观察评价：骑行区观察记录公开课教案教学设计课件资料.docx

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1、斑马骑行一区观察记录幼儿姓名：王梓煜年龄：5岁观察时间：2023.11月观察者：钟奇观察地点：骑行区观察目的：王梓煜对交警的角色认识以及能否胜任游戏。观察内容：幼儿在游戏中的角色扮演中练习社会交往能力。观察背景：对交通规则基本了解，介绍过交警职责。观察记录幼儿游戏的发展（游戏情节、材料、典型行为）教师支持性策略分析与反思在骑行区有摆着一些交通标志，由王梓煜扮演交通警察的角色，身着交通警察服饰站在红绿灯旁边看着其他幼儿骑行。教师介入，了解事情。教师让胡俊涵看5号车是否靠右骑行，提示靠小溪边是靠右。吴煜晨跑到王梓煜旁边说：交警，路太滑了骑不上了。跑过去王梓煜说：“我帮你们拉上来！拉上来之后，吴煜晨

2、和王梓煜说：谢谢交通警察。不客气。”王梓煜说。中班年龄段的幼儿对通过游戏，角色扮演模仿生活中或电视里看到的交警感受到交警的责任，让自己代入游戏中学习到了一些基本的交通规则。中班幼儿对左右概念认识并不透彻，因此教师可以适时的介入提醒。教师未介入。教师帮助了解交通警察职责：指挥交通并帮助处理交通事故。王梓煜小朋友对交警角色投入，有很好的完成自己的职责。王梓煜跑回红绿灯在老师的提问下，有点分不清左右说靠右了阻止强行闯红灯的男孩即使已经骑过去了，也没有放弃不管，而是坚持自己的职责去拉回来，有着良好的意志品质。王梓煜看到有小朋友的车子卡住了会主动上前帮忙拉出车子。王梓煜看到有人闯红绿灯马上上前把闯红的的车子拉回来O常模支持（参照指南和纲要的幼儿发展目标）领域：社会性领域目标：1 .愿意与小朋友一起游戏。2 .了解一些基本的安全交通规则。案例解读（活动特点、价值所在、下一步策略等）：对照指南人际交往目标1.愿意和小朋友一起游戏，胡俊涵在整个角色游戏中，坚持着自己的角色身份，并且能发展其良好的品质。社会适应目标：遵守基本的行为习惯，符合小班幼儿发展特点，并能在老师的提醒下遵守游戏和交通规则。通过角色扮演游戏中了解并学会遵守交通规则，体会到交警的工作辛苦。在接下来的游戏中可以多引入更多的交通标志认识。