《传播与设计》实验大纲.docx

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1、传播与设计实验课教学大纲一、基本信息课程代码：实验课程名称:传播与设计英文名称：communication&design课程总学时：64学时总学分：3学分实验学时：40学时适用对象：视觉传达设计四年级学生二、实验课程的性质与任务传播与设计是一门专业设计课。该课程设在四年级上学期，在标广告创意、文案撰写、设计策划、传播营销、平面广告设计等课程后开设。为学生进入毕业设计打下很好的基础。该课程主要讲述营销目标和预算、创作战略的制定等，重点是媒体计划的制定和实施。该课程讲述各种媒体的特性、局限以及播放选择等，为的是让学生学会选择媒体组合完成品牌的有效传播。此间传播与设计的关系显得尤为重要，在处理传播与

2、设计的关系时需要针对不同的传播媒体选择不同的设计，设计是为传播服务。全课程以理论联系实际为原则进行教学。在讲述各种媒体的特性局限性以及播放选择后，指导学生实地考察品牌，对品牌写出良好的战略，并制定合理的媒体计戈人媒体计划的合理性、科学性、可行性制定后，进入媒体计划的实施阶段。该阶段需要学生自主去和媒体打交道，自主实施。拟在校园内展开一场别开生面的促销活动，可以动用一切校园媒体，全过程学生独立完成，老师只做指导。最后阶段的评价过程由观众和老师、学生集体参与，使该次设计能得到很好的检验。该课程要求学生对知识掌握得很好并能联系实际，运用到真实案例中。在案例的实地考察中要仔细认真，回来要做很好地分析，

3、制定良好可行性的媒体计划，最后完成设计和媒体实施。整个设计过程要求考察严谨，分析具体，创意切题，设计美观实用，媒体可行性、科学性，最后要有良好的传播效果。三、实验教学目的与要求该实验教学的目的是为了配合理论课，使理论联系实际完成设计。让学生实际去完成一次传播与设计的活动，从策划到最终完成都由学生全程参与，该课程参与性极强，让学生在真实的环境中去感受媒体，并完成媒体的各种传播，期间也有很多必要的设计,对学生是一次很好的历练。要求如下：1、制定一个关于品牌在一个节日或者活动的整合营销传播方案：1）品牌内涵2）品牌的产品、文化、服务等调研及分析（用信息图表形式表达）3）消费者行为调研及分析报告：20

4、份调研问卷，然后完成调研总结分析（用信息图表形式表达）4）广告策略5）媒体策略6） 媒体调研及读者数量分析（用信息图表表达）四、考核办法和成绩评定标准现由任课教师对本班学生作业进行评定，参与评分的作业必须分别给出具体分数，不能打综合印象分；分数的评定建议以组为单位，评定一个基本级别分，然后根据组成员的协作配合情况再给出细分等级。一般组设定为五分一挡，不宜太过细分；组员之间1-5分的差距。各部分分开打分，占一定百分比，最后统计总分。具体评分要求如下：（一）策划案的评定：占20%1、以组为单位进行策划，6人为一组。2、评估人员：策划案的评估以老师和相关品牌负责人共同评估。（二）设计方案的评定：占3

5、0%1、以班级为单位进行，各班分别出五套方案进行评估。2、评估人员：设计方案的评估以老师和相关品牌负责人共同评估。（三）整合营销传播：占10%以组为单位进行现场汇报。（四）消费者人群分析：10%以组为单位进行现场汇报。（五）传播过程分析：30%以组为单位进行现场汇报。五、实验指导书程宁宁编整合营销传播一一品牌传播的策划、创意与管理（中国人民大学出版社出版社）六、实验项目、内容与要求实验一实验项目名称整合营销传播实验类型：综合性实验实验学时：8每组人数：6实验目的：了解各种品牌的整合营销战略教学要求：通过调研各类品牌的整合营销战略，做出具体分析，并做成图表和PPT进行汇报。教学方法：外出考察调研

6、、网上调研搜集信息；实验内容提要：1、选择互联网公司之中的一家，像前面小红书一样进行分析他的传播方案、传播优势。2、选择四个品牌的四个活动，对其进行整合营销传播分析；3、请上网去搜索以下APP教学平台：钉钉、超星学习通、腾讯课堂、雨课堂、智慧树、UMU教学平台，这些平台中哪些用到微信、QQ、抖音、小红书和其他社交媒体的链接或者有专门在这些社交媒体软件里的应用、软文等？比较这些平台的设计风格以及所提供的信息和使用功能体验。你最喜欢哪个平台？最不喜欢哪个平台？为什么？实验二实验项目名称消费者行为分析实验类型：综合性实验实验学时：8每组人数：6实验目的：对消费者行为进行全面分析教学要求：选择一个品牌

7、，研究一类人群，做一组调研，完成消费者画像;教学方法：外出考察调研、网上调研搜集信息；实验内容提要：K从iPhone11Pro、。PPOREN03、华为Mate30几个品牌的视频获得了哪些信息？分析一下他们的产品和消费者。2、选择一个类别的品牌，研究大学学生人群，做一组调研，完成消费者画像。3、研究一些网站。网站上提供哪类信息？该网站想以态度的哪个要素一一认知、情感或意动一一影响消费者？实验三实验项目名称传播过程分析实验类型：综合性实验实验学时：12每组人数：6实验目的：对传播过程的每个环节进行分析教学要求：选择一个物品，全方位模拟做一个传播过程的分析；教学方法：外出考察调研、网上调研搜集信息

8、；实验内容提要：1、讨论一些这个文件，分析一下广告需要说出两面之词吗？2、传播实训题：关于某某物品的传播模型1）选择某某物品的一种特点，做一个传播过程的分析；2）每组根据某某物品的特点做一个售卖特点来做传播，可以采用文字、平面广告、视频等形式来表达。（1）分析受众；针对哪些人群去传播某某物品特点；在什么场景下使用口罩；（信息图表展示）（2）要去做某某物品特点的分析，必须要写出来，比如口罩特点：不用化妆就出门；（3）写出你的创意的来源；（4）草图或草稿；（5）你的成品的展示：可以是软文、平面广告、视频、动画、动图或者你想到的讯息的表现方式；3）之后选择四个网上媒体进行软文+图片或者短视频、动图等

9、形式进行网上推送，其中必须包括微信朋友圈。4）然后搜集四个网上媒体的点赞、留言的状况，然后对不同新媒介的传播有效性进行分析和汇报。分析汇报包括以下几点：a.该四种新媒介组合的优点、缺点；以及这四种媒介各自的特点；（信息图表展示）b.此次传播的到达率（点击率、点赞率、留言率以及时效性等）；（信息图表展示）c.此次传播使用的四种媒介的受众分析；（信息图表展示）d.此次传播的反馈分析：（信息图表展示）5）讲清楚此次传播的整个过程分析，用传播模型进行叙述，注意噪音是什么，要分析清楚。画出你们的传播模型，尽可能详细。（信息图表展示）实验四实验项目名称制定整合营销传播方案实验类型：综合性实验实验学时：12

10、每组人数：6实验目的：了解整个整合营销传播方案的制定、设计教学要求：制定一个关于品牌在一个节日或者活动的整合营销传播方案教学方法：外出考察调研、网上调研搜集信息；设计出方案实验内容提要：制定一个关于品牌在一个节日或者活动的整合营销传播方案：1）品牌内涵2）品牌的产品、文化、服务等调研及分析（用信息图表形式表达）；也可以加入一部分文字；3）消费者行为调研及分析报告：IOO份线上调研问卷，然后完成调研总结分析（用信息图表形式表达）4）选择一个活动或者节日一起来进行传播推广；可以自拟；活动可以是环保活动、与动漫合作的联名款活动等；节日下个学期的节日；十月左右的；5）媒体调研及读者数量分析（用信息图表表达）：对你想选用的媒体进行分析；要求至少一个线下媒体（广州图书馆或者学校，户外的和室内的平面广告、轮播广告等；线下的文创产品设计；快闪店；）、3个线上媒体（淘宝和天猫的直播预售）；6）广告策略：广告创意、广告用什么表现方式一一视频广告、平面广告、网页广告、H5广告、banner广告、文创设计、软文、话题榜等7）媒体策略：如何运用媒体组合来进行传播；比如：知乎话题榜+小红书+微信朋友圈+线下的现场户外广告+线下实体店的文创产品销售等8）媒体选择方案、以及媒体组合（媒体、活动赛事等）传播设计方案制定（下学期开学后在传播设计实习课程里开始设计并制作，后期预计展览）