读懂学生的恐惧浅析.docx

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1、作者说：“我虽有30年的教学经历，但恐惧还是与我形影不离。”这是一句多么真实而又戳中人心的话呀！作为教师，我们会有来自方方面面的恐惧感:当我提出一个问题，而我的学生却像岩石般沉默时；当我为了活跃氛围讲了笑话而使课堂失控时；当我面对他们产生无力感时。这种自我怀疑自我否定的情绪会使我陷入迷宫而无法排解。我会觉得我独自一人站在教室里，孤立无援，软弱可欺，可学生却低头于书本之后，混迹于群体之中。这种默默无闻的安全着实令人嫉妒。但是，我忽略了一点，学生心怀的恐惧绝不亚于我心怀的恐惧，他们也会害怕学业的失败，害怕无人理解，害怕在同学面前显得无知。就像作者所说；“一旦学生的恐惧和我的恐惧相互渗入叠加，恐惧就

2、以几何级数成倍增长一一教育随之瘫痪，难以为继。”其实这么多年的学生生活，我应该对这种恐惧不陌生的，但是随着立场的改变，我好像忘却了学生时期敏感的自己。当我读到这一章节时，有种醍醐灌顶的感觉，所以我开始试着去理解他们，理解青春期这些无比敏感而又脆弱的心。我班上有一个孩子之前态度和成绩都还不错，默写也经常全对，所以对她还比较放心。但是疫情过来以后，不知道什么原因，开始有厌学的情绪，每天上课睡觉、发呆，书也不背，作业就是抄袭，成绩自然而然就一塌糊涂。她妈妈对她的学习很上心，每次在群里发布一些和学习有关的内容总是能收到她妈妈及时的反馈，所以她妈妈急的和热锅上的蚂蚁一样，经常发微信来问我们该怎么办。说实

3、话，我当时因为很多其他的事情，没有特别关注她，只是偶尔提醒她端正学习态度，除此以外就没有更多了。后来当我意识到学生的恐惧后，就找她促膝长谈，跟她从厌学的原因分析起，再谈到未来，谈到父母，谈到理想。她从一开始缄默不言，到后来慢慢打开心扉，跟我讲述了她的一些经历，当然，在成年人看起来无非就是父母不理解自己，长相不是很好看，有些自卑这样的事情，但是这些事情在一个青春期的孩子身上是多么重要啊！所以我跟她分享了一些我自己青春期的感想，甚至不惜自爆模事来拉近和她的距离，很明显地，她态度松动了，虽然当时没有什么表示，但是晚上回家后，她就给我发了私信，她说；老师老师，我错了，我不玩了。然后没多久就更新了状态：头发剪了，重新开始，没什么过不去的。后来再上课就能明显看到她的变化，她能认真听讲了，她又开始积极背书了，她的眼里有光了。我不知道她是否能坚持下去，但是我想，只要老师能去理解一下孩子的恐惧，他们是能够感受到老师的心的。所以后来我也慢慢改变自己,不再跟他们流露出负面的情绪,尽量去理解,去开导他们，也希望我的改变能促使他们的改变，一起朝着好的方向走下去。