排球侧面下手发球 教案2022-2023学年体育与健康.docx

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1、排球侧面下手发球教学目标1 .通过本课的学习，使80%左右的学生初步掌握排球侧面下手发球动作方法，并能准确说出其动作要领。2 .通过本课的学习，发展学生灵敏、速度等身体素质，提高其动作的协调性。3 .通过发球比快游戏，使本组学生能够协调配合，培养合作精神和团队精神。重点：抛球的稳定性，直臂击球的后下方。难点：击球的时机与部位。教学过程准备部分课堂常规1.集合整队，清点人数，充满激情向同学问好2.宣布本课内容和教学要求，并对同学进行安全教育准备活动1.组织学生12报数，成四列横队走2.组织学生进行行进间队列练习3.组织学生取球，进行两人合作学习的培养4.组织学生进行球性练习（1）头上传接球（2）

2、左右传接球（3）头上胯下传接球（4）腿下传接球（5）自己夹球接球（6）互相夹球接球学习侧面下手发球动作1.教师完整示范2.教师讲解并示范侧面下手发球的徒手动作，并组织学生们练习3.教师请一名同学配合做示范用固定球体体会一人1.学生充满激情向老师问好2.学生精神饱满认真听讲1.学生听从老师指挥，认真做动作2.学生在教师的统一指挥下认真进行队列练习3.男女生2、3排分别取球并和伙伴互相握手4.学生两人一组，协调配合在老师的语言提示下认真练习。1.学生仔细观察教师完整示范动作，认真听讲。2.学生仔细观察动作，并在教师的指导下认真练习。3.学生仔细观察教师动作，并认真进行练习。组织：二列横队要求：精神

3、饱满，动作正确，口号洪亮要求：两人握手亲切、自然、友好4.两人用一个球，积极配合，球不落地，并注意安全。1.组织：四列横队2.学生认真进行徒手练习。3.学生前后两人一组，同伴互助。将球放于腹前，练习者右脚用力蹬地，用掌根部直臂击球的后下方，体会触球部位。4.教师组织学生近距离的轻发球练习。5.根据实际练习情况，教师进行个别指导。6.组织从排球场地上练习，男生在6米线后发球，女生在5米线后发球。7.组织男生6米线连续发过网的，女生5米线连续发过网的升级到男生从8米线后，女生7米线后发球。8.纠正错误动作（击球部位掌握的不好？）9.组织男生8米线发过网的，女生7米线发过网的，继续升级到男生从端线后

4、发球，女生从8米先后发球。10.集体纠正错误动作.击球的时机？并组织学生继续练习。I1组织学生再一次升级，男女生都升级到端线后发球。12.组织学生进行发球单项比赛，并公布成绩。13.组织学生进行集体比赛，比发球成功率，赛后公布成绩。14.给学生时间研究、讨论、分析动作。15.组织全班进行精彩展示。16.各组选1人进行精彩展示。在教师的指导下认真体会动作。仔细观察同伴动作，认真进行练习。男女生对网进行发球练习。学生根据自己实际练习的情况，自动调整发球距离，认真进行练习。学生仔细观察教师纠错，并模仿教师正确动作，然后认真体会动作。根据实际练习情况自动升级，在老师的统一指挥下认真练习。学生认真听老师

5、分析错误动作产生的原因，仔细观察老师的正确动作。学生认真练习。从第一组排头开始，依次进行比赛。各组认真进行比赛。同伴互助，共同提高。研究后全班进行精彩展示。四名同学进行精彩展示，学生之间互评优点和不足。4 .两人一组进行练习，根据实际练习情况调整好距离。5 .适当加大两人练习距离。6.2组和4组先进行练习，1组和3组从端线后捡球，然后交换进行练习。7.男生6米线、女生5米线后没有发过网的，继续在原场地练习。8.两人一组继续练习，同伴之间互相提醒。9.仔细观察同伴动作，认真体会，取长补短。10.认真体会正确动作，做到最好。I1注意体会正确动作。12.第一组比赛时，其余3组作为裁判，严格把关，数过

6、网成功数。13.三局两胜制。14.手中有球的用球研究，手中没有球的，进行徒手练习。15.每个同学都有提高。16.展示的同学做动作，其他同学认真观察，互相学习。二.游戏：发球比快1.讲解比赛规则和方法，并提出要求，给学生时间先进行分工。2.认真组织比赛，每次赛后公布成绩，并给学生时间研究讨论,再进行下一局比赛。三.组织学生进行体能练习（课课练）练习内容：立卧撑1.教师完整示范2.学生分解练习1次，完整练习1次。3.男女生区别对待，完成2组。1.各组长组织各组严密部署，分工明确具体。2.团结协作,积极参与比赛，以轻松愉悦的心态正确对待胜负结果。学生仔细观察教师示范，按要求高质量完成动作。遵守规则，

7、认真进行比赛，不犯规。三局两胜制。要求：立卧撑由蹲撑到俯撑，俯撑时双腿要蹬直，连续完成动作。学生调整好前后距离和左右的间隔，避免造成损伤。结束部分1.组织学生进行拍手放松。2.总结本次课学习情况。3.宣布下课，归还器材。1.放松身心。2.认真听讲，积极思考。3.积极归还器材。组织：四列横队场地器材场地：足球场器材：排球21个；3个跳高架。预计练习密度30%35%安静脉搏：78次/分预计平均脉搏：113次/分强度指数：14左右课后反思本节课开始由学生两人一组，在教师语言提示下，进行了有兴趣的球操练习。达到了热身的作用，又提高了学生学习的兴趣。课上采用了分层教学，使学生很快的掌握了侧面下手发球动作，通过徒手练习，轻发球练习，对网练习，个人展示，小组对抗，以及小型的发球比赛等教学手段，课上有合作，有创新，有展示，有比赛，有评价，还有互帮互助，培养了学生勇于创新，乐于学习，团结协作的良好品质，较好的完成了教学目标。在今后水平四教学中，教师的语言再丰富一些，为学生乐于学习，乐于接受，奠定基础。