四年级上册音乐教案+教学计划+教学进度表（人音版）.docx

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1、四年级上册音乐教案+教学计划+教学进度表（人音版）（根据2023版新课标编写）姓名任教年级四年级任教科目音乐学情分析在教学中我发现四年级的女生对音乐中的音准与竹奏及动作的把控普遍好于男生。但学生们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比较严重。因此针对这些情况在本学期的教学中应加强对学生的正确引导。充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好，尤其要着重培养学生良好的上课习惯还是非常重要。教材分析人音版四年级上册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有八课，分别是歌唱祖国、家乡美、快乐的校园甜梦童心、水上的歌、祝你快乐、龙

2、里格龙。其中歌曲有采一束鲜花、中华人民共和国国歌、杨柳青、大雁湖、大家来唱、哦，十分钟愉快的梦、月亮月光光、荡秋千、童心是小鸟小螺号、让我们荡起双桨、幸福拍手歌、阳光牵着我的手、龙里格龙让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏有歌唱祖国、中华人民共和国国歌、牧歌、故乡是北京乒乓变奏曲、陀螺、打字机、小夜曲、梦幻曲、节日舞、山童、划龙船、水上音乐、生日快乐变奏曲、祝你快乐、甘洒热血写春秋、夜深沉。以审美为核心,以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健

3、康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。另外本教材的编创与活动中,编有大量的实践要求让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。教学目标1 .演唱是学习一些适合学生演唱的中夕M尤秀歌曲。注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立自信地唱歌。2 .聆听教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径，要开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感。3 .知识与技能部分教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践中去学习。教学重难点【教学重点】1 .运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。2 .培养学生对音乐的学习兴趣，积极主动地参与音乐活动。【

4、教学难点】1 .学生的音乐表现力和即兴创造活动2 .认识变音记号：升记号、还原记号，能够知道其作用。在视唱方面能够视唱C调号和G调号上的单声部歌曲及48小书一声部歌曲。3 .运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感1.认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注教学措施与方法意备学生。2 .因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3 .课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创

5、新能力。4 .积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。5 .多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。1 .认真执行课时计划，严格把握40分钟的课堂时间向40分钟要效率。2 .认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导学处统一备课格式，认真写好教学详案。困3.认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给生学生自我表现和发问的机会。转4.根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学化进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。措5根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机施等教具，努力激发学生兴趣，提身课堂教学效果。6.完成教材任务的同时，为培养学

6、生的兴趣，提高活动能力，目配合学校社会的中心工作，丰富校园生活。教学进度表周次日期内容课时备注19.1-94开学准备工作229.5-9.11聆听中华人民共和国国歌聆听歌唱祖国239.12-9.18演唱采一束鲜花聆听牧歌2中秋节月15-1749.19-9.25聆听故乡是北京演唱杨柳青259.26-10.2演唱大雁湖2国庆节放610.3-10.9聆听打字机2710.10-10.16聆听乒乓变奏曲聆听陀螺2810.17-10.23聆听小夜曲演唱大家来唱2910.24-10.30聆听梦幻曲演唱愉快的梦21010.31-11.6演唱月亮月光光复习欣赏曲目2期中考试1111.7-11.13聆听节日舞.演唱

7、荡秋千21211.14-11.20聆听山童演唱童心是小鸟21311.21-11.27聆听划龙船演唱小螺号21411.28-12.4聆听水上的歌演唱让我们荡起双桨21512.5-12.11聆听生日快乐变奏曲演唱幸福拍手歌21612.12-12.18聆听祝你快乐演唱阳光牵着我的手21712.19-12.25聆听甘洒热血写春秋演唱龙里格龙21812.26-2017.1.1聆听夜深沉271放假191.2-1.8复习演唱曲目游戏宫2201.9-1.15考试期末考试人音版四年级上册音乐（全册）教案（根据2023版新课标编写）第1课歌唱祖国这首欣赏曲目歌唱祖国是根据同名歌曲改编的铜管乐曲。乐曲反映了中华人民

8、共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新气象。旋律气势豪迈而充满深情，连贯统一又富于变化。乐曲由长度相等的两部分组成。乐曲开始有一个气势豪迈、勇往直前的前奏，接着第一部分由最低的5以主和弦分解，不断向上跳进到乐曲最高音，进行曲风格，很鼓舞人心。第二部分，旋律富有歌颂性，和第一部分形成强烈的对比，表达人们对祖国的深情。四十多年来，这首乐曲传遍了祖国大地，已成为独立自由新中国的象征。中华人民共和国国歌第一课时【教学目标】：1 .了解国歌、歌唱祖国创作的背景以及词曲作家，在歌唱与聆听活动中激起民族自豪感。2 .通过游戏初步感受“上行”音阶。教学设想：1通过听老师讲述关于“国歌”的故事等一系列活动，让学生的情感世

9、界潜移默化地受到感染和熏陶，为下面国歌学习奠定基础和情感的铺垫。3 .在游戏中初步感受“上行”音阶，使学生更容易了解旋律上行的知识。教学程序与策略:一、组织教学在国旗国旗真美丽音乐中进教室。谈话导入：每一个国家都有属于自己的国旗，而且都很美丽。今天老师就要考考大家对我们国家的国旗国歌了解多少？1 .中国的国旗是什么？中国的国歌是什么？2 .谁能告诉老师在什么样的场合中会升国旗、奏响国歌呢？学生自由发言，畅所欲言。二、感受“上行”音阶。导入：同学们真聪明，对于我们来说，国旗和国歌代表了整个国家的人民，国旗和国歌是我们身份的象征。现在老师就奖励你们做一个游戏。1戏规则：老师在黑板上画一个个台阶，旁

10、边出示教师按照顺序先弹奏出每一个音的音高，要求学生按照音高把这些音填到台阶上。3 .边唱边用手势感受音高行进方向。4 .教师小结“上行音阶”三、聆听铜管乐中华人民共和国国歌【师】：很好！那在刚才大家提到的国歌中也有这种“上行”的音阶，老师请你们找找是哪些句子？学生听完后回答。1学生唱唱“起来、起来、起来”这句话的歌谱。5 .想一想：为什么作曲家在这里一定要运用上行手法？6 .老师用渐强的力度范唱一遍，上行时力度有什么变化？出示渐强记号7 .并唱一唱上行句“起来、起来、起来”直接感受歌曲意境。教师小结作者作曲意图。8 .【师】：那你们知道国歌的作者是谁吗？谁作词？谁作曲？9 .你们唱过人民音乐家

11、聂耳的歌曲吗？请举例并唱几句。四、介绍中华人民共和国国歌1 .教师根据学生了解的情况以讲故事的方式简单介绍国歌创作的时代背景。2 .聆听国歌的其他三种形式：独唱、齐唱、刘翔在领奖台上的版本（在线观看）【师】：好，同学生了解了国歌的背景，下面我们来听听不同版本的国歌，并谈谈当国歌响起时你想到了什么？学生观看、畅所欲言。五、小结【师】：今天，我们每一位同学再次体会到国歌是祖国的象征，是民族的心声。”起来!起来！，这呼声不仅是前辈昨天战斗的号角，也是今天我们每个同学身负重任走向未来、建设祖国的进军号。让我们歌唱祖国，祝福祖国吧。在歌唱祖国的歌曲中结束。采一束鲜花教学目标：1围绕本单元“妈妈的爱”主题

12、，增强学生对妈妈的情感，认识妈妈无私的爱是天底下最博大的爱。3 .通过聆听及演唱，感受力度记号在歌曲中所起的作用。4 .用轻柔的声音演唱歌曲。教学重点：能够用柔和的、充满爱的声音演唱歌曲。教学难点：1进行标注力度记号的练习。5 .唱准弱起小节教具：歌片节奏卡片多媒体教学过程：随着音乐鲁冰花进教室。1组织教学：师生问好2,导入：师（捧出一束鲜花）今天，老师亲手采来一束鲜花这束鲜花我要送给谁呢？先不告诉你们，请同学们自己来听一听，猜一猜!（伴奏师范唱）生汇报：送给妈妈【师】：同学们说的对，这束鲜花就是要送给伟大的母亲的。这是一束康乃馨，它被称为“母亲之花，那你知道它代表的含义吗？为什么要把鲜花送给

13、妈妈呢？请同学们再来听一听，然后告诉老师。3再听歌曲（划拍子），在歌曲中找答案生汇报：辛劳的汗水、喜悦的泪花（1）有节奏的读词（2）视唱旋律（3）填词演唱三字经记载：昔孟母，择邻处：子不学，断机杼。孟子的母亲为了选择良好的环境教育孩子，曾三迁住所；孟子学习上不思进取，母亲毅然剪断自己没日没夜织成的布匹，教育他不能半途而废。为了我们的成长，母亲为我们付出了辛勤的汗水。当我们取得成功时，母亲的眼中会闪烁着喜悦的泪花，当我们失败时，母亲陪伴在我们身边，支持、鼓励我们。那么同学们，你们知道母亲节是哪一天么？（五月的第二个星期日）你们知道自己母亲的生日么？（自由回答）在母亲节或者妈妈生日这天，你都为妈妈

14、做了些什么呢？可以看出，同学们都非常爱自己的妈妈，那么就让我们用歌声来赞美妈妈吧！4.出示歌片，学习歌曲（1）听范唱师指歌片师弹唱，生指歌片（2）读歌词划拍师生齐读划拍生读（3）旋律师生模唱（单旋律）生模唱（4）填词演唱师唱生随（旋律和简单伴奏）师生对唱（有感情地）生唱（至少2遍，知道唱准为止）加入打击乐器按照4/4拍的强弱再唱一遍（5）歌曲处理同学们，歌曲我们已经会唱了，但是怎样才能让歌曲更动听？更能把我们队妈妈的爱唱出来呢？我们一起来研究一下。那么我们可以借助力度记号来帮助我们表现歌曲情绪。生汇报【师】：同学们的想法真不错，我们来试试，这样唱的效果怎么样？请同学们拿出献给妈妈的花。（再唱歌曲，有感情地）5.总结请同学们把你手中的鲜花献给妈妈，大声的对她说：“妈妈，我爱你”。告诉妈妈，我们已经长大了，我们懂事了，让我们再一次唱起这首献给妈妈的歌，唱着歌离开教室。第2课家乡美教材分析：歌曲故乡是北京是一