【学生自主学习能力培养策略（论文）】4300字.docx

《【学生自主学习能力培养策略（论文）】4300字.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【学生自主学习能力培养策略（论文）】4300字.docx（5页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、学生自主学习能力培养策略目录学生自主学习能力培养的策略与方法1关键词：学生；自主学习；能力培养1一、自主学习的重要性2(一)提高学生学习效率2(-)帮助学生养成良好的学习品质2()充分培养学生的学习自信心2二、学生自主学习能力存在的问题2(-)学生缺乏学习兴趣，自主学习意识不足2(-)教师的教学观念有待提升3()父母的教育方式不得当3三、学生自主学习能力的培养策略3(-)创设问题情境，激发学生自主学习兴趣3(-)提升教师的教学观念4()加强家校合作，提高家长素质5四、结论5参考文献6摘要：自主学习能力对于学生学习水平的发展有着重要意义，在当前的班级制教学中这一点常常被忽略，或者因为各种因素并未

2、得到很好的发展。自主学习对学生来说是相当重要的，作为教师，在教学中要改变学生被动式学习、接受式学习的现状，能够让学生清楚，学习是靠自己主动的，学习的过程也是自己的事情，而教师起到的作用主要是在学习的过程中对学生进行指导，对学生进行辅助。本文对学生自主学习能力培养进行研究，从学生、教师、家长三个维度分析了当前学生自主学习能力培养存在的问题并根据存在的问题提出针对性地解决对策,希望能够提升学生自主学习能力。关键词：学生；自主学习；能力培养学生是国家的未来,学生能否高质量地通过教育获得足够的知识储备和学习技能，是否能在教育当中全面发展自身能力将会影响到国家未来的发展。新的时期里，仅仅依靠教师严格的教

3、育方式来帮助学生吸收和掌握大量的知识是不够的,因为知识更新的速度永远不会停止。只有学习者自己掌握了方法，能主动学习，才不会被抛在后面。因此学生必须学会自己探索知识，即学会自主学习，这样才能不断发展和进步。一、自主学习的重要性（-）提高学生学习效率相关教育学家指出，自主学习是影响学生学习效果的重要因素。一旦学生掌握了自学能力，即使出现教学内容增多、学习内容更新迅速或者学习周期缩短等现象，学生借助自主学习，都依然可以又好又快地掌握教学内容。同时，利用自主学习方法，学生能逐渐建立起一套属于自己的学习理论，养成好的学习习惯并实现高效学习。如果每个人都可以去积极主动学习，不去被动式地接受教师给予的知识，

4、那么学生在日常学习中，可以有效形成主动学、乐意学以及善于学的氛围，他们的学习效率将会提高许多。（二）帮助学生养成良好的学习品质当学生学会了如何进行自主学习，他们就掌握了学习的主动权，从被动接受变为主动探索，成为自己学习的主人。相比在教师的强迫下学到的东西，学生通过自主学习掌握的知识总会让他们印象更加深刻，理解也更透彻，这提高了学习的效果。主动地探索会让学生发现更多适合自己的学习技巧，了解更多的学习方法，进而养成良好的学习品质。（三）充分培养学生的学习自信心自信是一个人在生活学习中必需的品质，如果充满自信，就可以以饱满的状态去迎接在学生过程中遇到的一切挑战，并战胜学习困难。在研究中发现，自主学习

5、可以促使学生在接受教育的过程中形成属于自身的创造力。当学生具备了一定的自主学习能力，他们就能在自由的环境当中探索无边知识领域。只要在一些关键时刻得到教师与家长的正确引导与科学的点拨,他们就会体会到独立学习并获取知识的快乐，并且因为自己的成功而对学习充满信心。一旦学生的自信得到提升，今后的学习兴趣也会得到有效噌长。二、学生自主学习能力存在的问题（一）学生缺乏学习兴趣，自主学习意识不足因为教师与学生在知识储备上有着明显差距，一部分教师认为，学生们懂得太少，能力不足，不敢把课堂主权交给学生，认为这样会减慢上课速度，降低课堂效率。因此在课堂上总是老师在讲台上一直讲，学生在座位上默默地听。长此以往，学生

6、因为参与度低对课堂的兴趣会下降，他们可能会逐渐养成不使用大脑的习惯，只是被动地接受，不能积极学习，因此他们对于课程学习的积极性就会变得更差。（二）教师的教学观念有待提升随着教育的改革和教学观念的进步,大部分教师已经意识到要把学习的主权交给学生，但是在实际课堂当中这一点落实得并不理想。课堂中发挥学生主体地位的最好方式就是营造积极的课堂互动，让学生展开课堂讨论。但是由于应试教育的性质决定了考试分数依旧具有重要意义,这也导致课堂上的问题缺少发散性,不能对学生的思考能力起到锻炼作用。而且教师往往对问题也设定了“标准答案”,假如学生的回答不符合教师预期，教师会直接说：“不对，再想想教师没有深入分析学生答

7、案是否合理，有没有价值，直接依据自己的答案否定，招打击学生思考的信心，并导致学生思维僵化，不利于自主学习能力的提升。（三）父母的教育方式不得当事实上学生能力的培养并不是学校单方面的责任，家庭中的教育也会对他们产生很大的影响，父母的行为和观念对学生自主学习能力的成长也有无可代替的作用。但是在与家长交流和家访的过程当中,有些家长的教育方式存在较大问题。一些家长过于追求分数，在学生的学习过程里过度参与，控制强度太大，一定要让孩子按照自己的规划进行学习，监督力度太大，让学生没有自己发挥和探索的空间。这就导致孩子在学习上都是被动的。此外，许多父母都不善于营造家庭气氛，部分家长甚至在学生学习时看电视，玩电

8、脑，大声聊天等，没有给学生一个安静的能够自己思索的空间，严重妨碍了学生发展自主学习的能力。三、学生自主学习能力的培养策略（-）创设问题情境，激发学生自主学习兴趣兴趣是一切事情的源头。学生感兴趣的事他会乐于去做，并在做的过程中动手动脑，不断改正提高，因此对教师来说提高学生兴趣是至关重要的。如何有效提高学生的课堂兴趣，最重要的就是在课堂上进行创造问题情境，让课堂与生活产生联系，让学生感到亲切，进而愿意去接纳相关内容。因此教师要在教学内容的基础上，结合学生的日常生活，从而将教材中的内容联系到实际生活中,有效使原本的单一枯燥的教学内容向生动、有趣转变,刺激学生的兴趣，提升学生的学习欲望。在这种轻松愉悦

9、的氛围中，学生能自然而然掌握知识，感受到学习是一件快乐的事情，因此他们会爱上学习，那么自主学习的心理基础就能够达成了。下一步，教师就应该抓住学生的学习兴趣进行强化，以提高他们的自主学习能力。教师可以安排学生每周进行一次学习总结和反思，内容可以包括学生在本周内必须掌握的知识点和知识结构以及没掌握好或者没有掌握的问题，以此来促使学生将新旧知识进行衔接，提高其概括总结能力，使学生通过反思总结，更好地进入学习状态、更好地提高自己。这样能让学生摆正自己的位置,明确自己的薄弱环节，促进学生及时更正，明确自己应该努力的方向，把几乎全部精力放在学习上，促进自主学习能力的提高。（二）提升教师的教学观念教学观念的

10、提升不能仅仅停留在意识层次上，教师要敢于实践，在充分了解实际情况的前提下，尝试着把课堂交还给学生们，给他们更多的课堂自由，给予他们足够的成长和进步空间。第一步，教师要坚定一个观念，那就是学生们是在不断发展着的，他们都有成长和进步的可能性，教师应该做他们成长和发展的保护者和引导者，而不是拽着他们前进。教师要意识到，填鸭式的教育是不可取的，这种模式之下学生对课堂不能产生问题，不会提出问题，更不会自己去想办法解决问题，这样的现状只会让学生失去自我思考的能力,丧失自主学习的品质。在观念上坚定了方向之后,教师要在课堂中践行这一点。在课堂中，教师要多带领学生去探究问题，每当教师提出一个问题,可以去引导学生

11、对问题进行分析,一步步引导学生去进行解析,学生会发现问题并想办法如何解决问题，此时教师给予及时点拨，学生问题解决了会有满足感，也会尽快投入到下一个学习环节并希望快速解决后面的难题。在学习欲望的驱使下他们会不断前进,在一次次练习当中建立起强大的自主学习能九另外，教师在对学生进行教学时能够发现，不同的学生在学习过程中有着属于自身的不同倾向，有些学生就习惯在学习过程中通过具体的形象来达到记忆与思考，而有些学生就习惯将概念引入进行分析判断，有的擅长运用视觉通道，而有的就喜欢听觉通道。但是不论哪种学习方式，对于学生来说都能够起到良好的作用。因此教师在教学过程中需要教会学生去在竞争中进行学习、在合作过程中

12、进行学习、能够在相对复杂的过程中去学习，并且在学习过程中要勇于思考，善于合作，能够养成在探究中学习的习惯，建立“主动参与，乐于探究，交流与合作”特征的学习方式，使学生通过经历探究过程，进行深入思考和交流讨论。（三）加强家校合作，提高家长素质学生心智还未完全成熟,缺乏一定的自制力,其教育不能完全依靠学校教育,因此，应当加强家庭教育，通过良好的家庭环境培养学生的自主学习能力。为学生创造良好的学习气氛，使学生充满学习动力。在日常生活中，父母应该有意识地萱造一种和睦、轻松、民主的家庭氛围，选择健康，积极向上的娱乐方式，尽量避免电视,打麻）将以及邻居的干扰,让孩子在一个安静的地方学习。除此之外，家长还需

13、要提升自身的学习素养，为了保证学生自主学习，父母是孩子的榜样,父母的行为在孩子能力发展方面扮演着微妙的角色。在日常生活中家长要提升学生对自主学习问题的兴趣，并且尊重学生的个人发展，鼓励他们自主学习。家长还应加强教育学、心理学的学习，不断提高自身的学习素养，将教育理念运用到自主学习的实践中去，配合学校的教学工作。在日常学习与生活中，对孩子关怀备至，让孩子能够真正感受到父母对于自己的关心与爱护，学生才会敞开心怀去接受和感恩父母，才会明白父母的严格要求是在帮助自己，从而喜欢上学习，也能够将自己平时日常学习中遇到的问题向父母诉说，主动与父母进行沟通交流，及时解决学习上的困难，积极主动地参与到学习中来。

14、这样将会与学校教育形成合力，帮助学生成长。四、结论总而言之，发展学生的自主学习能力不仅是为了学习知识应付考试，还是为了能够将自身所学的知识良好的运用到日常生活中。日常教学中，教师要从各方面入手，准确掌握学生的学习情况，从而根据每个学生的具体学习情况来进行教育，在课堂中注重学生的参与程度，尊重学生的思考结果，对学生积极肯定，不断培养学生的自主学习能力。除此之外家长也要帮助学生不断进行改进完善，积极学习一些教育理论知识，同时注意多跟孩子去沟通，尊重学生的个人意愿，给他们的学习提供帮助但是不能强制他们遵循家长制定的规划，让学生学会自己学习。相信在教师与家长的不懈努力和密切配合下，学生们的自主学习能力一定能够很好地提升，为将来更优秀的完成学业打下基础。参考文献1罗玲.翻转课堂模式下学生自主学习能力培养的研究j湖北开放职业学院学报，2023,v.33;No.263(01):145-146.王小龙.如何构建自主课堂教学环境加强学生自主学习能力的培养U1国际教育论坛,2023,2(5):163.3潘苇.开放教育基于自主学习能力培养的教学模式探究J.教育现代化，2019(76).4范婷婷.小学生自主学习能力培养与研究J.科教文汇(中旬刊)，2023(11).