23 最后一头战象教案.docx

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1、23最后一头战象【教学目标】1 .会写11个生字。正确读写“日寇、凝重、华贵、英武、气概、焦躁不安、漫不经心、久别重逢、横遭不幸、震耳欲聋、浴血搏杀”等20个词语。2 .有感情地朗读课文。能用自己的话讲讲这个故事。3 .用较快的速度阅读课文，能提出不理解的问题，与同学一起探究解决。4 .学习作者具体、细致的表达方法，感受战象嘎竣善良、忠诚的高尚情怀。【教学重点】通过入情入境地品读，感受课文饱含深情的语言，体会人们与战象以及战象对战友之间的深厚感情。【教学难点】通过血读感悟，感受嘎竣生命里最后的辉煌与庄严，感受战象嘎较高大英勇的英雄形象，感受作者的表达方法，领会作者的创作意图。【教学准备】1 .

2、了解作者相关知识，写作背景，对战象有一定了解。2 .学生预习课文，了解大象的相关资料，可以搜集其他关于大象及人与动物的故事。【教学过程】一、交流了解，导入新课。1 .大象是人类的好朋友，可以为人类做好多事情，你能简要地说一说吗？2 .揭题。3 .故事发生在1969年，到云南西双版纳插队的动物小说家沈石溪，亲眼目睹了一件令他终生难忘的事情，于是他在文章中写下了这样的文字：它虽然只是一头象，被人类称之为兽类，却具有很多人所没有的高尚情怀二、速读课文，了解大意1 .下面就请大家快速浏览课文，要求：(1)画出生字词，读准字音，把句子读通读顺。(2)理解下列生字词，通过品读加深理解：威风凛凛、排山倒海、

3、势不可当、优哉游哉、焦躁不安、久别重逢、英武豪迈、泣不成声、震耳欲聋、炯炯有神、激越悲壮、浴血搏杀(3)思考刚才的问题2 .检查交流：三、品读课文，感受嘎竣。(-)认识英雄，告别村民。1 .默读课文，找到关于象兵的介绍。2 .了解象兵抗击日寇前的那段历史1943年，象兵在西双版纳打洛江畔和日寇打了一仗。战斗结束后，鬼子扔下了七十多具尸体，我方八十多头战象全部中弹倒地。3 .阅读这段文字，想象当时情景八十多头战象冒着枪林弹雨，排山倒海地冲向敌人；枪炮声、喊杀声、大象的悲壮的吼叫声回荡在打洛江畔；在鬼子的枪炮中，英勇的战象和抗日将士也纷纷中弹倒地。日寇们鬼哭狼嚎，丢盔弃甲。4 .经过这场惊天动地的

4、战斗，嘎竣成了唯一幸存下来的战象。村民们怎样对待这头战象？除了故事中的描述，你还能想象到什么？所有的这些都体现了村民对这位英雄的敬仰之情。5 .指导朗读相关段落语句6 .村民无微不至的照顾，嘎竣看在眼里，记在心间。时光如水，岁月如梭。一晃二十六年过去了。曾经英武豪迈的英雄老了。嘎较就要走到生命尽头了，它舍得离开村民吗？7 .你能根据这段话设计什么问题来考考大家吗？（为什么要绕村走三圈？）8 .解疑。（二）重披战甲，回想过去1嘎竣在离开村子前，它最先做的一件事是什么？（找当年自己曾经披挂过的象鞍。）古人说：读书贵有疑。现在，让我们来细细地品读重披象鞍这一部分，在这段话中，你有什么不明白的问题吗？

5、（学生读书，勾画句子，写问题与体会，教师巡视）9 .交流：（1）嘎较为什么要寻找象鞍？在这二十六年间，嘎竣为什么不去看望这位老朋友，而在临死前才找到象鞍并披挂上象鞍？（2）哪句话最能体会到嘎竣对象鞍的深深情感的？指名读读这句话。 哪些词语打动了你的心？ 你能读出嘎竣心中的那份伤感，那份珍惜、那份感动吗？（3）嘎竣看到了象鞍，一下子安静下来，可它的内心安静吗？（沉浸在对辉煌过去的深深留恋与回味里）（4）齐读体会。3.小结：嘎竣在预感到自己大限将至时，首先想到的是重新披挂上它的象鞍，它想起了它作为一头战象的辉煌与荣耀，想起了二十六年前那场惊天动地的战斗，想起了和它一起出生入死的战友。然后，嘎竣踏上

6、了它的不归路。在这生命的最后时光里，嘎竣还做了咖些事情？它为什么要这样做，我们下节课再来探讨这些问题。（三）打洛江畔缅怀往事1 .自读课文14自然段，边读边想，有什么地方读不懂，在书上做个记号,等会儿提出来。2 .交流，可能有：为什么嘎竣“久久凝望”江面？或嘎竣“久久凝望”凝望的是什么？为什么嘎段走到一块龟形礁石上“亲了又亲”？嘎竣为什么发出震耳欲聋的吼叫？3 .再读课文，边读边想，互相交流，随机进行朗读指导。 嘎较为什么要“久久凝望”？“凝望”什么意思？说话练习：嘎竣望着清波荡漾的江面，它仿佛看到了。 为什么嘎竣走到一块龟形礁石上“亲了又亲”？嘎竣为什么发出震耳欲聋的吼叫？4 .此时此刻，相

7、信嘎竣给你们留下了更加深刻的印象。现在我们再把整段话连起来读读。5 .创造性复述，加深理解。（自说一一指名）假如你就是嘎陵，来到打洛江畔，怎么说这段话？说的时候，不但要把自己当成嘎竣，还应当根据实际情况进行取舍，甚至可以调整句子的顺序。6 .你觉得这是什么样的嘎竣？（重情重义、善良忠诚）（四）百象冢旁，庄严归去1 .离开了打洛江，最后嘎陵来到了埋葬八十多头战象的地方一一百象冢。2 .它要在百象冢干什么？对一头老象来说，祖先留下来的象冢，不是它最好的归宿吗？3 .轻声读嘎竣挖坑的部分，看看有那些地方让你感动，让你震惊，感到不可思议？拿起笔来，给这些句子划上线，做上披注，写写你的体会。4 .交流，

8、随机进行朗读指导。想象：此时的嘎竣是怎样的嘎装？（濒临死亡、体力不济、疲惫）所挖的坑的大小？补充材料：据我所知，嘎竣被村民救回来后，虽然治好了伤，却留下了严重的身残：腿痛了，头歪了，可就这样一头战象，长途跋涉，几天没吃，还坚持不懈地挖着，一直到生命的最后，他心中到底在想什么？5 .小结：生不能在一起，死也一定在一起，这样的悲壮，这样的深情，这哪是一头战象呀？这分明是一位让人敬仰的英雄呀！嘎竣走了，带着他的忠诚,带着他的情义走了，这一路我们陪他走来，走得艰难却坚定。6 .现在，我们就要离开“百象冢”了，你想对战象嘎竣说些什么呢？7 .课文哪里最让你感动读一读【板书设计】重披象鞍告别村民重回战场与战友相伴长眠