体育高级教师职称评审答辩题目和参考答案.docx

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1、体育高级教师职称评审答辩题目和参考答案职称答辩技巧体育教师“答辩”技巧教学实施类指再具体的教学过程中，提出一些应激的事件，考察考生的临场应变能力。如：（1）学生突然在你的课堂中哄堂大笑怎么力、（2）学生在你的课堂上假装身体不适而进行见习的的状况日益严重，你将怎么办专业知识类指针对考生提出一些专门的技术或战术，需要考生去将动作技术或战术演示或叙述出来。如：请你展示足球的脚内侧踢球动作并适当讲解。课堂教授类是指根据考生所讲解的内容之后，考官针对具体内容产生了疑惑进而提出的一些问题。如：（1）你在课堂讲授的过程中如何体现新课程标准的基本理念。（2）你是否完成了本节课的教学目标与教学重难点，试说明课堂

2、中是如何进行的结构化是指从考生的自我认知、职业认知、职业素养、心理素质、应变能力、综合分析等能力进行考察。如：（1）你认为作为一名人名教师应该具备的基本素质是什么你是如何理解“教学有法、但无定法、贵在得法”这句话的其他如：你那个学校毕业有无教学经验从事过几年的教学，谈谈你的感受以上是体育与健康课程在教资面试的过程中通常会考察到的几个方向，其中考察概率比较高的是课堂教授类和专业知识类，所以考生应从这两大方面重点着手准备。对于课堂教学类的问题，这里大家需要注意的是：课堂教学是我们展现隐性的内容的良好机会，所以一旦问到这样的问题，大家要把自己设计的隐性因素充分的展现给考官，如：你本节课的亮点是什么请

3、你简要的谈谈此时就可以从教学目标、教学重难点、教学流程去说明，答题展示：1 .本节课我设计的教学目标是根据将教材做到了教材化的处理同时与学生的实际情况相结合来进行设计的；2 .教学重难点的设置主要是考虑到这个学段学生整体的认知能力，原有的技术水平来具体设置本课的重点及难点；3,下面主要谈谈我的教学流程，在教学流程中我首先设计了导入，导入的意图是能够快速的将学生的学习兴趣激发起来，并且能够快速的进入到我的课堂当中，接下来我设计了提问环节，学生在实践的过程中去体会去思考我的问题进而解决问题，充分的展现学生是课堂的主体，教师是一个引导者指引者，充分体现把课堂还给学生这一特点，然后是通过教师的指导教授

4、正确的动作技术，这样通过前面的探索再加上我的讲授，学生能够更清楚的认识到技术动作的正确性,不仅使学生能够认识动作要领怎么做，更深层次的使学生明白为什么要这样去做。最后是通过循序渐进的练习充分的提升学员的技术掌握，这即符合学生的技术技能形成的基本规律，也能充分的顾及到每一位学生的根本利益，做到因材施教。对于专业知识的回答，这是硬性的知识，这里需要广大考生认真的去记忆每一个技术的动作要领，以及相应的技战术，做到烂熟于心。职称讲（说）课答辩有两个原则，一个是打假，另一个是选优！就是说通过讲（说）课答辩首先把那些平时很少上课，甚至很多年没上课的人通过讲（说）课答辩淘汰出去，然后就是选出讲（说）课优秀的

5、（优秀人员在材料评选环节有照顾因素）。虽然学科不同，但提问的方面基本一样，答辩的目的还是打假选优！答辩通常5分钟，讲（说）完课之后评委会对你进行提问，不同地区问的问题不一样。但有一个共同点：要注意提交的材料，熟记自己的内容，多数从你的论文和课题提问，主要是检查你论文、课题以及资料是否作弊。常见的问题与答案一、谈一谈体育游戏在体育教学中的功能。【参考答案】（1）健身功能。体育游戏是一种以身体练习为基本手段的身心活动，经常参加体育游戏，不仅可以改善人们的身体，发展灵敏、速度、力量等身体素质，提高奔跑、跳跃、投掷、攀登、平衡等基本活动能力，同时还能增强人们对自然环境的适应能力。（2）娱乐功能。体育游

6、戏简单易行，富于趣味，能使参加者轻松、愉快地度过余暇时间，受到越来越多人的喜爱。（3）教育功能。体育游戏在改善人的心理品质，发展个性心理方面也有着独特和不可替代的作用。（4）交往功能。个体的社会化即人的社会化，要使一个生物的人成长为一个社会的人，一个能被社会群体所认可的人，就必须学习社会事群体规范，知道和懂得社会和群体的期望和要求。在人的社会化的进程中，体育游戏发挥着极其重要的作用。二、简述足球踢球技术包括哪几个环节？【参考答案】（1）助跑：增加摆腿击球的力量和速度。支撑：调整人与球的距离，主要维持身体在踢球过程中的平衡，保证摆踢发力动作的顺利完成。（3）摆腿：摆腿是为了增大摆动幅度和摆速，使

7、球获得足够的力量，是踢球的主要力量来源。（4）脚触球的部位：是踢球技术的核心，决定出球质量和准确性的关键。包含击球部位（影响球旋转的主要因素）、击球时间和击球动作。（5）随前动作：对尚未达到最高速度的的球进一步加速，有助于控制出球方向的稳定,随前动作的继续使落地的步幅加大，可产生制动效果，并有缓冲前移冲力的作用。三、在正面屈体扣球教学中如果学生击球部位以及击球点掌握不好的问题，你应该如何克服？【参考答案】击球点和击球部位是本节课非常重要的一个教学点，如果学生出现这样的问题，我会采用如下几种方法，一是进行两人一组的固定球练习，让学生熟悉击球的部位以及位置，二是进行自抛自扣的练习，让学生进一步的体

8、会击球点。四、说一下正面屈体扣球你本节课的设计思路。【参考答案】依据最新课程标准，以健康第一的指导思想为本节课的设计思路大概可以从以下七个方面进行设计：确定学时教学目标;排列教学内容;针对教学内容组织教法；安排各项内容教学时间和各个练习的次数;设计课的生理负荷和练习密度；计划本课所需的场地器材和用具；课后小结。在内容的安排上，首先我采用问答式导入，通过提问引出本节课的内容，并吸引学生的兴趣，随后在课的准备部分我先安排了小游戏然后组织学生进行徒手操，拉伸一下肌肉和韧带。在基本部分，我才用分解练习法，将完整的技术动作分开进行教学，首先进行的是徒手模仿的练习，其次是两人一组击固定球的练习，然后是自抛

9、自扣的练习，课程最后还安排了优生展示。在结束部分，首先是放松小游戏其次是本节课的小结，以上是我本节课的设计思路。说一下正面屈体扣球你本节课用了哪些教学方法？【参考答案】第一是分解教学法，我把完整的技术动作分为了3个环节进行练习；第二个是示范法，我会给学生做完整的不同面动作示范；第三个是探究式教学法，在示范结束后给学生提出问题，进行探究。对于高中生来说，学习正面双手垫球的动作重难点分别是什么，如何突破重难点？【参考答案】学习排球过程中重点为击球点和手触球部位。难点是两臂伸直夹紧，提肩压腕、前送和全身协调用力。针对重点我将在教学中让学生进行固定的球的练习，这样学生可以感受触球的部位，并且让学生感受

10、在手腕处的10厘米处击球的后中部。而针对于难点我将进行口诀的方法插夹提移蹬跟这个六字让学生充分了解动作要领；并且在练习的时候无球的练习以及两人一组的练习中都能体会全身的协调练习一手按其腕。对于学生的屈肘翘腕我将让学生一手托起肘，一手压其腕。七、说说排球的基础技术有哪些？【参考答案】（1）有球技术：传球、垫球、扣球、发球、拦网。（2）无球技术：移动、起跳、鱼跃、掩护、倒地。八、排正面双手垫球本节课的教学目标是什么？【参考答案】本节课我针对教学大纲的要求和学生的实际情况我将课程分为了三个教学目标：知识与技能：学生能够说出正面双手垫球的动作要领，85%能够准确做出该动作。过程与方法；通过分组练习，学

11、练结合，发展力量、协调等身体素质。情感态度与价值观：在练习过程中形成团结合作的意识，培养勇于克服困难的优良品质。如何对排球运动进行教学计划的设计？【参考答案】排球运动的教学计划要按照课程标准规定的“制订教学计划的基本要求”进行设计，要突出课程教学的实践性，在充分保证体育实践课的前提下，也可安排少量学时讲授体育的有关知识;保证教学计划和实施的灵活性，结合学生学习实际情况，在教学过程中可根据学生达成学习目标的状况，及时调整教学进度；在确定一堂课的教学目标时，应把学生的运动实践作为载体，在教学过程中实现课标中规定的“五个方面”为具体目标。“五个方面”的具体目标，要针对教学内容和教学计划的安排，可以有

12、所侧重，体现课标不同方面的目标，突出该节课的某些重点目标。常见体育动作要领立定跳远立定跳远：预摆、起跳、腾空、落地预摆时，两脚左右开立与肩同宽，两臂前后摆动，前摆时两腿伸直，后摆时屈膝降低重心，上体稍前倾，手尽量往后摆。预摆时根据个人需要可做多次，起跳时，两腿快速蹬地，两臂右后往前上方摆，给身体一个向前上方的力。从而使身体向前上方腾空，腾空时要充分展体。落地时，收腹举腿，小腿前伸，两臂往后摆动，屈膝落地缓冲。顺口溜：两脚分开预备跳，屈膝蹬摆要协调，空中展体要充分，赛过青蛙蹦蹦跳。跨越式跳高跨越式跳高：助跑、起跳、腾空过杆、落地助跑：助跑时，从横杆侧面助跑，自然放松逐渐加速,最后三步加大步频。起

13、跳：起跳时，起跳腿踏上起跳点的同时，两臂平行后引，缓冲压紧地面后，两臂上摆，摆动腿伸直，以髓关节带动大腿积极上摆，在两臂和摆动腿的协调配合下，起跳腿快速蹬伸完成起跳。腾空过杆：起跳后身体充分腾起，摆动腿上杆后，伸直并内旋下压，起跳腿上提并外旋，两臂协调摆动，上体移动使臀部移过横杆。落地：落地时，双脚依次落地，并屈膝缓冲。顺口溜：助跑一阵风，起跳用力蹬，腾空要过杆，落地要缓冲。蹲踞式跳远蹲踞式跳远：助跑、起跳、腾空、落地助跑自然放松，逐渐加速，步点准确，最后几步加大步频。踏板要积极用力，做到狠、准、稳。起跳时，起跳腿快速蹬伸骸膝踝环节，摆动腿快速折叠前摆，水平位置时，上提拔要挺胸，头和躯干保持正

14、直，两臂上摆，在摆臂摆腿的协调配合下，完成起跳。腾空后，上体正直，保持腾空步，当身体达到最高点时，起跳腿向前上方提举与摆动腿靠拢，身体呈团身蹲踞姿势，两臂由前往后摆动，前伸小腿落地。落地时，双脚同时落地，并屈膝缓冲。顺口溜：助跑一阵风，起跳用力蹬，做好腾空步，落地要缓冲。双手前抛实心球双手前抛实心球：持球预备姿势和预摆，最后用力和缓冲持球时，两手十指分开把球放于两手掌间，十指中指无名指小拇指放于球的两侧，大拇指紧扣球的后上方成8字形,保持球的稳定性。准备时，两脚前后开立，前脚距起掷线20-30cm,两脚前后距离一脚掌，左右距离半脚掌，后脚跟稍离地，上体前倾，双手持球与体前，肌肉放松。抛球前预摆

15、，球从前下方经胸前至头后上方，上体后仰,身体成反弓。抛球时。双手握球从头后上方往前上方摆，此时蹬腿送髓收腹，两臂用力前摆手腕用力手指拨球，提高手臂鞭打速度，整个发力顺序由下而上一气呵成。球出手后，制动缓冲，维持身体平衡，防止出圈犯规。顺口溜：持球预摆体满弓，挥臂甩腕快如风，球速犹如弹弹弓，球出手后要缓冲推铅球推铅球：持球预备姿势和滑步；最后用力和缓冲持球时：（以右手持球为例）五指分开，球放于食指、中指、无名指指跟上，大拇指小拇指支撑球两侧。最后放于锁骨窝处，贴着颈部，掌心向前，右臂屈肘与肩齐平预备时：侧对投掷方向，两脚左右开立比肩稍宽，左脚尖指向斜前方并于右脚弓在一条直线上，右腿弯曲，上体右转

16、，重心移在右腿上。左臂自然于胸前。推球时：右腿迅速蹬地，右膝内转右虢前送，上体左转正对投掷方向，左臂向前上方打开展胸给右肩一个超越器械的力，右臂迅速伸直手腕用力手指拨球将球推出。推球后：两腿交换，屈膝缓冲降低重心，维持身体平衡防止出圈犯规。（侧向滑步）预备时侧对投掷方向，两脚左右开立比肩稍宽，右腿弯曲，上体右转，重心移在右腿上，左臂自然于胸前。滑步时预摆，最后一次预摆左腿摆回时右腿屈膝，左腿摆出的同时右腿用力蹬地，收小腿滑至投掷圈中心，左腿迅速着地完成滑步动作。（背向滑步）预备时背对投掷方向，两脚前后开立，上体前屈右腿屈膝重心落在右腿上，左臂自然与体前。滑步时预摆，最后一次预摆，左腿摆回时右腿屈膝，左腿摆出的同时右腿用力蹬地，右脚右膝边收边向左转滑至投掷圈中心,左腿迅速着地完成滑步动作。