湘教版五年级上册美术第3课《小记者》说课稿.docx

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1、湘教版五年级上册美术第3课小记者说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的说课内容是小记者，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、说教材：本课是综合.探索课。学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。通过本课的学习不仅能够让学生了解新闻手抄报的特点，而且能对学生进行美育。同时还能培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱。二、说学生：本课的内容生动有趣，有利于激发学生的创造性思维。故而老师在讲解本课的时候，要注意顺势引导，把学生学习的兴趣转化为学习的动力。三、说教学目标根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：知识目标：了解摄影常见的角度；技能

2、目标：能制作新闻手抄报；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;四、说重难点：根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为：教学重点：能制作新闻手抄报；教学难点：对学生进行美育教育；五、说教法学法：基于新课标的要求结合本课的实际情况我打算采取：问题驱动法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与其中，从而更好的完成我的教学任务。同时积极引导学生采用分组讨论法、探究法、尝试法等学习方法积极地完成自己的学习任务。六、说教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：绘制手抄报的工具、材料；七、说教学的过程：根据新课标的要求、学生特点、本课的实际情况、教学策略的分析等内容，

3、为更好的实现此次的教学目标，我设计的教学流程如下：一、激趣导入：师：同学们，你们会制作新闻手抄报吗？它该怎样绘制呢？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）小记者；一、说一说:师：课件出示课本第10页的几幅图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些图片的特点是什么？你的感受又是什么？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的真好，看来你们都是善于观察的小朋友；三、做一做：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力，把你身边发生的有意义的事情绘制成新闻手抄报；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；以上是我在预设教学小记者，一些不成熟的想法,敬请各位评委老师点评,指导。谢谢大家！