人教版《劳动教育》九年级 劳动项目五《未来有规划》教学设计.docx

《人教版《劳动教育》九年级 劳动项目五《未来有规划》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版《劳动教育》九年级 劳动项目五《未来有规划》教学设计.docx（13页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、人教版劳动教育实践活动手册九年级全一册劳动项目五未来有规划教学设计课题劳动项目五未来有规划单元学科劳动教育实践年级九学习目标1、劳动观念：了解常见的行业和职业，了解普通高中和职业学校的不同，培养劳动最光荣和主动参与劳动的意识。2、劳动能力:能通过自己的观察和他人给予的评价，对自己有更完整的了解，初步学会生涯规划的方法。3、劳动习惯与品质：培养认真细致、开拓创新等劳动品质。4、劳动精神：知道升学的多种途径，培养认真细致、务实创新、精益求精、踏实肯干的精神。重占知道升学的多种途径，培养认真细致、务实创新、精益求精、踏实肯干的精神。难点能通过自己的观察和他人给予的评价，对自己有更完整的了解，初步学会

2、生涯规划的方法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课出示图片(各种职业)，通过之前的学习，我们体验了不同的劳动项目和职业生活,在这些活动中，你有没有遇到感兴趣的内容?你希望自己未来从事什么样的职业？为自己找到适合的人生发展道路，在生涯路上抓住机会、把握自己，是青少年时期就需要思考的内容。如果能做好生涯规划，妥善安排好各阶段的生活，充分发挥自我潜能，逐步准备未来生活所需的能力，可以帮助我们减少不必要的盲目尝试，早日拥有自己理想的生活。下面让我们一起来学习规划自己的未来吧。下面让我们一起学习吧。板书课题观看各种职业的图片激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。

3、讲授新课一、了解巨e正确地认识自我和评价自我是生涯规划的前提。只有了解自己，才能帮助自己做出正确选择。(-)自我认识你觉得自己是一个什么样的人呢?在下面的空白处学生思考后小能通过自己的观写出三个对自己的说明或描述。组讨论，得出察和他人给予的生：1、我很聪明，反应快，上课能快速回答出老讨论结果。评价，对自己有师的问题C更完整的了解，2、我很有条理，无论是在学习上还是在生活中，能整理出个人以做事都很有条理。往的成长档案，3、我很交际能力很强，有很多的朋友。生：(二)我的特点世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人。每个人都有自己的特点和优点。圈出图中自己拥有的特点，并随机邀请5位同学圈

4、出或写下他们眼中你的特点。生：厂I善良的II幽默的I/一、/J、zz、/、-/、【牙.敏的；粗娜:、/、/、/生：并有所反思()生涯回顾1、回顾自己的成长历程，制作成长档案，并和全班同学分享。我的成长档案个人档案奖状、证书成绩单、代表作WTffge本校饯书题田要信件、卡片学习心得其他RWtffi5iKBe议，种了三次好学生5WS1B5f.就可以用砒步.2、你觉得完成“成长档案”对个人生活、学习或未来发展有什么影响？生：在学生自我规划和自我审视方面有很大的作用，可以从中发现在学习中取得的进步，理清自己学习上哪些方面取得了成功，哪些方面出现了问题。可以给自己制定实际的计划，并有动力去实施。生：可以

5、反映学生的学习表现，可以根据学生的表现和学习成长档案能够更合理地利用学习日程，提高学习效果进一步提高学生的学习质量。生：(四)可以反映学生的学习表现，可以根据学生的表现和学习成长档案能够更合理地利用学习日程，提高学习效果进一步提高学生的学习质量C1、自己心中的我：乐观、有毅力，爱学习，交际能力强2、他人眼中的我：乐于助人，学习好，有一定的管理能力，脾气大。3、客观的我：乐于助人，学习能力强，不善于管理情绪。二、了解职业无论进入哪一类学校，未来终究要离开校园走上工作岗位。职业与个人有着密切的关系，人们通常从职业中谋求个人发展，实现人生目标，为社会创造财富。对职业有初步认识，未来生涯选择时才能有所

6、准备。(-)当前社会职业状况1、社会上的每个职业都有属于自己的工作特色、工作环境、工作方式和技能等，选择一种职业也意味着选择了一种生活方式。2、你都认识哪些职业呢?根据描述猜一猜以下是哪种职业。生：销售人员生：维修人员生：3、你希望长大后的自己，从事什么样的工作及内容，填写下表。学生思考后小组讨论，得出讨论结果。能分享自己对职业的想法与期待，有意识地对未来社会职业发展趋势进行判断，能说出自己需要培养或加强哪些能力按规定时间上下班班.京内有.假和$一杯体育恢师在室外耗费精力0体力学生成长会需来成就.认旗很多人.初夏文体知识政授各项生活技能苦航育工作者乐(-)未来社会职业趋势1、随着社会不断发展，

7、职业也处在不断发展变化中。一些旧的职业逐渐被淘汰新的职业不断产生。一些职业也因工作设备和条件等变化，对从业者提出了更高的要求。我们必须积极了解职业的变化趋势，有意识地加强相关能力培养,顺应社会发展的趋势。2、小组活动，通过查阅资料和小组讨论，完成关于未来职业趋势的小报告,并在全班分享。本组感兴趣的“未来趋势”因趋势导致的财：联精贤联网因韵势导致的现配黑嚣堂联网衰退职业：传酚书原因：办公自动化将使传皖的书逐渐衰落.衰退职业：公共图书馆营理员电脑已取书馆的卡片口信，原因：而且不久DT修取强书馆，新兴职业：离用碎麻肉.电脑、电子密通和传JWI等办公“9*自动化楂术野)出H1新兴职业:电子鼾川.网络国

8、书馆原因：电胞、互联网技术的出现.完成关于现在社会职业和未来职业趋势的了解活动之后，你自己感兴趣的职业有哪些？生：我对航天技术感兴趣，我要当宇航员。生：对想当舞蹈演员，将自己对生活和音乐的感受用舞蹈的形式表现出来。生：(H)职业信息获取如何能获取职业相关信息和未来职业趋势呢？1、利用网络。通过网络，完成以下问题。问题一浏览网站，详细了解自己感兴趣的职业详情，如所需学历、薪资状况、应具备的能力、工作内容等。问题二浏览该职业的产业趋势信息，列出三个未来的职业趋势。问题三通过浏览行业信息,归纳出三个职场上都需要的关键能力。问题四通过以上信息搜集，觉得需要培养或加强自己哪些能力？2、访谈。访谈自己的家

9、人或者自己感兴趣职业的从业者，进一步了解职业的相关状况，并在全班进行报告。根据66页表格要求完成访谈。三、了解普通高中和职业学校初中三年级，即将升上普通高中或者职业学校，你对未来是否充满好奇和想象?对普通高中和职业学校了解又有多少？(-)前期准备小组讨论，写下对普通高中和职业学校生活想要了解的问题，认为需要做好的准备，并说明理由。目通禹中部?校w何冠：学校有些专业学校有特色活动晚园队？美术团队励商专业期美术，并拿0一定玲画技术.胆大心细，吃苦耐劳，弁有一定审熟g力.(二)调查了解1、根据大家关心的普通高中和职业学校生活问题，分别确定一个普通高中和职业学校作为调查对象，发挥团队力量，一起找出各个

10、问题的答案，为进入下一阶段的生活做好准备。2、任务说明目标：找到所有想要了解问题的答案。学生思考后小组讨论，得出讨论结果。能通过多种渠道搜集升学资料，能提出迎接未来生活可以做的准备。方式：网络搜寻、电话访问、参加招生咨询活动、实地考察、询问师兄或师姐等。任务：针对调查学校，将所有问题的答案制作成报告，报告可以电子演示文稿(PPT).短视频或书面报告等形式呈现。时间：每小组报告时间5分钟。3、了解普通高中和职业学校生活后，在升学之前，可以先做好哪些准备呢?将自己的想法写在下面的小卡中，并在小组中分享。生：一想到要成为高中生,心中充满了期待!找希望能有丰富的高中生活，会先了解高中有哪些好玩的社团。

11、生：如果就读省第一职校，有可能离我现在居住的地方很远，找会先尝试找到最快捷的交通方式。生：我想去商业学校物流专业学习，会先请教物流专业的师兄、师姐，让我更快地进入状态。生：我想就读普通高中，听说有些课程比较难，我要先预习相关课程。生：我想去普通高中就读，但是我家离高中太远，所以我想先了解食宿的情况。生：我想去经济学校学习会计专业，所以我想了解会计专业的就业情况生：4、知识拓展培养目标1 .普通高中以升学为主要导向目标，学生以学习文化知识为主，以参加普通高考为培养方向；2 .中等职业学校以促进就业为导向，在学习基本文化知识的基础上，更加强调技术技能的培养，学习方式灵活多样，注重培养学生的实践与操

12、作能力，学生的动手实践能力更强。政府资助政策1国家为就读普通高中的经济困难的学生提供的资助有两项：一项是免学杂费，普通高中建档立卡家庭经济困难学生、农村低保家庭学生、农村特困救助供养学生和残疾学生都可享受；二是向家庭经济困难学生提供国家助学金。2.就读中职的学生，国家实行直接补贴学费、补助生活费等一系列资助政策，家庭经济困难学生还可申请国家助学金。学习结果既然在教学培养的目标不同，结果也是截然不同的。1普通高中的最终学习结果是为了让学生获得更多的文化课知识，满足普通高考的需要，从而为了更好地继续升学；2.中职学校的学习结果在于实践的能力，毕业之后能更好地适应社会的需求，为岗位提供具备综合实力的

13、技术型人才。升学渠道普通高中的学生结束三年的学习之后，参加普通高考，获得升学的机会；中职学校学生在毕业之后，既可以选择升学也可以选择就业，有升学意向的中职生也可以有多种的升学途径可以选择。1 .就读普通高中通过参加普通高考升学，考试难度大；2 .读中职，学生的升学方式包括本科对口中职自主招生、高职高考、高职对口中职自主招生等途径，考试难度相对较低。同样的，中职生也可以参加普通高考，但首先必须通过学考。无论中考之后的选择是什么，无论就读的是普通高中，还是中职类都会有属于自己的竞争优势。四、了解升学面对充满希望与挑战的未来，需要掌握足够的升学信息，才能顺利开启未来的“大门”。（-）了解升学选择根据

14、学校相关指导老师的介绍，完成69页表格。学生思考后小组讨论，得出讨论结果。了解自己可能存在的升学选择，知道未来可能的发展路径。学校校名毕业年IR毕业去向第一中学3年X*.大专、*军普通高中!商业学校；3年职业费格考试,就业创业:省第一职校弹大学.靠客、职业资格考试：IIIII学生思考后小组讨论，得出讨论结果。能列出影响自己升学的各种因素能执行升学行动计划，并思考可能存在的困难能写出对自己未来的期待（二）了解升学路径选择不同学校类型，将会迈向不同的人生旅途。旅途发展的可能有哪些?如果前进方向与原先预期不同，还有其他可以选择的路径吗?小组讨论，修改下页图表完成本校初中学生毕业之后的主要生涯发展路线。3、哪些路径可以了解到学校毕业生的发展去向呢？生：学校的学生就业指导中心，都会发布年度的毕业生走向。生：老师和校友了解到的就业信息，更具有准确性，他们引荐往往可信度更强。生：五、生涯决策与行动了解了毕业后升学发展的多种路径之后，面对众多的学校和专业选择时，如何决定呢?又需要如何行动呢？（一）生涯决策1、阅读下