中小学二上二下Lets Chant 第4课时公开课教案教学设计.docx

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1、二年级上册U5第四课时教学设计简案设计：XXXXXXXXX小学XXX指导：“基于语XXXX小学英语早期阅读课程开发研究”课题组-教学内容二年级上册P471ETSCHANT二、教学目标1能巩固认读已学单词:doing,whatS,Im,hes,sheS和ing动词。2 .能听说读新单词sun,chase并能理解其意义。3 .能理解和朗读小诗。4 .能尝试用Whafs.doing?He/sSheS谈论他人正在进行的活动。三、教学过程(-)复习旧知1. 1ookand1isten:创设小朋友们和佩奇、乔治以及汤姆猫打视频电话的情境,回顾已学的句型Whatareyoudoing?及其回答I【教学意图：

2、复习已学的现在进行时句型。】2. Sightwordstime:在游戏中朗读常见词。【教学意图：复习已学的部分常见词。】3. 1ookandsay:在游戏中朗读ing动词。【教学意图：复习已学的ing动词。】4. 1istenandfo11ow:在情境中学习新词chaseo【教学意图：跟读、理解新词chase及其ing形式chasing5. 1ookandsay:创设小朋友们要去上洗手间的情境，帮助小朋友们根据性SiJ选择正确的洗手间：HeorShe【教学意图：用有趣的形式帮助学生额口理解和区分he和she的用法】（二）学习小诗令1efsIeam11etssay:说说Andy在做什么以及原因，

3、理解小诗的前半部分内容。【教费图：了喇诗中的前半部分箭。】令1efschant1. 1et1s1isten:听老师Ta白掌Tfi读小诗。【教学意图：整体熟悉小诗的准确读音和节奏。】2. 1etzs1istenandfo11ow:跟老师一句一句朗读小诗。【教学意图：从模仿开始尝试朗读。】3. 1etzschantandc1ap:JS白掌一iS朗t契诗。【教学意图：TS健韵律感,TS朗读。】4. 1ookandsay:看图,尝试填空，把小诗的后半部分补充完整。【教学意图：通过图片和老师的提示，让学生尝试运用所学的句型把J诗补充完整，引出小诗的后半部分。】5. 1etzSread:朗读小诗的后半部分

4、。【教学意图：把诗的后半部分读一遍，为下一步的chant做准备。】6. 1etzschantandc1ap:一白掌TS朗读小诗。【教学意图：受韵律感，Tfi朗读小诗的后半部分。】令1etfswatch:观看小诗的完整视频。【教学意图：进一婚口解口小诗的内容。】令1etspointandread:翻开课本，用手指Ti点着，TS朗读小诗。【教学意图：回归课本，提升认读能力。】()巩固拓展11etstry:看图，根据提示，创编小诗。【教学意图：模仿课本小诗的结构，创编小诗，灵活运用所学知识12. 1ookandsay:看图，提问和回答问题。:黄蛹WhafShe/shedoing?刘曷诃，菅挑Hes/Shezs“.ing来回答。理解和臧句型。】3. 1etsp1ay:在游戏中进一步运用本课的问答句型。【教学意图：通过有趣的形式，进母聊和熟悉本课的句型。】(四)总结知识1.1etzSSUmUP:新修知识。【教学意图：回顾、梳理、复习本课所学知识，激发学习的成就