2023年暑假《中国石拱桥》学教评一致性教学设计.docx

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1、中国石拱桥学教评一致性教学设计课题中国石拱桥时间节次第_节主备人来源部编版语文教材八上17课课型实用性阅读课授课对象八年级学生授课教师目标确立依据课标分析一、0本i义交中关于实F阅读余社会生活白二、词1学生“发现、生能从文匚明方法，i体会文章i与智慧的?2.学到(1) 中的“发手的语句，等例子，f石拱桥的3(2) 恩生活”，句子,写出智慧的赞5懂得要热与3.学生“发工生通过阅i的一般特F章运用多不点；结合3标摘录：果定位为实用性阅读课。教育语文课程标准(2023版)中课程内容习性阅读与交流的相关要求：E事性和说明性文本，发现、欣赏、表达和交流向美好，热爱生活，感恩生活。&标分解：学什么欠赏、表

2、达和交流社会生活的美好”，是指学P发现中国石拱桥的特征，找出文中运用的说兑说它们的作用，并结合句子中加点的词语，普言的准确、严谨，表达对中国劳动人民勤劳晋美。什么程度“发现、欣赏、表达和交流社会生活的美好”见”是指学生能从文中找到中国石拱桥的特征“欣赏”是指学生在阅读文中卢沟桥和赵州桥U以总结出中国石拱桥的共性特点，感受中国七辉成就。“表达和交流社会生活的美好，热爱生活，感“表达”是学生能找出文中运用说明方法的说明方法的作用，说出对中国劳动人民勤劳与包“交流”是学生能在班内交流自己思想，起生活、感恩生活。怎么学见、欣赏社会生活的美好”，“发现”是指学卖,找出中国石拱桥历史悠久,形式优美,结构坚

3、固;“欣赏”是指学生在老师的引导下学习文中说明方法突出卢沟桥和赵州桥等众多桥的特1体句子中加点的词语，体会文章语言的准确、严谨，感受中国石拱桥的光辉成就，体会中国劳动人民的勤劳与智慧。教材分析中国石拱桥是部编教材八年级上册第五单元的第一篇说明文，学习本单元，要把握说明对象的特征，了解文章是如何使用恰当的方法来说明的；还要体会说明文语言的严谨、准确的特点，增强思维的条理性和严密性。这篇文章抓住了中国石拱桥历史悠久，形式优美，结构坚固的一般特点，并以赵州桥和卢沟桥为例，来说明我国石拱桥的独特创造和不朽价值。本文形式规范，逻辑性强，语言准确生动，学习本文能使学生较容易掌握说明文的结构和特点，也有利于

4、增强学生对祖国文化的自豪感。学情分析八年级学生已基本具备自主阅读课文，课前预习和查阅，搜集资料的能力。对说明文，学生在生活中已有所接触，但对什么是说明文，说明文的特点和常用的说明方法的作用并不了解，这就需要老师的讲解，但是一般来讲，说明文的教学课堂较为枯燥，因此，在教学中应努力激发学生的学习兴趣，最大限度的调动学生的积极性。抓住说明文的体裁特点，教会学生阅读方法，培养阅读能力，做到学以致用。作为第一课时的学习，只重点让学生理清文章结构，把握中国石拱桥的特点，结合重点介绍的赵州桥，卢沟桥，学会判断说明方法，初步学习分析说明方法的作用，第二课时可以再加强学生判断说明方法，说出其作用的能力，对于体会

5、说明文的语言，激学生民族自豪感，也放在第二课时再学习。学习目标12.63.1说明方夬速阅读课文，在文中找出中国石拱桥的特征的句子。佻读课文，圈画关键句子，解释文章的层级结构。在老师的指导下，正确判断介绍赵州桥和卢沟桥中运用的法，说出其作用。评估任务1 .进行3分钟快速阅读课文，在文中画出中国石拱桥的特征的语句。（对应目标1）2 .跳读课文，圈画关键句子，列出文章提纲，说出文章的层级结构。（对应目标2）3 .细读4-8段，找出赵州桥,卢沟桥的特点。（对应目标3）4 .根据老师讲解的说明文中常用的说明方法及其作用，小组合作学习，在4-8段找出实例，说出它们的作用。（对应目标3）5 .小练笔,运用所

6、学的说明方法，介绍“我们的教室”，写一段300字的小短文。（对应目标3）教学过程教学环节教学活动评估要点一、导入：（多媒体出示卢沟晓月图片）1导语：同学们，这些景色美吗?有谁知道学生通过欣赏卢环节一：图这些景色拍摄于哪里?对，是卢沟晓月的美景，沟晓月的美景,激片导入，激它拍摄于卢沟桥，月美，桥更美。卢沟桥位于发对中国石拱桥发兴趣北京永定河上，是中国最大的石拱桥。今天，的兴趣,学会带着就让老师带领你们走进中国桥梁专家茅以升的中国石拱桥,去近距离的欣赏中国石拱桥的激情进入学习优美形态。（板书课题：中国石拱桥）通过对课文的阅环节二：阅2.作者简介：多媒体出示读,明确本文说明读课文,明二、自主探究：对

7、象,能找到中国确特点（一）初读课文，思考：石拱桥的特征的1本文是一篇什么样的文章？词句。能说出文（学生思考，抢答完成）板书明确：文体：说明文（多媒体出示说明文的概念，教师讲解）2.本文的说明对象是什么？章层级结构。（学生思考，抢答完成）能找到运用说明板书明确：说明对象：中国石拱桥方法的句子，并3.3分钟快速阅读课文，在文中画出中国石在小组讨论交流拱桥的特征的词句。中学会说明方法特征：历史悠久形式优美结构坚固（二）再读课文，把握文章结构的作用。三：抓住特跳读课文，圈画关键句子，列出文章提点，找说明纲，说出文章的层级结构。方法三、合作探究重点研读课文第4-8段.1本文以赵州桥，卢沟桥为例重点说明中

8、国石拱桥的特点，说说它们体现了中国石拱桥的什么特点。学生能运用所学2.老师讲解的说明文中常用的说明方法及的说明方法进行其作用。3.再读课文第4-8段：第4-8段运用了多种说明方法，为读者介写作。环节四:课绍了中国石拱桥的特点。堂小结请分别找出说明赵州桥和卢沟桥的说明方法，批注其作用，然后小组交流。（多媒体出示说明方法：列数字，引用，打比环节五:学方，分类别，下定义，作比较，摹状貌等）学以致用生讨论，代表发言。四、小结同学们，这节课我们一起了解了中国石拱桥的悠久历史，欣赏了它的优美形态，同时也对说明文有了更深的理解，下节课我们在一起去探究中国石拱桥取得成就的原因和发展。五、作业运用所学的说明方法，介绍“我们的教室”，写一段300字的小短文。板书设计说明对象:中国石拱桥说明方法：列数字举例子摹状貌作比较打比方教学反思