四年级下册园地六导学案.docx

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小学校本课程四年级语文导学案语文园地六【学习目标】1 .我能在朗读中发现句子的特点，体会拟人修辞方法在描写动植物特点时所起的作用。（重点）2 .我能背诵古诗句，进一步感受乡村田园生活的美好，培养积极健康的审美情趣和积累古诗词的兴趣。（重点）3 .开展“走进田园”展示活动，培养热爱田园生活的情趣。【学法指导】读读写写议议【知识链接】运用拟人修辞手法的作用：使抽象的事物人格化，使事物具有人的品格，鲜明活泼地表现出事物特点。使读者对此物的形态更加了解，增强文章的文才，使读者对文章产生兴趣和深厚的印象，最重要的是使物体的形象更加生动形象。【学习过程】一、自主学习。1 .朗读“我的发现”中的句子，说说自己从句子中发现了什么？2 .读通读顺“日积月累”中的诗句，想想这些诗句的意思是什么？3 .整理“走进田园”综合性学习活动中的素材。二、合作探究1 .“我的发现”仔细看看句子中带点的部分，说说自己的发现，并找出本组课文中其他类似句子进行交流，感悟语言的生动。2 .“日积月累”有感情地朗读诗句，说说从诗句中体会到什么？3 .“展示台”成果展示，相互评价、补充。三、拓展延伸我收集描写乡村田园生活的诗句。