《莫泊桑拜师》教学案例设计.docx

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1、?莫泊桑拜师?教学案例设计这篇文章主要是写从小酷爱写作的莫泊桑为了能够写出好作品，拜福楼拜为师，得到了悉心指导的事。教学要求：1、会写本课生字，理解相关词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习福楼拜是如何指导莫泊桑的，明白仔细观察、刻苦练笔、不断积累是提高写作水平的关键。3、能感受到福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、谈话导入1、世界上什么家最难培养？2、揭示课题，简介莫泊桑。二、初读课文，整体感知1、自读课文，自学生字词。2、分自然段读课文，正音。3、文章主要讲了一件什么事？4、引导分段。三、学习第一段1、指名读，思考：莫泊桑为什么要

2、拜师？2、哪些词语写出了莫泊桑热爱写作？（用“酷爱说一句话）3、简介福楼拜。4、指导朗读。四、小结五、作业1、完成课后练习第二题。2、查找并开始阅读莫泊桑的作品。第二课时一、齐读第一段。二、学习第二段1、师范读课文，思考：这一段主要写了什么？2、交流第一次求教的情况默读课文，找出老师最关键的一句话。从这句话中，你感受到了什么？朗读这一句。指导分角色朗读。3、交流第二次求教的情况自读课文，找出老师最关键的一句话。这次老师是在什么情况下说这句话的？莫泊桑又是什么样的心情？指导朗读福楼拜的话。用“滔滔不绝说一句话）指导分角色朗读。4、交流第三次求教的情况自读课文，找出老师最关键的一句话。这次老师是又在什么情况下说这句话的？这些话说明福楼拜是个什么样的人？莫泊桑有什么样的反响？说明他是个什么样的人？指导分角色朗读。5、小结延伸。三、学习第三段1、指名读，思考：莫泊桑是怎样做的？2、指导朗读，体会莫泊桑的勤奋好学。四、同桌分角色朗练读课文五、述说感受你领悟到了什么？六、作业1、完成课后练习第三题。2、整理自己的感受。