中学智慧校园创建优秀案例教育信息化.docx

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1、中学智慧校园创建优秀案例教育信息化教育信息化是一项全面系统的工程，既包括“硬件”建设，也包括教育思想、师资培训、教育管理等“软件”建设。我校为了适应现代化、信息化教学的需要，把学校教育信息化建设作为重要工作之一来抓，以实现“校园设施设备现代化、智能化；教育决策与管理信息化；教育教学环境信息化；学习、教学模式信息化；教科研活动和师资培训信息化”等“六化”为目标，以“为学校管理服务、为教师专业发展服务、为学生个性发展服务、为家校沟通服务”的宗旨，逐步推进学校数字化建设。学校信息化建设改善和提升了现有的教学环境,提高了教学效率，从而使教学工作取得了长足的进步。一、加强教育信息化的硬件投入（一）实现信

2、息系统互联互通，学校光纤万兆接入区教育城域网，校园宽带网络全接入、全覆盖。（二）学校所有教学班配置希沃多媒体一体机和高拍仪，升级建成了高配置的智慧教室。实现网上同步上课，特别是疫情期间不能到校上课的学生，居家与线下同学同步上课。（三）通过购买“懂你”阅卷系统，集阅卷、质量分析、个性化错题分析推送公共练习于一体，大大提升了老师的工作效率。网上阅卷采用模块化结构设计，分别由扫描识别系统、网上阅卷系统和成绩分析系统三大部分构成。其主要功能：扫描识别系统一实现客观题部分的自动识别与判卷；完成考生答卷的电子化，并将电子化答卷以图片格式保存在服务器。其中，客观题电子答卷可供答题与识别结果校对使用，主观题电

3、子答卷供网上评卷使用。网上评卷系统一评卷教师以系统授予的合法身份及权限进行网上评卷，并以各种科学的方法确保网上评卷质量与效率。成绩分析系统一以教育测量学指标体系为依据，并结合学校实际需要设置统计分析指标自动生成各类统计分析报表，为教学管理，教学改进提供依据。（四）建立多级构架的数字化校园综合安防监控系统，提供全方位、科学的综合安防监控系统，校内安防监控均连接至区教育局监控管理平台，并统一推送至市视综平台，再由市视综平台推送至公安部门。实现各种报警联动。保证师生校内外人身财产安全，营造一个安全、稳定、文明、健康的育人环境。整体系统高清化与网络化，提供清晰的图像和细节；同时以建设全IP监控系统，可

4、通过网络中的任何一台电脑来观看、录制和管理实时的视频信息。校园建有安保人员、生管管理人员巡更系统。（五）建立OA智慧办公管理系统，基础的信息发布和分享、报修管理系统、采购申请系统、请假审批系统、薪资查询系统等在线协同办公等突破时空限制，提高工作效率。接入阳光教育平台使需要共享共联的数据快速对接。（六）我校是阳光市人工智能教育首批试点校，学校积极探索学生在人工智能、科创等方面的培养和训练，学生在创客、电脑制作、信息技术素养提升实践活动中，取得了良好效果，在今年比赛中共提交作品三十多份，十五人次获国家、省、市奖项。二、充分发挥现代化信息教育手段应有作用（一）先进的硬件设施为老师开展线上、线下观课、

5、评课提供有利条件，如智慧录播教室，不仅加大观课评课的效果，通过网上直播，实现异地观、评课的交流和研讨，加强课堂的开放性，提高资源共享的高效性。2023年3月30日上午，由阳光区教师进修学校主办的“福建省义务教育教改示范性建设学校”市级展示活动在我校举行。本场展示活动以“云上直播”方式进行，阳光区教师进修学校副校长张三主持活动，本次活动，在录播室安排了8节优质课和研讨课的线上同步传播。（二）教师开通个人网络空间，利用空间加强教学资源开发与整理，成为教师自我学习提升和开展网络教学教研的重要平台。三、加强信息技术应用培训新技术新手段效益的体现更关键在于教师，没有较高信息技术素养的教师就不可能有较高的

6、教育教学效益。我校在加快硬件建设的同时，着力培养一支观念新、素质高、勇创新、善运用的信息技术教师队伍，将信息技术与教学有机深度整合。2023年9月27日，学校特邀阳光市地理学科带头人、阳光市教科院张四老师到校为老师们开展阳光市微课程和国家基础教育精品课创作基本和技术规范专题讲座。对微课程建设和精品课程创作等深入培训，全体教师不仅能够对微课程及精品课的制作要求有更准确地把握。我校今年在阳光市举办的微课制作比赛，获得了喜人的成绩，获奖一等奖两人次，二等奖五人次，三等奖十三人次。四、强化措施保障（一）成立以校长为组长的“智慧校园”建设领导小组和工作机构，制定“智慧校园”建设规划，加强对建设工作的领导和管理。（二）制定阳光市一中阳光区分校机房管理制度、阳光市一中阳光区分校网络安全制度、定期举行网络安全演练、健全日常值班、记录运维记录、台账。（三）学校成立具有专业性、针对性的教育信息化推动办公室,组建一支专兼结合、结构合理、素质优良、具有数据素养的教师队伍，积极参加教育信息化的相关培训，持续推进智慧校园建设与应用。