幼儿园节水周活动方案2篇.docx

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1、活动目标1、让幼儿了解水的相关特性及水的用途。2、出芽幼儿节约用水、节约水资源的观念。3、发展趋势幼儿的观查和语言表达能力能力。4、积极参加主题活动,感受主题活动的开心及成功的喜悦。5、发展趋势幼儿的观查较为能力。课堂教学关键、难题课堂教学关键:让幼儿了解水的相关特性及水的用途。课堂教学难题:发展趋势幼儿的观查和语言表达能力能力。主题活动提前准备1、试验用的瓶子、杯子、色浆、可口可乐、醋、全透明的塑胶软细管。2、被环境污染水的挂画。主题活动全过程1、引题:(1)师:你口干的情况下,XX先想起了哪些?(2)你手脏的情况下该怎么办?(3)你见过哪些地方有冰?2、试验、示范性:(1)瓶子里放进色浆,

2、让幼儿观查。(2)杯子里各自放进醋、水、可口可乐让幼儿闻一闻,品味一下。(3)面盆里的水倒进杯子里。3、幼儿排序试验,下结论:(1)水是流动性的;(2)水是没有色调的;(3)水是全透明的;(4)水是无气味的。4、师:大家了解水有什么主要用途?幼儿探讨小结:(1)生活起居中用水;(2)生产制造基本建设中的用水;(3)动物与植物的用水。5、师:水份谈水、咸水湖两一部分,而谈水的主要用途十分大,地球上的谈水已经降低,应了解并对你说周边的人节约用水。教师总结:水被环境污染变成浊水,浊水可给花浇水、浇树、浇稼,而环境污染了的水没有解决,里边有病菌和有害的化学物质就变成污水,全球每一年有很多人因为喝过环境

3、污染的水而得病乃至身亡,水中的水生动物也会遭受损害,因此我们要爱护水源,不乱扔垃圾。幼儿园节水周活动方案(篇2)活动名称:做节约用水的好孩子活动目标:养幼儿有保护水资源的意识活动准备:1盆干枯的花,1盆水,抹布,录音机(活动前教师关掉水闸)活动过程:一、看一看,想一想:游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题,总结活动区的活动。1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么?在幼儿坐下时,教师提问:“请等一下,我发现了一个问题,请把你的手举起来,小朋友们,你们发现了什么没有?(幼儿回答:“手脏了,都是颜色一一”)老师:“那好,待会儿,我们来帮你解决这个问题。”2、老师:“前几天下了场雨,把我们班的玻璃都弄

4、脏了,溅上了些泥点,待会儿,我想请位小朋友想个办法,能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢?”3、这时,保育员老师搬上一盆打瞽儿的花,问:“小朋友你们看,放了几天假,咱们班这盆花怎么变成这样了,叶子都一一(颜色怎样,请幼儿上来摸土的感觉)”幼儿:“好象生病了,快死了。”老师:“那我们快帮帮它,把它救活吧!”4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务,想个办法把问题解决(引导幼儿去用水解决,并发现水没有了。)二、说一说,听一听1、教师首先表现出很着急(表情、动作),引导启发幼儿,想想为什么水没有了?可能是流干了!2、教师问保育员老师:“您知道为什么没有水了吗?保:“哦,关于这件事呀!早晨来园时我看到水管

5、滴答、滴答地漏,足足漏满了1盆,而且小水滴还跟我说了许多话呢!”教师:“说的是什么呢?小朋友你们想不想知道呀?(想一一)保:“那好,现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧!”(出示1盆水、放录音)3、教师:“哦,原来是这样呀!”提问:(1)为什么没有水了?(2)这盆水是从哪来的?(3)你们看小水滴这么的生气、伤心,我们怎么才能让小水滴不伤心,不生气呢?(启发幼儿做错事后应该怎样,并表示不再浪费水了,要节约用水)三、做一做,试一试1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完,谈一谈感受,强化节约用水保护水资源的意识。2、讨论:(1)在平时如何做节约用水的好孩子(2)我们班小朋友都懂得要节约用水了,那么我想请你们回家后想个好办法,让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。3、打开水闸,老师:“刚才我们也向小水滴道歉,并且保证以后要节约用水,不再浪费了,小水滴应该不会伤心了,是不是已经原谅我们了呢?现在我们去盥洗室找一找水吧!”

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