《车辆空调装置的维护与检修》课程标准.docx

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1、车辆空调装置的维护与检修课程标准一、课程概述1 .课程性质车辆空调装置的维护与检修是制冷与空调技术专业针对车辆制造与运用企业的车辆空调维护与检修等关键卤位，经过对企业卤位典型工作任务的调研和分析后，归纳总结出来而设置的一门专业核心课程。教学注重选用基础的、典型的实例，突出目前车辆上常用的单元式空调器，利用各种教学方法和手段达到注重能力的培养，突出实际、实用、实践的原则，贯彻加强基础、重技术应用及前后课程衔接的指导思想，注重内容的典型性、针对性，加强理论联系实际，达到学以致用的目的。同时为学习后续专业课程提供理论基础。2 .课程任务车辆空调装置的维护与检修课程通过与车辆空调检修相关的实际项目学习

2、，增强学生对空调装维修知识运用的认识，让他们熟练掌握车辆空调的制冷原理、系统组成与作用、空调机组安装、维护与检修，从而满足企业对相应岗位的职业能力需求。3 .课程要求通过课程的学习培养学生车辆空调检修方面的岗位职业能力，分析问题、解决问题的能力，养成良好的职业道德，为毕业设计、顶岗实习打下坚实的基础。二、教学目标L知识目标（1）掌握车辆空调制冷原理和部件组成（2）掌握车辆空调检修工具的使用方法（3）掌握空调通风系统与采暖设备的工作原理与结构（4）掌握空调控制系统的作用和主要控制元件（5）掌握单元式空调机组的安装与调试4 .能力目标（1）具备车辆空调制冷系统的维护与检修能力；（2）具备车辆空调通

3、风与采暖系统的维护与检修能力；（3）具备车辆空调控制系统的维护与检修能力；（4）具备车辆空调装置的安装与试验能力。5 .素质目标（1）培养学生谦虚、好学的能力；（2）培养学生勤于思考、做事认真的良好作风；（3）培养学生良好的职业道德。（5）培养学生的沟通能力及团队协作精神；（6）培养学生分析问题、解决问题的能力；（7）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；（8）培养学生的质量意识、安全意识。三、与前后课程的联系1 .与前续课程的联系本课程的前续课程主要是电工技术、电气控制技术及应用、制冷原理与设备、空气调节等课程。通过这些前续课程的学习，学生已掌握制冷与空调、电工、自动控制的知识，为本课程的学

4、习奠定基础。2 .与后继课程的关系本课程的后继课程是毕业设计与答辩。相关车辆空调毕业设计课题要以本课程所学习的内容作为基础，如学生能通过本课程的学习，具备一定的故障处理能力，将对学生学通学精这些课程起到很好的促进作用。四、教学内容与学时分配表1课程项目结构与学时分配表序号课题主要教学内容教学目标学时备注1车辆空调系统的整体认知（1）空调系统的基本概念（2）车辆空调的分类与组成（3）我国铁路客车空调技术（4）车辆空调检修工具的使用（5）车辆空调常用制冷剂（1）了解空调系统的基本概念（2）了解车辆空调系统的概况与发展（3）掌握车辆空调检修工具的使用（4）掌握车辆空调制冷系统常用制冷剂1()2空冷的

5、与。辆制统护修车调系维检（1）车辆空调制冷循环的认识（2）车辆空调制冷系统组成的认知（3）制冷系统核心部件认知与维护（1）掌握车辆空调制冷原理（2）掌握车辆空调制冷系统的组成（3）掌握制冷系统核心部件的维护与检修12建议实践课时4课时3空风暖的与辆通采统护修车调与系维检（1）车辆空调通风系统的认知（2）车辆空调采暖设备的认知（3）车辆空调通风与采暖系统的维护与检修（1）掌握空调通风系统的工作原理（2）掌握采暖设备的结构与原理（3）掌握车辆空调通风与采暖系统的维护与检修104空制的辆控统护一车调系维一（1）车辆空调控制系统的认知（2）车辆空调控制系统的维护（1）掌握空调控制系统的作用和主要控制元

6、件（2）掌握车辆空调控制系统的日常维护8建议实践课时2课时5车辆空调装置的安装与试验（1）单元式空调机组的安装与调试（2）单元式空调机组的试验（1）掌握单元式空调机组的安装与调试（2）掌握单元式空调机组的试验8建议实践课时2课时6机动城市轨道车辆空调了解轨道车辆空调系统组成29期末考试（闭卷）巩固学习内容，检测学习情况2合计48五、教材的选用1 .教材选取的原则按照规定选用与课程标准相配套的规划优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。2 .推荐教材(1)车辆空调装置的检修与维护，主编曾青中，西南交通

7、大学出版社3 .参考的教学资料铁道车辆制冷与空气调节，主编张宝霞，中国铁道出版社车辆制冷装置与设备，主编吴业正，西安交通大学出版社车辆制冷装置，主编郑贤德，机械工业出版社六、教师要求专任教师具有高校教师资格和本专业职业资格或技能等级证书；有理想信念、有良好职业道德、有扎实学识、有仁爱之心；具有制冷空调等相关专业本科及以上学历；具有扎实制冷空调技术相关理论和实践能力；具有较强的信息化资源应用和开发能力。兼任教师主要从相关企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的制冷空调专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业技术职称，能承担本课程教学、实习实训指导等教学任务。七

8、、学习场地及设施(设备)要求多媒体教室、实训教室、白板、黑板、相关工具、相关量具等。八、课程资源的开发与利用积极开发和利用网络教学资源：课程标准、实训指导书、授课计划、电子教案、教学资源库等教学文件，及多媒体教学课件、习题、案例库、试题库等资源。九、考核标准与方式职业教育培养高素质技术技能型人才，不但要重视学生职业技能和职业素养培养，还要求学生掌握一定的专业基础理论知识，以利于今后可持续发展。因此需要加强理论知识、职业技能和职业素养等方面的考核评定。本课程采用过程性评价和终结性评价相结合的方法进行，既有理论知识考核，又有学生学习态度、思维能力、动手能力、解决问题的能力等方面的综合考核，具体评价

9、方法和内容见表3。表3车辆空调装置的维护与检修课程评价方法和内容考核类型考核方式考核内容理论知识(75%)过程性考核(25%)课堂提问、课堂纪律、平时作业、单元测试等终结性考核期末闭卷理论考试，评价知识目标达成程度。重点考核车辆(50%)空调制冷原理，车辆空调系统组成、车辆空调机组安装维修等理论知识职业技能(15%)过程性考核(5%)实训表现、实际操作能力、观察能力、解决问题的能力等终结性考核(10%)期末技能考试，评价技能目标达成程度。重点考核车辆空调制冷系统、电控系统等维修技能职业素养(10%)过程性考核到课考勤，学习及工作态度、6s管理表现、质量观念、安全意识、合作精神、敬业精神、团队意识等纳入职业技能考核，在教学过程中记录评价