2023年副局长主题教育个人查摆发言材料（十篇）.docx

《2023年副局长主题教育个人查摆发言材料（十篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年副局长主题教育个人查摆发言材料（十篇）.docx（46页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、2023年副局长主题教育个人查摆发言材料（十篇）（检查材料篇一）组织开展2023年主题教育专题生活会六个方面对照发言提纲主题教育专题民主生活会会前学习研讨发言提纲开展主题教育是统一全党思想意志行动、始终保持党的强大凝聚力战斗力的必然要求，是推动全党积极担当作为、不断开创事业发展新局面的必然要求，是深入推进全面从严治党、以党的自我革命引领社会革命的必然要求。主题教育开展以来，我自觉接受思想洗礼，坚持学在前、思在先、干在后，努力在主题教育中学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想，不断增强履职能力，真心实意为群众解决实际问题，用知重负重、攻坚克难的实际行动，诠释对党的忠诚、对人民的赤诚。第一批

2、主题教育已经接近尾声，习近平总书记对收尾阶段的工作作出具体部署，强调各级党组织要落实党中央部署，善始善终、慎终如始，务求实效，对开展好主题教育成效评估、开好主题教育专题民主生活会提出明确要求、指明方向路径。我们必须保持学习永远在路上的精神状态，深刻认识落实“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，只有“进行时”没有“完成时”，以“永远在路上”的执着，持续深化理论学习、常态开展调查研究、全力推动发展、用力抓好检视整改，推动主题教育成效有力转化。第一，要把学习党的创新理论摆在首位，贯穿始终，持续推动理论学习深化内化转化。习近平总书记指出：“学习的最大敌人是自我满足，要学有所成，就必须永不自满。”不

3、学习，思想就会僵化，抓落实就会少思路、缺创新。作为党员干部要始终把理论学习摆在首位，以中心组、党员活动日为载体，充分利用一切可以学习的机会，扎实学习中国特色社会理论体系，深入学习党章党规，认真参与学习教育制度化常态化。要始终把政治理论建设摆在党员干部建设的首位,要真正把学习当成一种自觉习惯，深化学习认识，努力克服“没空学”“不用学”等错误思想，不断增强学习的自觉性和主动性。坚持不懈地用党的创新理论学习武装头脑，学习党的理论、路线、方针、政策和实用技术、专业技能，不断提高精神境界素质能力。要静下心来，读原著学原文悟原理，全面系统地掌握党的二十大报告，画好“思维导图”，不断充实各分支学习内容，建立

4、强大的理论系统网，将各领域工作中的具体要求和实际困难都放到整个网里来系统认识和把握，增强对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，真正铭刻心底、融入血脉、化为力量。要主动把职责担当融入进去，在学中干、在干中学，环环相扣、步步扎实。要学好群众编写的“无字之书”，用好调查研究方法，多听群众批评、多想群众意见,着力解决一批群众急难愁盼的问题。要以问题为导向，把党的创新理论运用到解决经济社会发展矛盾、防范化解重大风险等重点工作中，在实战中增强本领能力，真正实现知行合一。第二，要以科学客观作为主题教育成效评估标尺，推动主题教育成果颗粒归仓。做好成效评估对于全面、系统、持续开展主题教育具有承

5、上启下的重要衔接作用。我们要紧紧锚定主题教育的目标任务，以干部“学没学深”、群众“满不满意”、整改“到不到位”为标尺，科学、客观地评估检验主题教育成效，通过发现不足、补齐短板，推动主题教育成果“颗粒归仓”，做到善始善终、慎终如始。要过好理论学习成效评估关，站在新起点续写学习习近平新时代中国特色社会主义思想“终身课题”新答卷，静住气真真切切把原文原著学深学透，全面掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的要点和精髓,做到时时学处处悟，越学越深入、越学越进步，在学习上有所得。要本着科学、简便、易操作的原则，合理设置群众评估标准和方法，敞开大门问效于民，真诚倾听群众声音、真实反映群众近况、真情关心群众疾

6、苦，乐于从群众脸色看成效成色，站稳“人民至上”的根本立场评准主题教育“成绩”，对于群众不满意的事项要紧盯不放，及时“补课”，常抓不懈，不断提高群众的“满意度”，推动调查研究交上一份满意答卷，评估之余收获人民群众发自内心的赞美与认可。要学深悟透习近平总书记关于主题教育的一系列重要论述重要要求，以眼里不容沙子的态度将问题“过筛子”，发扬彻底的自我革命精神，牢固树立“因病下药”的解题思维，对避实就虚、避重就轻等现象及时纠偏，以“爬坡”姿态走好检视整改“上坡路”，确保问题检视整改取得实实在在的成效。第三，要以刀刃向内彻底革命的精神进行深刻检视，通过检视整改的成效彰显主题教育的成效。民主生活会是发扬党内

7、民主、加强党内监督、依靠领导班子自身力量解决矛盾和问题的重要方式。召开高质量的专题民主生活会和组织生活会，是主题教育检视整改的重要载体，也是对主题教育成果的盘点检视。抓好自我检视，不能走过场、避实就虚，要认真对照党章党规党纪和新时代党员干部新要求等，“找差距”“剖根源”“戳顽疾”，把问题找准，把自画像画真，发现差距立说立行，剖析根源立行立改，针对顽疾连根拔除。要坚持刀刃向内，把问题整改贯穿始终，不仅要主动“认账”，还要深入剖析、列出清单、明确方向，坚持把立行立改与久久为功抓整改结合起来，不因问题小而忽略不改，不因整改难而“大而化之”，敢于向问题“较真”，敢于向自己“叫板”。要以强烈的自我革命精

8、神，以对党、对事业、对同志、对自己高度负责的态度，对照理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律等方面的突出问题，特别是对照习近平总书记关于以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干的具体要求，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，深挖问题症结，深刻进行党性分析，找准思想根源，有针对性地提出改进措施。要坚持刀刃向内、自我革命，充分运用批评与自我批评武器，自我批评要勇于解剖自己、揭短亮丑，见人见事见思想，相互批评要真点问题、点真问题，达到红脸出汗、排毒治病的效果，真正从灵魂深处正本清源、固本培元。要以既“治已病”又“防未病”的导向，做到“当下改”与“长久立”相结合，既立足当前，对

9、症下药治顽疾，又着眼长远，抓长效机制建设，总结提炼主题教育中创造的好经验好做法，补齐短板弱项，形成整改合力，提高工作成效，让人民群众切实感受到主题教育的实际成效。主题教育没有“完成时”只有“进行时”。尾声不代表结束，启动不能坐等，我们要以主题教育为契机，紧扣“学思想、强党性、重实践、建新功”总体要求，紧盯开展主题教育的重要内容，始终在理论学习上持之以恒，熟练掌握其中的领导方法、思想方法、工作方法,提升履职尽责的能力和水平，在调查研究上一以贯之，在推动发展上务求实效，在检视整改上久久为功，发扬钉钉子精神，把党和国家的事业做实、做细、做强，努力创造出经得起历史和人民检验的实绩伟业。（发言材料篇二）

10、2023年有关开展主题教育“六个方面”自我对照发言材料会前，本人严格按照民主生活会方案要求，紧扣会议主题，认真开展学习研讨、深入开展谈心谈话，对照六方面问题，深刻查摆问题、深挖症结根源，明确了今后的努力方向和整改措施。一、存在问题（一）理论学习方面。一是宣传党的创新理论缺乏创新。不善于通过理论微宣讲、微讲堂、微讨论等灵活方式，见缝插针、浅显易懂、喜闻乐见地宣讲党的创新理论，导致个别分管干部没有真正把党的创新理论内化为崇高的理想信念和正确的价值追求，自己在以“关键少数”带动“绝大多数“，让党的创新理论“飞入寻常百姓家”方面的积极作用未能充分彰显。二是学用结合有待提升。运用党的创新理论研究新情况、

11、解决新问题、总结新经验做得不到位，未能实现从“要我用”的“必然王国”上升到“我要用”的“自由王国”。学习和实践的问题意识不足,问题导向不准，理论与实践贯通不够顺畅，在党的创新理论的研机析理、学懂弄通方面存在短板和不足，在将理论知识转化为实践力量时,有时找不到“干”的突破点，找不准解决问题的路径和方法，深刻理论和鲜活实践未能发生充足的“化学反应”，工作惯性、路径依赖等制约工作高质量发展的突出问题没有得到有效解决。三是理论学习不深刻。未能站在“中国共产党人的必修课”的政治高度，充分认识到开展理论学习，接受思想洗礼的极端重要性、必要性和紧迫性。有时仅仅注重学习习近平新时代中国特色社会主义思想中包含着

12、的党治国理政的重要思想，忽略了学习体悟其中蕴藏着的真理力量、实践力量、人格力量，以及中国共产党人的政治品格、价值追求、精神境界、作风操守要求。（二）政治素养方面。一是对于干部的政治素养监督不扎实。对干部的社交圈、生活圈、朋友圈关注度不够高，对干部政治素质情况的细节把握得不够精，没有全面了解和掌握干部台上台下、人前人后、工作时间内外的政治担当、政治能力、真实表现。对于如何将政治素质考察融入到干部思想淬炼、政治历练、实践锻炼、专业训练之中，缺少深入的思考和全面的研究，在做深做实干部政治素质考察方面成效还不够明显。二是提升政治素养的能力有待进一步提高。对如何增强分管干部政治素养缺少深入系统的思考，常

13、常依靠“灌输式”的政治信念教育，不善于从中国近现代史、党史、新中国史和改革开放史、社会主义发展史中挖掘鲜活的政治资源，进行政治引导，一些分管干部的政治认同不够强烈，政治情感不够浓厚，政治素质不够稳固。三是政治风险的防范不牢。虽然没有出现什么问题，但现在回头看，的确是存在着一定的政治风险隐患。未能把底线思维和政治底线贯穿工作始终，居安思危、忧患意识的政治意识不够强烈，有时只想把工作高质量做好，对政治形势、政治因素等方面考虑得比较少，没有时刻把握住工作主动权，政治执行力存在风险点。（三）能力本领方面。一是防范风险的本领还需加强。面对数字化、网络化、智能化快速发展给风险防范带来的新特征，自己研究、把

14、握事物发展总体趋势和方向的能力不足，对一些已经暴露的风险点的成因、特征和演化趋势认识不清、把握不准，做不到见微知著、一叶知秋；对一些尚未出现的风险，缺少防范化解风险的预见性和前瞻性；在将风险挑战转化为发展机遇、催生新的发展动能方面，还不够科学有效。二是斗争本领还需下功夫。历史主动精神有所欠缺，接受思想淬炼、政治历练、实践锻炼、专业训练的主动性不够强，斗争本领养成不够充分和全面，有时在“乱花渐欲迷人眼”的复杂形势中，斗争的时、度、效把握得不够科学，斗争艺术水平有待提高。三是政治能力还需加强。不善于时刻从政治上分析问题，存在把政治工作和业务工作割裂，把政治能力和专业能力对立等问题，导致自己在繁杂问

15、题中把握不住事物的规律性、从苗头问题中掌握不准事物的趋势性、从偶然问题中认识不到事物的必然性，实事求是讲，自己破解复杂局面的政治能力还有短板和不足。（四）担当作为方面。一是激励干部担当作为的举措不多。激励干部担当作为、干事成事的手段比较单一，往往只注重思想教育和人文关怀，没有根据不同的条件、不同的对象、不同的需要采取不同的手段，综合应用激励手段方面做得不够好，综合效应体现不明显。培养和树立担当作为先进典型的力度还不够大，分管干部队伍的“一池春水”没有充分激活，“事不避难、义不逃责”的强大气场尚未完全形成。二是改革创新精神还需锤炼。改革发展中的很多新情况、新问题往往无先例可循，面对新征程上的全新

16、课题、遭遇的艰难险阻、经受的风险挑战，对于如何运用好习近平新时代中国特色社会主义思想这一强大思想武器来打破惯性思维、摆脱路径依赖缺乏新路径、尝试新方法。有时存在懈怠思想、“躺平”心态，面对中心任务，敢于动真碰硬、攻坚克难的责任感缺乏。三是政绩观存在偏差。有时处于明哲保身，导致担当意识不强,存在不敢、不想、不愿容错纠错的情况，有时担心容错结果不被举报人认可，有时担心给担当作为的干部容错，会招他因类似问题被处理。（五）工作作风方面。一是工作态度不认真。在推动工作高质量发展过程中，对过程管控不够严实，督促检查方法不够有效，有时通过留痕和台账检验干部的工作作风和工作实绩，搞周调度、日调度，导致一些干部忙于交差、疲于应付，甚至搞花架子，没有把全部心思和精力真正用在研究解决具体事上，一些工作未能实现“事半功倍”。二是推动工作落实的举措不多。主观认为要高效率推动工作落实，就要观大势、谋大局、办大事，因此，往往注重从大处着眼找定位，忽略了从小处着手