《美丽的书》课件.docx

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1、美丽的书课件一、课前准备教具：多媒体课件、A4纸、画笔等。学具：彩纸、画笔、颜料等。二、教学设计（一）新课导入讨论：每当我们拿起一本书时，是否会仔细地品味书的包装是否漂亮、触感是否舒服、内文编排是否合理有效？是否具有美感？这种印象使我们喜欢上了美丽的图书。揭示课题：“美丽的书”。（二）新授课程1 .分析讨论评判一本最美的书的标准是什么？每年在德国莱比锡举办的“世界最美的书”评选活动，代表了当今世界图书装帧设计界的最高荣誉，反映了世界书籍艺术的最高水平。莱比锡提出的评判标准值得借鉴：第一是设计和文本内容的完美结合；第二要有创造性；第三，它是给人以阅读享受的，一定是在印刷和制作方面有最精致、独到的

2、地方。2 .欣赏感悟书籍设计重在对文化的理解。引导学生分析朱熹千字文一书，探究书的要素。观察：翻开朱熹千字文，遒劲、粗犷的字迹仿佛从纸上立起来，镶嵌入一个古老的石碑,似乎让人感觉到当年篆刻人手上的力度。分析：构成这本书基本的形式要素，古朴的形式和外观气息的要素正是一本书必备的。思考：一本书必须具备哪些要素呢？3 .探究分析一本好的书籍设计应该是怎样的？书的内在精神的形象化体现，让读者阅读起来方便、易懂、有趣，并使其成为生活的一部分，就是好的书籍设计。书籍是一个带有情感的事物，其形式充分体现了纸文化的魅力。其不仅仅是文字信息的传达，在翻页阅读的过程中，所形成的一种动态的阅读体验，也是非常有趣和有

3、益的。4 .探讨交流观察：小蓝和小黄封面由黄色、白色、黑色大块面分割而成，环衬由黄、蓝圈相隔而成，非常形象地点题,-4-突出书的主题。分析：这本认识色彩的图画书由色彩、文字、构图构成愉悦、轻松的风格，非常吸引小朋友阅读。思考：一本书的封面又该如何设计呢？交流：一本书的封面就是书的外衣，它既保护了书籍，又是书籍的脸面，让我们快速地了解此书的内容。构图一一封面艺术的构图，从内容到形式再到内容相互作用的反复XX,巧妙结合，凸显设计者的审美意趣。书名目了然，有先声夺人之势。色彩一一封面色彩要富有装饰性，简洁强烈，给读者以视觉、心理上的冲击。艺术手法一一写意、比拟、象形、象征、变形等手法进行艺术处理，揭

4、示书稿主题。空白一一空白是一种特殊艺术手法，画面中空白是意象的空间，给读者留下联想与思索的余地。小组分析朱赢椿的蚁吃、教材P27页的奇斯马的侦探故事等。蚁吃这本书是尝试从设计到内容具有自主性和实验性价值的书籍，设计者想借此传达一种特别的书籍理念：阅读的乐趣不是被动接受，而是主动参与。书中大量留白为读者提供了丰富的想象和创作空间，向读者发出一个诚挚的邀请：这是一本需要与读者共同补充、创造和书写的图书。5 .学生作业作业内容：为自己最喜爱的一本书设计封面、书脊、封底。基本要求：合理运用材料，完成一本书的装帧设计。个性要求：为自己的作品集进行装帧设计，将民族性和科学性有机结合。6 .展示评价学生展示自己设计制作的书籍，与小组成员分享设计的过程及设计思路，同学互评及教师点评。