《落难的王子》教学设计.docx

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1、?落难的王子?教学设计学习目标：1确理解寓言的含义；2、感受优美的语言，练习口头表达；3.正确把握对人生的态度，对待人生的际遇；学习重点：1解寓言的含义2、正确把握对人生的态度，对待人生的际遇；课文导入：我国有句俗语“天有不测风雨，人有旦夕祸福。人生在世，注定要与困难同行的，甚至要与挫折和灾难打交道。因此，我们要做好充分的准备。今天，就让我们来共同学习另一那么寓言故事？落难的王子？，我相信同学们会有一种别样的收获。整体感知：这那么寓言故事写得很深沉，不仅在主题思想上令人发省，而且在情节安排上也值得我们学习，具有普遍的意义。通读寓言故事，告诉我们这那么寓言告诉我们什么道理？思考品味：1、“我在情

2、节中起到的作用是什么？2、“天哪，太可怕了，这件事落到我的头上，我可受不了！这句话在课文中反复出现过三次，都是在什么情况下出现的?有什么意义？问题探究：1、王子落难前后性格有怎样的变化？为什么会有这样的变化？2、王子是怎样落难的？作者这样便偏故事情节有何用意？王子落难你认为是偶然的还是必然的？3、“我是王子落难的见证人，然而，当厄运也落到了“我的头上，这说明了什么？提示王子落难的故事还会不断发生，而旁观者的叹息也将无限循环地延续下去。只有经历厄运的人，才能真正理解：但凡人间的灾难，无论落到谁的头上，谁都得受，而且都受得了。厄运能使人的性格变得坚强起来4、文章结尾给人怎样的启示？提示作者的目的在

3、于告诉读者一一人生在世，不幸和灾难可能不期而至，我们要做好心理准备。与其担惊受怕，不如勇敢面对。5、只有落难后才会变得坚强，才能战胜脆弱，这是一条定律吗？拓展延伸：与？白兔和月亮？比较阅读。 在主题上，两篇寓言都是写人生态度的。但角度不同，？白兔和月亮？写人在获利之后的心境;？落难的王子？写人在受难后的状态。 在情节上，都表现了大起大落，而？白兔和月亮？写“好事可以变为坏事;？落难的王子？写“坏事可以变好事。（“好与“坏都是相对的，决定于当事者的思想观念。） 在表现手法上，都采用了寓言故事的形式。而寓言的特征就是用比喻，以小见大地说明一个深刻的道理。但？白兔和月亮？的寓言成分更浓些，而?落难的

4、王子？写得更像是事实。 在表达方式上，两篇寓言都以叙事为主（这是叙事作品的主要特征）。而？白兔和月亮？在叙事的根底上，多有对人物的心理描写，且多议论;？落难的王子？那么重在叙事。体验反思：1、人生在世，或福或祸，可能不期而至，从自己的经历中举出实例，说说你怎样面对困难，使自己坚强起来？2、实际上人的一生挺平淡，大悲大喜的事情也不是很多，我们应当怎样在日常生活中培养自己的坚强的意志？课堂结语：同学们，学习了两那么寓言，它们从不同的侧面告诉我们很多人生启示。我们知道了不计较得失是最大的“得；不计较得失的人是最理智的人。我还要告诉你们，“塞翁失马，焉知非福，祸兮福所倚，福兮祸所伏。愿同学们在今后的人生道路上远离欲壑，健全人格;藐视困难，直面人生。