文言文阅读训练：韩愈《新修滕王阁记》（附答案解析与译文）.docx

《文言文阅读训练：韩愈《新修滕王阁记》（附答案解析与译文）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《文言文阅读训练：韩愈《新修滕王阁记》（附答案解析与译文）.docx（3页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、文言文阅读训练：韩愈新修滕王阁记（附答案解析与译文）阅读下面的文言文，完成小题。新修滕王阁记韩愈愈少时则闻江南多临观之美，而滕王阁独为第一，有瑰伟绝特之称；及得三王所为序、赋、记等，壮其文辞，益欲往一观而读之，以忘吾忧；系官于朝，愿莫之遂。十四年，以言事斥守揭阳，便道取事以至海上，又不得过南昌而观所谓滕王阁者。其冬，以天子进大号，加恩区内，移刺袁州。袁于南昌为属邑，私喜幸自语，以为当得出西大府，受约束于下执事，及其无事耳还，傥得一至其处，窃寄目偿所愿焉。至州之七月，诏以中书舍人太原王公为御史中丞，观察江南西道；洪、江、饶、虔、吉、信、抚、袁悉属举希。八州之人，前所不便及所愿欲而不得者，公至之日

2、，皆芸行之。大者驿闻，小者立变，春生秋杀，阳开阴闭。令修于庭户数日之间，而人自得于湖山千里之外。吾虽欲出意见，论利害，听命于赛下，而吾州乃无一事可假而行者，又安得舍己所事以勤馆人？则滕王阁又无因而至焉矣!其岁九月，人吏泱和，公与监军使燕于此阁，文武宾士皆与在席。酒半，合辞言曰：“此屋不修，且坏。前公为从事此邦，适理新之，公所为文，实书在壁；今三十年而公来为邦伯，适及期月，公又来燕于此，公乌得无情哉?”公应日：“诺J于是栋楹梁桶板槛之腐黑挠折者，盖瓦级砖之破缺者，赤白之漫浅不鲜者，治之则已；无侈前人，无废后观。工既讫功，公以众饮，而以书命愈日：“子其为我记之！”愈既以未得造观为叹窃喜载名其上词列

3、三王之次有荣耀焉；乃不辞而承公命。其江山之好，登望之乐，虽老矣，如获从公游，尚能为公赋之。元和十五年十月某日，袁州刺史韩愈记。（选自昌黎先生文集）【注】王勃作滕王阁序，王绪作滕王阁赋，王仲舒作修滕王阁记。后两作已失传。言事：指上论佛骨表被贬斥揭阳。大号：年号。10 .文中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。愈A既以未得B造观为叹C窃喜载D名其上E词列三F王之次G有荣H耀焉11 .下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.疾，指迅速、便捷，与屈原列传“屈平疾王听之不聪也”中的“疾”词义不同。B.文中”及其无事且还”和“且坏”两句中的“且”词义

4、和用法都不相同。C. “躬诣”有多种含义，古代下级面见上级的一种礼节，文中是亲自到、亲自去的意思。D. “治所”古代指地方政府驻地，包括省治、府治、州治等，文中借指所管辖的地方。12 .下列对原文有关内容的分析和评价，不正确的一项是()A.滕王阁是初唐时高祖之子滕王李元婴官任洪州都督时所建，危楼高耸，下临赣江，远览山川，俯瞰城府。后又曾改建，壮丽非凡，独为江南第一。韩愈在此正是以对滕王阁的赞美开始行文的。B.因为有“壮美之辞”的“序、赋、记等”，作者自然“益欲往一观而读之”，以忘却自己的烦忧。下面笔势一转，却是“系官于朝，愿莫之遂”，并未能如愿前去观赏。C.全篇除用少数文字扼要记叙了滕王阁的修

5、建过程外，几乎全是围绕登阁一事倾诉心向往之而不得偿愿之情，勾起读者去想象滕王阁的美。D.末尾“其江山之好，登望之乐，虽老矣，如获从公游，尚能为公赋之“，作者在叙事之外，又以不尽之言，寄寓了老之将至兴尽而归之意。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)而吾州乃无一事可假而行者，又安得舍己所事以勤馆人？译文：(2)今三十年而公来为邦伯，适及期月，公又来燕于此，公乌得无情哉？译文：14 .全文用大量篇幅倾诉作者“欲游滕王阁而不得游”的深深遗憾，请分条概括作者未能登阁的具体原因。【答案】10. CEG11. B12. D13. (1)但是我的地方没有一件事情可借来出行，又怎么能放下自己的事情来

6、使您的接待之人辛劳呢？(2)现在，(您离开南昌)三十年后，您来到南昌做地方长官，今天刚好一整月，您又来这设宴，您怎么能没有情感呢？14. 因在朝为官，被职位牵绊，没有去滕王阁游览；因取便道走的是海路，所以没去成；在御史中丞王公前来查看江南西道时，下令大小事宜“公至之日，皆罢行之”，而自己的治所安定顺遂，“无一事可假而行者”，错失时机，未能登滕王阁游览。【解析】10 .本题考查学生文言文断句的能力。句意：我早已因为没有到达景观而叹息，私下里高兴名字能列在它的上面，文章列在三王的下边，有荣耀啊。“愈既以未得造观为叹”是主谓结构，中间不能断开，“窃”，私下，是副词，放于句首，其前应断开，故C处需断开

7、；“名”作动词“载”宾语，中间不断开；“其上”前省略介词“于”，“(于)其上”作后置状语，其后应断开，故E处需断开；“词列三王之次”是省略句，应为“词列（于）三王之次”，中间不顿开，其后应断开，故G处需断开。所以，画波浪线部分需要断句的三处是：CEGo11 .本题考查学生理解古代文化常识和一词多义的能力。A.正确。迅速、便捷/痛心。句意：因为想近便，走了捷径，以至取道海上。/屈原痛心于楚怀王听不到正确的意见。B.错误，二者相同。都是副词，将要。句意：等到没有事情将要返还的时候。/将毁坏。C.正确。D.正确。故选B。12 .本题考查学生分析理解文章内容的能力。D.“寄寓了老之将至兴尽而归之意”错

8、误，应为“寄寓了满腔不尽之意”。故选D。13 .本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“乃”，竟然；“假”，借；“事可假而行者”，定语后置句，正常语序为“可假而行事”；“勤”，使辛劳。（2）“邦伯”，地方长官；适”，刚好；“期月”，一整月；“燕”，通“宴”,宴饮、宴请。14 .本题考查学生分析信息，归纳要点的能力。据原文“系官于朝，愿莫之遂”可得出：因在朝为官，被职位牵绊，没有去滕王阁游览；据原文“便道取疾以至海上，又不得过南昌而观所谓滕王阁者”可得出：因取便道走的是海路，所以没去成；据原文“至州之七月，诏以中书舍人太原王公为御史中丞，观察江南西道；八州之人，前所不便及所愿欲而不得者，

9、公至之日，皆罢行之。大者驿闻，小者立变”可得出：在御史中丞王公前来查看江南西道时，下令大小事宜。公至之日，皆罢行之，而自己的治所安定顺遂，“无一事可假而行者”，错失时机，未能登滕王阁游览。【参考译文】韩愈年轻的时候听说江南多有（宜于）登临游赏的所在，只有滕王阁是第一，有瑰丽、雄伟、奇绝、独特的称号；等到三王写这些序、赋、记等，觉得他们文章很壮美，更加想去那里看一看然后来阅读前人文章，以便忘记我的忧愁；受在朝廷做官的束缚，参观滕王阁的愿望没有机会实现。元和十四年，因为谈论事情（佛骨）被贬留守揭阳，因为想近便，走了捷径，以至取道海上，又不能够过往南昌来看看所说的滕王阁。这年冬天，因为皇帝庆祝年号，

10、在国内施加恩德，转任袁州。袁州是南昌的附属地方，我私下里高兴侥幸地对自己说，认为应当能够亲自到南昌府，接受您的管制在你的手下做官，等到没有事情将要返还的时候，或许可以有一机会到滕王阁的所在，我私下里寄托眼睛满足所期望的事情啊。到了袁州七月的时候，把中书舍人太原王公作为御使中丞的诏书下达了，考察江南西道：洪州、江州、上饶、虔州、吉安、信州、抚州、袁州等地都是所属管治的地方。八个地方的百姓，以前不方便的以及要求不能满足的，王公到了之后，都停止了，一切都正常运行。大的事情通过使者告知，小的事情立刻就改变了，应当赦免的赦免，应当处死的处死，正大光明的得以倡导，违法背义的得以禁止。政令在府内几天内得以改

11、善，而百姓在湖山千里之外自得其乐。我虽然想提出些意见，谈论利益和弊端，在您的府下听从命令，但是我的地方没有一件事情可借来出行，又怎么能放下自己的事情来使您的接待之人辛劳呢？于是滕王阁又没有机会来到达啊！这年九月，百姓和官员融洽，您和监军让人在这个地方设宴，文官武将宾客士人都在酒席上。宴会进行中途，汇合各种言辞说：“这阁子若不修整，将毁坏。以前您作为这里的官员，有恰当理由来使它焕然一新，您的文章，确实写在墙壁上。现在三十年后，您来到南昌做地方长官，今天刚好一整月，您又来这设宴，您怎么能没有情感呢？”您说：“是。”于是对腐烂变黑、弯曲折断的楹柱、屋梁、椽子、木板、栏杆，破败残缺的屋盖瓦片、台阶砖石，色彩浸坏模糊不鲜艳的，修治它就罢了；没有比前人奢侈，没有荒废作为后人的景观。工程完成后，您和大家喝酒，同时写信命令我道：“您还是为我写一篇记来记录这件事情。”我早已因为没有到达景观而叹息，私下里高兴名字能列在它的上面，文章列在三王的下边，有荣橇啊。于是不推辞接受了您的命令。那山河的优美，登临眺望的快乐，即使年龄很大了，如果能获得机会和您一起游玩，还能为您做文章。元和十五年十月某日，袁州刺史韩愈记。