2.5信客第一课时教案（新人教版八年级上）.docx

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1、课题：信客（第一课时）教学目标知识与技能目标整体感知课文内容，掌握文中生字词过程与方法目标把握文章脉络；了解信客这种职业的特点及信客的为人情感、态度与价值观目标学习信客诚信无私、待人宽容的品质，培养奉献精神教学重点掌握生字词；把握文章脉络；了解信客这种职业的特点及信客的为人教学难点学习信客诚信无私、待人宽容的品质，培养奉献精神教学过程调整意见一、情景导入感动中国2005年度获奖者王顺友的颁奖词：他朴实的像一块石头，一个人一匹马，一世界邮政史上的传奇，他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，用20年的跋涉飞雪传心，路的尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远，世上最亲邮递员。今天就让我们

2、走进这个职业，走进余秋雨的信客（板书：信客一余秋雨）二、作者简介余秋雨，1946年生，浙江余姚人，我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。大学毕业后留校任教多年，曾任上海戏剧学院院长、教授，上海写作学会会长。辞职后继续从事教学和写作。曾被授予“国家级突出贡献专家”称号。我来用一段话介绍他的著作：行者无疆，从书房出走十五年，进行了一次漫长的文化苦旅。在渡霜冷长河时，无意捡拾到一些文明的碎片，不禁发出千年一叹。后来他把自己的经历和感受，写进了山居笔记。三、写作背景本文作者故乡浙江余姚离上海比较近，二十世纪初就有不少人去上海谋生，当时邮政业务尚未普及到乡村，没有邮局，城乡之间通讯需要专人担当，

3、于是就有了信客这种特殊职业。在很长的时期中，信客沉重的脚步，是乡村和城市的纽带。四、自主学习1、给下列加点字注音C克扣（）接济（）唏嘘（）稀罕（）噩耗（）焦灼（）伎俩（）颠沛（）吊唁（）晦气（）嫉妒（）猝然（）文绐绐（）2、下列每组词语都有错别字，指出后并加以改正。（1）克扣接济噩耗低媚顺眼（）（2）唏嘘希罕呵斥风尘苦旅（）（3）诘问伎俩颠沛穷愁了倒（）（4）焦灼吊唁鸡零狗碎长途拔涉（）3、文章围绕信客写了哪些内容？用自己喜欢的方式细读课文梳理全文脉络，并为每个部分拟出小标题。（1）信客当信客的原因：从业缘起。（老信客自感失去了信誉，做不下去了，找到了落魄返乡的青年。这个青年为老信客的诚心所动

4、，终于接受了这份差事。）（2）信客是怎样做信客的：信客生涯。（工作繁忙，收发信物，捎带口信等等。）（3）信客为什么不做信客了：辞职风波。（揭穿顾主败行，惨遭打骂诬陷；道路凶险，加之腿脚有病，信客无奈卸却差事。）（4）信客为什么当教师、校长也是好样的：转行从教。（当了小学教师，进而升为校长。且信客死后，葬在老信客的墓旁，前来吊唁的人很多）4、信客的生活是怎样的？从哪里体现出来？从文中找出工作劳苦：终年跋涉生活贫苦：收入微薄心灵痛苦：蒙受怀疑诬陷憎恨五、语文活动设计：设计信客小档案老师设计了一个信客档案，请同学们快速跳读课文，从文中捕捉重要的信息来填充档案的内容。当然，有些问题是开放性的，没有统一

5、标准的答案。比如说姓名”，同学们可以根据信客的职业和性格特点，给他取一个合适的名字，表达你对他的感情和美好祝愿。信客档案姓名：我给他取的名字是“程信它和诚信谐音，信客是非常诚信的一个人。职业：信客身体状况：我从第12段得知，他老犯胃病和风湿病。收入情况：我从第3段“但他的家，破烂灰黯，值钱的东西一无所有这句中可以断定信客的收入微薄。工作内容：（1）发散、接收信物。（2）代表家属乡亲料理后事，报死讯，收拾并送遗物。（3）代读代写书信。最高兴的事：工作几十年从没有失过一封信，一件物品。（1）给焦急等待的家属送来了在外亲人的消息，看着别人高兴，自己也很高兴。（2）信客的工作被乡亲们还有老信客认可，得到别人的肯定和表扬最高兴。最敬重的人：老信客。座右铭：信客信客就在一个信字。课堂小结信客，披星戴月，坎坷而行，用几十年的光阴去传递别人的幽怨与牵挂，而换回的是猜忌与诬陷。面对这一切，他选择了默然，选择了用任劳任怨、待人宽容去坚守心中的那份诚信。作业平行班：名校课堂第10课14题重点班：名校课堂第10课17题反思