《落叶》第二课时教学设计.docx

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1、?落叶？第二课时教学设计教学要求：1、复习字词，训练朗读。2、认识标点符号”，初步了解比喻句的形象性。3、激发了解决秋天特征的热情。教（学）具：落叶（实物），落叶1剪贴、金色），落叶项圈。教学过程：一、揭题。今天我们继续学第H课1uò；yè；1、看拼音记字：落叶。1学生说，老师书）2、记“叶：什么结构？怎么记？说说你还知道什么叶？树叶、菜叶、茶叶二、读讲。学习“秋天到了，树叶黄了。1、学记“秋。11什么季节有落叶？（板书“秋）（2）谁有方法记住“秋字？（左边绿，右边红，左边凉，右边热）（3）用“秋组词，比一比谁组得多。2、复习标点符号:。1）“秋天是个词，“秋天到了就是

2、一句句子。2）为什么用“，？因为意思没说完，先休息一下，明白吗？请读“秋天到了。（3）后面的话是说什么的？一一“树叶黄了为什么用“。？因为意思说完了。3、朗读，并联想。1）朗读，并读出特点。2）联想：“秋天到了，树叶黄了。那么，“春天到了，树叶怎么样？“春天到了，树叶绿了。夏天到了，树叶更绿了。秋天到了树叶黄To冬天到了，树叶落了。（仿句，练习说话）4、学习“黄叶一片片飘下来，像一只只蝴蝶在飞舞。（1）区分“一片和“一片片。教师画一片黄叶问：这里有多少黄叶？再问：一片片是多少片？（请一小组同学上来，大家画）理解一片片是许多片。（2）理解“飘。谁让黄叶飘？分析字）是“风啊！怎么会飘？“风大，叶子轻，就飘了！3）理解“像飞舞。黄叶飘下来像什么？（游戏：请学得最好的女孩当秋姑姑，脖子上挂着落叶项圈，站得高高的，把落叶撒下来）边玩，边看，边说。落叶像蝴蝶。（将板书移动，同类词相对应）一片片黄叶飘像一只只蝴蝶飞舞（指导体会）三、朗读指导。四、作业。1、口头作业：用“秋天到了说话。（课内完成）2、用“秋和”叶扩词。3、出示“落叶的手工制品、让孩子去制作。