《图形创意与设计思维》实验大纲.docx

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1、图形创意与设计思维教学大纲一、基本信息课程代码：实验课程名称：图形创意与设计思维英文名称:CreatiVeGraphicsandDesignThinking课程总学时:32总学分:2实验学时:24适用对象：本科生二、实验课程的性质与任务图形创意与设计思维实验课是配合图形创意与设计思维课程教学而设置的实验课程。课程是视觉传达一年级新生的专业基础课。作为刚从艺考模式进入更专业学习阶段的一年级新生，如何自我解构考前班僵化的模式，创新思维能力的学习不仅仅是对图形设计提供了设计的营养，而且对于其他专业领域的学习也起到了重要的作用，甚至会影响到我们的生活。目前对于创新思维能力的培养一般是从具体的课程入手，

2、解决具体内容讲授与创新思维培养的关系，或者是从某一新的理念或新的角度来探索如何将创新思维的培养落实在教学活动中。任务：了解图形语言的基本元素，掌握基本元素的提炼方法和组合方法并灵活的运用，并能按照不同的主题进行多元化的发展设计。三、实验教学目的与要求目的：设计基础实验作为现代设计教育训练的课程，一方面它以开拓思维想象力，培养设计观念、创造多元的构形设计方法为教学目的；另一方面使学生有意识地观察客观世界，从生活中积累知识，发现创意元素，在学习和创造中构建广泛的知识结构，加深对图形语言重要性的认识；使他们懂得用何种手段让图形更具内涵，以创造性的思维模式寻求审美的现代性，确保向专业设计的自然过渡。要

3、求：学会观察，并对基本元素进行选择性的提炼，其次，能将元素进行模块化的组合，通过我们的设计有无数种可能，再者能够围绕主题提炼元素和组合，使得排列组合具有一定的意义，并产生影响力，在意义上形式上美感上达到综合性统一。四、考核办法和成绩评定标准1考核办法：考查和记录学生对待实验的态度是否认真；实验设计是否合理；所有实验内容是否完成；操作是否正确和熟练；实验结果是否真实。每次实验随时记录以上内容作为考核依据之一。最后结合实验报告记录给出每次的成绩。2.成绩评定标准：实验课成绩单独按IOO分记录成绩。凡实验成绩不及格者，该门课程必须重修。学生的实验成绩应包括平时的实验设计和操作，一般占总成绩的60%。

4、五、实验指导书王荤思编.图形创意.图形设计一一突破日常经验的视觉创意“十三五”普通高等教育本科部委级规划教材，北京：中国防止出版社，2017年1月六、实验项目、内容提要与要求实验一实验项目名称基本型实验类型：设计性实验实验学时：3每组人数：1实验目的：培养专业思维能力教学要求：实践掌握教学方法：课堂实验实验内容提要：寻找目标物，围绕目标物基本型做变化练习。实验二实验项目名称特殊型实验类型：设计性实验实验学时：3每组人数：3实验目的：培养实践能力教学要求：实践掌握教学方法：课堂实验实验内容提要：以特殊型的变化做练习实验三实验项目名称调研实验类型：设计性实验实验学时：3每组人数：3实验目的：培养实

5、践能力教学要求：实践掌握教学方法：外出考察实验内容提要：外出实地考察和研究实验四实验项目名称转换实验类型：综合实验学时：3每组人数：3实验目的：培养实践能力教学要求：实践掌握教学方法：课堂实验实验内容提要：以词语为题进行图形转换实验五实验项目名称解构实验类型：设计性实验实验学时：6每组人数：3实验目的：培养实践能力教学要求：实践掌握教学方法：课堂实验实验内容提要：图形拆分组合练习实验六实验项目名称调研实验类型：综合实验学时：3每组人数：3实验目的：培养实践能力教学要求：实践掌握教学方法：外出考察实验内容提要：外出图书馆考察实验七实验项目名称再设计实验类型：综合实验学时：3每组人数：1实验目的：培养实践能力教学要求：实践掌握教学方法：课堂实验实验内容提要：对设计作品再设计七、其他说明学生对图形认识的误区和了解图形的面有所不同，因人施教，多元化设计以提高学生的学习兴趣，加强学生的图形转换能力非常有必要。