.情感性B.视觉性C.技能性D.创造性【答案】B33、下列关于眼用制剂的说法错误的是A.可供滴入.冲洗.涂布B.可插入.注射或置于眼局部C.刺激性大D.起到清洁.保护和治疗作用E.眼用制剂系指直接用于眼部发挥治疗作用的无菌制剂【答案】C34、美术课程改革的一个重点是除了对教学内容的

9、改革,也是对（）的改革。A.教学途径和教学目标B.教学过程和教学方法C.教材材料和教学手段D.教学材料和教学目标【答案】B35、在大写意荷花一课教学目标的设计中,了解中国画泼墨的独特表现手法所属的目标维度是（）。A.知识与技能B过程与方法G情感态度与价值观D.体验与创造【答案】A36、下列选项中,属于量化评价方式的是()。A分数B.等级C.作品展览D.档案袋【答案】A37、西斯廷礼拜堂天顶画创世纪的作者是()oA提香B.拉斐尔C.米开朗基罗D.乔尔乔内【答案】C38、美术教师常用的教法有以语言传递信息为主的教学方法、以直接感知为主的教学方法、以实践训练为主的教学方法、以情境陶冶为主的教学方法以

10、及以（）为主的教学方法。A讲授B.示范C.参观D.引导探究【答案】D39、某男，60岁。患慢性支气管炎近10年。近日因感风寒病情加重，证见恶寒发热，无汗，咳喘痰稀。医师诊为咳喘，证属风寒水饮，处以功能解表化饮，止咳平喘的小青龙胶囊。该胶囊的。处方组成有麻黄、桂枝、干姜、细辛、五味子、白芍、法半夏、炙甘草。药后诸症缓解。A.麻黄B.白芍C细辛D,桂枝E法半夏【答案】C40、义务教育美术课程标准（2011年版）设汁-应用学习领域中，未明确要求学生了解的设计种类是（）A.信息设计B.视觉传达设计C.环境设计D.工业设计【答案】A大题（共10题）一、马老师上了一学期篆刻课程。第一单元是秦汉、明清印章欣

11、赏引导学生学习印章的起源、篆法、章法、刀法、风格、代表人物等,欣赏秦汉、明清印章作品，写出短文，填写自评表。第二单元是篆刻的技法，教师引导学生分小组讨论和设计本小组的学习计划，临摹、实践、探究，体验篆刻技法，作业完成后开展学生互评。第三单元是篆刻创作，教师介绍印章的文化内涵，与学生德育整合，要求学生为自己和父母刻印（全家福）指导学生为自己的格言刻印，制作全班的格言印谱集，展示全班同学的篆刻作品集和学习档案袋,最后要求学生写出篆刻学习报告。问题:请结合课例，说明马老师在各单元教学中，分别应用了普通高中美术课程标准（实验）倡导的哪些评价方式？【答案】Q）马老师在第一单元授课时让同学们写出短文，填写

12、自评表，在第二单元授课时，引导学生分组学习并进行互评，这些体现了课标中提倡多主体评价的实施建议,采用学生自评、互评以及教师和家长对学生评价等方式，尤其应注重学生的自我评价。（2）第三单元马老师让学生展示作品集体现了课标中提出的采用多种评价方式评价学生的美术作业的实施建议，对学生作业用展示的方式进行评价，充分肯定学生的进步和发展，明确需要克服的弱点与发展方向。（3）第三单元马老师让学生制作档案袋并写出学习报告,体现了课标中提出的注重质性评价的实施建议，提倡成长记录评定。成长记录评定的主要意义在于提供能使学生学会判断自己进步的机会。教师能通过学生的美术学习成长记录，了解学生的学习状况，发现学生的潜

13、能和发展需求，及时给予针对性的指导。二、在中国工笔花鸟画鉴赏教学中，王老师与李老师分别开展了以下教学活动：王老师为学生讲解了中国花鸟画的分类、发展脉络、技法特点，最后进行了总结。李老师让学生根据教材查询相关资料进行自学，然后组织课堂讨论，在学生讨论遇到困惑的时候进行点拨,最后一起进行了总结。问题：（1）两位教师的教学导致了学生什么样的学习方式?（6分M2）两位教师的教学活动各有什么利弊?（14分）【答案】（1）王老师的教学导致学生的学习呈现出一种接受的学习方式。李老师采用的是让学生自主学习的学习方式。（2）接受学习优点：经济性、快捷性，有利于我们在非常短的时间里快速地接受人类丰富的精神和文化遗

14、产,并且能够帮助学生形成有组织的知识系统。接受学习对人力、空间和时间方面的要求也比较低，在操作上比较方便。弊端和不足主要表现在可能导致学生学习的被动性和依赖性，学习活动过于局限于书本知识，死记硬背，容易消泯学习的兴趣，让学生感到学习是一种外在的强5口。自主学习优点：自主学习强调学生是学习的主导者，学生可以自主安排学习内容、学习方式、学习目标，学生对整个学习过程是完全了解的，这样学生会以极大的热情投身到整个学习过程中，有明确的目的、方向，在自觉状态下主动学习，会收到事半功倍的效果;自主学习能培养学生的创造意识，还可以激发学生学习的兴趣。弊端：学习时间较长，不容易掌控，需要老师调动其积极性并进行引导。三、某教师开展了题为格尔尼卡的自主性美术学习活动。教师先让学生自由组合，然后让其搜集作品相关资料并进行分析和探究，最后以学生分组汇报的形式结束活动。这节课气氛活跃,学生热情高涨,积极参与然而观摩此课的教师却提出了一些批评，如：这样的课堂学习效率过低，不利于学生系统地学习和掌握知识；学生的答案异想天开，偏离教材中的解释太远针对上述案例，请你谈一谈自主性美术学习活动的