青岛版小学科学五年级上册实验报告单（六三制）.docx

《青岛版小学科学五年级上册实验报告单（六三制）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青岛版小学科学五年级上册实验报告单（六三制）.docx（5页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、青岛版小学科学五年级上册实验报告单（六三制）【实验名称】模拟雾的形成【实验材料】烧杯、温水、冰块、镶子。【实验步骤】（1）在烧杯中倒入半杯不冒“白气”的温水。（2）用镜子夹取一块冰块，接近烧杯口，观察现象。（3）把冰块移开，观察现象。（4）重复上述步骤几次，观察现象。【实验现象】把冰块接近烧杯口，烧杯口有“白气”（“雾”）出现；把冰块移开；“白气”会逐渐消失。【实验结论】空气中的水蒸气遇冷会结成许多小水滴或小冰晶，它们聚集在一起，飘浮在空中。离地面较近的是雾，在高空的是云。【实验名称】热传导实验【实验材料】1铜棒、支架、火柴、酒精灯、凡士林；铁片、蜡烛、火柴、酒精灯、试管夹。2.铁丝、木棒、塑

2、料棒、玻璃棒、铜棒、烧杯、热水等【实验步骤工实验一：（一）1、将铜棒固定在支架上，在火柴头上蘸少许凡士林，依次粘在铜棒的三个孔上。2、用酒精灯加热铜棒的一端，观察现象。（二）1、用试管夹夹住铁片，在铁片上放上蜡，分别从一边或中央加热铁片。2、观察现象。实验二：将铁丝、木棒、塑料棒、玻璃棒、铜棒同时放入装有热水的烧杯中，用手感觉有什么不同？【实验现象】实验一:(一)火柴由被加热的一端向另一端逐渐脱落。(二)无论是在铁片的一边，还是在铁片的中央加热，蜡都是在加热点开始溶化，然后向温度低的方向淌。实验二：不同的物体传热的快慢不一样。【实验结论】热可以沿着物体，从温度高的部分传到温度低的部分，这种热传

3、递的方式叫做传导。不同的物体传热能力不一样。【实验名称】验证物体下落的原因是由地球引力引起的(探究物体下落原因的实验)【实验材料】曲别针、细线、透明胶带、磁铁等【实验过程】(1)将线的一端用透明胶带固定在地面上，另一端拴曲别针，用磁铁慢慢接近曲别针，带动曲别针竖立并悬浮于空中。(2)观察并思考：如果移走磁铁，回形针向哪个方向运动?(3)观察并思考：如果剪断细线，曲别针会向哪个方向运动？为什么？(4)由此推想：地球上的物体下落的原因是什么？【实验现象】(1)如果移走磁铁，这种吸引力消失，曲别针会掉到地面，而不是落向其他方向。(2)将竖立于地面的线剪断，此时在空中悬浮的磁铁虽与曲别针有一段距离，但

4、会被磁铁吸引过去。【实验结论】地球不需要接触物体就可以对物体施加力，这种力就是地球引力。地球结构模型的制作【制作目的】通过制作地球结构模型使学生更清楚地掌握地球内部的构造。【制作材料】多种颜色的橡皮泥。【制作过程】1用黄色的橡皮泥做成球形，代表地核。2 .用橘红色的橡皮泥包在黄色球形的外面，代表地幔。3 .用棕色的橡皮泥包裹住橘红色的橡皮泥，代表地壳。这样,一个地球结构模型就制作完成了。【注意事项】1制作之前，可引导学生先考虑：各个橡皮泥圈层的厚度是多少?各层间的厚薄程度是否均匀等？4 为了便于观察，可以将球状模型切开，展现其剖面，以便直观地看到地球的内部构造。【实验名称】地震模拟实验【实验目

5、的】模拟地震发生时的情景。【实验材料】纸箱、木块、记号笔。【实验过程】(1)在纸箱上画上街道的图形。(2)在每个“街道”的拐角处都用小木块垒成楼房。(3)在纸箱底部敲击，形成“地震”，使楼房倒塌。(4)根据楼房倒塌的情况，判断“地震的中心和强弱。【注意事项】(1)此模拟实验可至少进行两次，其中一次为低震级的震动，另一次为高震级的震动，找震中。(2)选择易倒、较轻的小物品垒成楼房。【实验名称】地震成因模拟实验【实验目的】模拟地震产生的原因。【实验材料】毛巾、干树枝。【实验过程】(1)把桌上的毛巾叠成几层，平放在桌上，用两手按住毛巾的两头向中间挤压，观察毛巾会发生什么变化。(2)拿一根干树枝，慢慢

6、地用力弯曲，体会手上的感觉，逐渐用力，观察现象。【实验现象】毛巾会发生弯曲，形成褶皱；当将干树枝弯曲一定程度时会折断，听到“啪”的声响，同时手有强烈的“震感”。【实验结果及解释】实验中，毛巾和干树枝相当于地壳的岩层，毛巾向中间挤压产生褶皱相当于岩层发生变形；当干树枝承受不了所用的力时就会快速地、突然地断裂，相当于地震。【注意事项】实验中注意安全；实验结束后，把干树枝全部清理到托盘里。【实验名称】模拟火山喷发实验【实验目的】模拟火山喷发。【实验材料】三脚架、铁盘子、土豆泥、番茄酱、酒精灯、火柴。【实验过程】1在铁盘子里放些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中间挖个小坑。2,往坑里倒入一些番茄酱，用

7、薄薄的一层土豆泥封住坑口，倒放在铁盘子里。3 .把铁盘子放到铁架台上，用酒精灯加热，观察番茄酱从土豆泥堆成的“山头”外溢的现象。4 .思考：在这个模拟实验中，土豆泥相当于火山的哪个部分?番茄酱相当于火山的哪个部分?实验现象说明了什么？【实验结论】番茄酱相当于地球内部的岩浆，土豆泥相当于地球构造中的地壳，用酒精灯加热相当于地壳内部的温度升高、压力变大的现象。番茄酱受热后往外溢出，实际上是在模拟岩浆从地壳薄的地方或有裂缝的地方喷出，形成火山喷发。【实验名称】水流的冲刷力模拟实验【实验目的】模拟水流的力量。【实验材料】托盘、沙子、碎石、草皮（可以用草绳碎屑和泥沙代替）、水、喷壶。【实验过程】1,用沙子、碎石等在托盘上堆起土堆、平原、峡谷、草地等地表模型，便于展开模拟。2 .用喷壶洒水，观察草皮、沙子、碎石和水的运动变化。【实验结果】水流可以产生冲刷、搬运和沉积作用，改变地表形态【注意事项】1实验用的沙子要提前用水浸润潮湿，一方面便于做成不同模型，另一方面防止喷洒的水会被沙子完全吸收，影响实验效果。2,用喷壶给不同模型洒水时应注意洒水的高度、水流的大小须保持一致。3 .提示学生及时记录观察到的现象，保持实验场景的卫生。