《短视频运营》教学大纲.docx

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1、短视频运营教学大纲一、课程信息课程名称：短视频运营课程类别：专业基础课课程性质：必修计划学时：32计划学分：2先修课程：无课程负责人：二、课程简介短视频是随着媒介新技术的发展而兴起的种产品形态，它正在改变传媒业的格局。而随着各大短视频平台的日益火爆，众多企业开始意识到短视频在网络营销方面起到的重要作用。本书多角度、深层次地剖析了短视频运营的方法，内容包括初识短视频、短视频账号定位、短视频内容运营、短视频拍摄与剪辑、短视频引流推广、短视频商业变现，最后通过典型的短视频案例分析，深入浅出地讲解短视频运营知识，帮助读者快速掌握短视频运营的实用技巧。三、课程教学要求序号专业毕业要求课程教学要求关联程度

2、1工程知识短视频账号定位、短视频内容运营、短视频拍摄剪辑、短视频引流推广、短视频商业变现H2问题分析总结提炼和分析短视频运营技巧，从平台、定位、运营、引流推广和商业变现、案例分析等各环节中多角度、深层次地剖析短视频运营的策略与方法H3设计/开发解决方案课程内容以必需和实用为准则,在简要而准确地介绍概念和理论的基础上，重点讲解行之有效的运营方法，以案例为主导，着重培养学生的实际运营能力H4研究5使用现代工具PremiereAudition爱剪辑、巧影、剪映、快剪辑、抖音、快手、西瓜视频、映客、腾讯课堂、荔枝微课H6工程与社会网络信息技术迅猛发展，短视频营销生态的逐渐完善，短视频已成为广告主非常青

3、睐的重要营销推广渠道,使得短视频行业蕴含着无法预估的商业机会。H7环境和可持续发展8职业规范在网络直播中，主播的着装要自然、大方、整洁、得体，在人际交往中，主播的言行举止要文明、礼貌，充分体现主播对观众的尊重，营造健康的网络环境，在短视频内容创作中，内容应当积极、健康、向上，有底线思维H9个人和团队10沟通11项目管理12终身学习短视频的风口一直都在，要从平台、定位、人设、运营、推广和变现等多角度，深层次的挖掘和学习，理论结合实践，掌握短视频运营技巧及落地方法，抢占短视频时代的巨量红利市场H注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述。“关联程度”栏中

4、字母表示二者关联程度。关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”“M”或1”。“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。四、课程教学内容章节名称主要内容重难点关键词学时类型1初识短视频究竟什么是短视频主流短视频平台的特点是什么短视频运营应当具备哪些思维短视频的特点、类型；短视频平台的特点、类型；短视频运营思维4理论2短视频账号定位分析目标受众，精准定位用户需求短视频的展现形式定位短视频的选题策划打造高质量的短视频内容短视频功能定位；短视频IP定位；打造高质量短视频内容；短视频形式定位；短视频定位方法4理论+操作3短视频内容运营短视频选题策划的

5、方法技巧是什么短视频爆款运营的技巧短视频脚本编写的要点和工具短视频发布推广的方法短视频选题策划；短视频爆款运营；短视频脚本编写；短视频发布推广8理论+操作4短视频拍摄与剪辑短视频的拍摄短视频的后期编辑画面景别、光线位置、镜头运动、画面构图；短视频后期剪辑的原则、流程和软件操作8理论+操作5短视频引流推广短视频引流的方法是什么；短视频粉丝运营技巧；短视频账号矩阵化运营方法；平台付费推广方法短视频引流；粉丝运营；矩阵化运营2理论+操作6短视频商业变现短视频商业变现的类别、技巧与注意事项广告变现；电商变现；知识付费变现；渠道分成；IP价值衍生2理论+操作7短视频案例分析代表性短视频账号的运营现状、定

6、位、风格、选题策划、拍摄剪辑与商业变现短视频账号的定位、风格与变现4理论+操作五、考核要求及成绩评定序号成绩类别考核方式考核要求权重()备注1期末成绩期末考试大作业50百分制，60分为及格2平时成绩实战训练10次40优、良、中、及格、不及格3平时表现出勤情况10两次未参加课程则无法获得学分注：此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息。六、学生学习建议(-)学习方法建设1 .理论配合案例解析进行学习，提高学生的短视频运营能力；2 .在条件允许的情况下，开展短视频运营实践，根据运营效果及数据分析评估学生短视频和直播运营水平。七、课程改革与建设本书紧跟时代潮流，涵盖了短视频运营的各个方面与整个流程，充分考虑课程要求与教学特点，以必需和实用为准则，在简要而准确地介绍概念和理论的基础上，重点讲解行之有效的运营方法、技巧，着重培养学生的实际运营能力和解决问题的能力。本书列举了大量短视频账号的精彩案例，以激发学生的学习兴趣，并引导学生进一步深入思考，使其通过案例讲解真正达到学以致用、举一反三的学习效果。平时对学生的考核内容包括出勤情况、在线学习习题完成情况、课堂讨论等方面，占期末总评的50%。期末考试成绩占期末总评的50%。制订人签字教研室主任签字院部负责人签字修订时间：年月日