人音版一年级上册《咏鹅》教学设计.docx

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1、人音版一年级上册咏鹅教学设计一、教学内容：1、学唱歌曲咏鹅2、结合歌曲旋律模仿鹅的不同姿态，进行肢体动作的创作二、教学目的：学唱由唐诗改编的歌曲咏鹅，体味中国古诗词的韵味，感受乐曲中描绘的鹅的状态一一悠闲自在。从视觉、听觉和情感上让学生了解这首诗的含义，在此基础上拓展他们的知识面，让孩子不但能够吟咏鹅、能唱咏鹅，还能舞出自己心中的咏鹅。三：教学过程：1、师生问好！2、导入师：请同学们来猜个谜语红帽子，白围脖，走起路来摇又摆”打一种小动物。（答）师：对！“大白鹅”就是我们今天这节音乐课的好朋友，既然是好朋友那我们就得先了解它，在坐的小朋友对鹅的生活习性有些怎样的认识哪？谁来和我们聊聊师：小朋友说

2、的真好！老师都为你们知识的丰富感到高兴，刚才老师用一个简单的谜语来描绘了鹅的外形，你们知道还有用别的什么艺术手法来描写鹅吗？（答并朗诵）老师复读一遍并在黑板上画出鹅的形象。师：老师这里有这首古诗的朗诵及画面，请大家一起欣赏。（播放影像资料）然后全班齐颂。师：大家觉得鹅是怎样的小动物？（可爱、憨厚、笨重、叫声）我们跟着音乐来模仿一下鹅的动作吧！（学生自由的在原地进行模仿,教师用钢琴给出咏鹅的旋律）一一（请学生模仿不同身份的鹅，如：鹅妈妈、鹅爸爸、小胖鹅等。3、歌曲教学：师：同学们做地真好，你们知道吗？老师刚才给你们伴奏的旋律就是作曲家叔叔为咏鹅配的曲谱，让我们来学习吧。（1）、教师范唱。（2）、

3、跟节奏朗读一遍歌词（3）、模唱法教学。4、舞蹈表演：师：现在我们又会模仿鹅的动作，又会演唱咏鹅，我想给大家一个更高的要求就是边唱边表演，你们能完成吗？下面老师请大家分小组讨论，请每个小组模仿一种鹅的形态。然后推举一位同学来表演，在他表演的同时呢请这组的同学把你们所表现的鹅的形态画出来，看哪一组表演的最要、画的最好。/span贴画（自由讨论）（表演）表演的同学结束后站在台上不要走。师：同学们做的真是太棒了，可是现在出现了一个问题，这些表演的鹅啊忘了他们的小组在那里了，我们怎么来帮助他们呢？（答）师：我有一个办法，因为我们每种鹅都有自己的特点，我用音乐来表现出来，是那种鹅，就请那一组小朋友站起来欢迎他。五、全课小结：师：这节课我们和“大白鹅”做了好朋友，我想大家一定都很喜欢这个朋友，那么我给你们留个开外作业，回家找一找还有没有与鹅有关的诗或者是儿歌，下节课再请你们来表演。