会计实习鉴定报告书范文.docx

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1、会计实习鉴定报告书范文会计实习鉴定报告书范文（通用19篇）会计实习鉴定报告书范文篇1为期一个月的毕业实习结束了，在此次实习过程中我收获颇丰。这是我第一次进入公司参与工作，虽然时间短暂，但让我学会了许多在书本与课堂上学习不到的学问，包括专业学问与做人的道理。会计作为一门应用性的学科，是一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济更加展会计工作就显得越重要。有关会计的专业基础学问、基本理论、基本方法和结构体系，我都基本把握了，但这些好像只是纸上谈兵，如果将这些理论性极强的东西搬到实际上应用，那我想我确定会是无从下手，一窍不通。自认为己经把握了肯定的会计理

2、论学问在这里只能成为空谈。只有把从书本上学到的理论应用于实际的会计实务操作中去，才能真正把握这门学问。在这里我的收获很大，我学会了录入业务、记账、登帐、填制记账凭证、使用打印机等好多的学问，把握了会计工作的基本流程，也学到了不少为人处事之道，熟悉到不断学习的重要性，更多的了解了会计专业的特点，发觉电算化在公司的使用日益普遍等等。一个月的实习我基本把握了登账的方法：首先要依据业务的发生，取得原始凭证，将其登记记帐凭证。然后，依据记帐凭证，登记其明细账。期末，填写科目汇总表以及试算平衡表，最终才把它登记入总账。结转其成本后，依据总账合计，填制资产负债表、利润表、损益表等等年度报表。这就是会计操作的

3、一般挨次和基本流程。通过此次实习，不仅培育了我的实际动手力量，增加了实际的操作阅历，缩短了抽象的课本学问与实际工作的距离，对实际的财务工作的有了一个新的开头。而且充分熟悉到自己的不足，由于电算化并不是每一个单位都可以普及，现在我国许多会计主体都是以半手工、半电算化的方式进行会计核算，所以在实习的同时对学校没有学到的珠算学问进行自学。此次的实习为我们深化社会，体验生活供应了难得的机会，让我们在实际的社会活动中感受生活，了解在社会中生存所应当具备的各种力量。利用此次难得的机会，我努力工作,严格要求自己，虚心向财务人员请教，仔细学习会计理论，学习会计法律，法规等学问，利用空余时间仔细学习一些课本内容

4、以外的相关学问，把握了一些基本的会计技能，从而意识到我以后还应当多学些什么，加剧了紧迫感，为真正跨入社会施展我们的才华，走上工作岗位打下了基础！会计实习鉴定报告书范文篇2本人是河南财经学院会计专业毕业的高校毕业生，为了加强自身的素养，培育较强的会计工作的操作力量,在大四最终一年我听从了学校的支配,在一家建筑公司进行了专业实习。以下是我在公司实习过程中的心得及总结：作为一名初出茅庐的应届毕业生，我只是在课堂上吸取了的相关会计的理论学问，实践阅历是相当的欠缺的，实习是开展工作的基础，同时也是让新员工更快的融入公司的阶梯,所以实习是势在必行。根据我所在的公司惯例，在实习的第一天我就来到了公司车间去了

5、解公司的生产流程，对我们财务人员来说会对公司的整体运转有一个大致的了解，尤其是在核算成本会计时有很大的关心。来到财务科上班的时候，科长叫我先看她们以往所做的会计凭证，还教我记账。虽说记账看上去象学校生都会做的事，可重复如此大的工作，假如没有肯定的急躁和细心是很难胜任的，由于一出错并不是任凭使用笔涂了，或是用橡皮擦涂了就算了。每一个步骤会计制度都是有严格的要求的。例如写错数字就要用红笔划横线，再盖上责任人的章，才能作废。对于数字书写也有严格要求，字迹肯定要清楚清秀，按格填写，不能东倒西歪。并且记账时要清晰每一明细分录及总账名称，不能乱写，如此繁琐的程序让我不敢有丁点马虎，这并不是做作业或考试时出

6、错了就扣而已，这是关系到一个单位的账务，是每一个单位以后制定方案的依据。全部的账记好了，接下来就是结账，每一账页要结一次，每个月也要结一次，所谓“日清月结就是这个意思，结账最麻烦的就是结算期间费用和税费了，按计算器都按到手酸,而且一不留神就会出错，要复查两三次才行，一开头我把握了计算公式就以为按计算器这样的小事就不在话下了，可就是由于马虎大意反而算错了不少数据，好在科长教我先用铅笔写数据，否则真不知道要将账本涂改成什么样子。经过了一段时间的熬炼，我己能娴熟度的操作自己工作的流程，在实习的过程中也有不少熟悉：1、做会计需要理清思路，像在建账的时候，要对整个建账的轮廓有较清楚地了解，这样详细工作起

7、来有方向，效率比较高，否则很简单在一个问题上卡住，反反复友，总得不到解决。而理清思路后就是详细的一些工作，这些工作或许会重复，比较枯燥，很需要急躁。2、会计在一个公司涉及的范围说小也不小，它不是仅仅是现金、财务的管理，会计从一个侧面可以监督一个公司的生产状况，比如从完工产品入库单可以了解一个车间、组别的生产效率，生产进度。会计一方面也很反映一个公司的制度是否完善，我实习的公司由于是刚成立5年，近年有整合，刚达到一般纳税企业的要求，企业刚建账，许多会计制度还不是很完善，像老消失原始凭证中购买申请单和物料入库验收单手续不全的状况，也有制度不健全的因素。3、财务软件在会计上的应用已经相当广了，可以省

8、去人工地做很多简洁琐碎的流程，也能完成一些比较简单的处理，因此也需要把握如何去利用财务软件。实践是检验学习的唯一真理，现在的我已经完全明白了这句话，实习的目的就是为了学以致用，培育我们的综合素养,能够在实际的工作中呈现自己所长。通过实习我熬炼了自己、检验自己、弥补不足，为以后踏入社会打下了夯实的基础。会计实习鉴定报告书范文篇3来上海有一个月了,每天都在不断接受新学问、开阔新视野可编程掌握器是集计算机技术、自动掌握技术、通信技术为一体的新型自动掌握装置。由于它可通过软件来转变掌握过程，而且具有体积小、组装维护便利、编程简洁、牢靠性高、抗干扰力量强等特点，已广泛应用于工业掌握的各个领域，是现代工业

9、自动化三大支柱之一。随着技工教育的进展，为了适应PIC日益广泛应用形势，近几年，很多技工学校都开设了PIC这门课程。技工学校专业课程在理论要求方面难度不亚于大专院校，而技校层次的同学基础较薄弱，且近年生源素养不断下降，增加了技校老师的教学难度。另一方面，在新技术的专业课教材使用方面，没有成熟、统一的技校配套教材。如何在技工学校教好这门课程?现在笔者结合本人的教学实践，谈谈pc教学的一些见解。p1c原理及应用课程具有多变性、综合性、典型性、实践性和有用性五大教学特点，在教学过程中，既有一般又有特别，既有新授又有更习，既有理论又有实训，既有工作原理又有编程方法，既有典型单元程序又有简单有用案例，同

10、时技工学校的同学又是一个学习基础、习惯和动机差异很大的群体。这就打算了我们技工学校的老师肯定要依据本课程不同教学内容及其特点，实行不同的教学方法，同时，无论是理论教学还是实践教学，我们老师还要努力做到因材施教,在如何充分调动广阔同学学习乐观性和发挥广阔同学主观能动性上多下功夫。但调查讨论发觉，目前担当p1c原理及应用的许多老师实行的是“一言堂邪”填鸭式的教学，势必也就造成了“言者津津，听者昏昏咨J教学局面。Pc原理及应用课程教学上，尤其是p1c指令及应用、编程方法和实际应用等教学内容上，最相宜于实行双边互动式教学方法。在教学中，大胆引入”行为引导学，教学方法。为了搞好双边互动式教学,就要求我们

11、老师在备课时把教材上静态的学问转化为课堂上动态的教学信息，并且在教学过程中要想方设法地制造出一个可以实现双边互动式教学的环境和气氛，通过创设情境、巧设疑问、共同争论、动手实践等多种教学方式，有效地开展双边互动式教学。不仅是老师传授给同学编程方法等，同时同学可以通过老师给出的任务书，从各方面猎取资料，充分发挥同学的想象。这样不仅培育了同学的思维力量，而且在完成任务书的同时，不自觉地学会了解决问题的方法，在这过程中还增加了同学之间信息沟通。例如：在介绍了一些基本指令后，让每个组的同学自己争论这些指令能解决的基本电力拖动问题，并动手画有关的图片，有条件的可以用相机拍或者从网上下载与PIC应用有关的机

12、床拖动图片，连成一幅作品，完成后粘贴在班级教室内，供同学参观他们所做的成果。我们知道，用于教学的P1C教材，在编写时一般是根据：基本原理、基本指令、基本应用、基本操作等分成各个独立的章节。编者根据结构严谨性进行编书，老师实施教学时，则要考虑有利于学习者的认知过程而开展教学。这是教材使用者要留意处理好的问题。假如任课老师根据教材的挨次进行教学，就是要将全部基本指令学习完毕，再学习基本应用，基本学习完毕再进行基本操作的学习。这样，在一段期间内学习完全部指令，同学学习后的印象不深刻，简单混淆，到基本应用的学习时，又得重新对所涉及的指令进行学习，效率不高。全部理论学习完后，才进行基本操作，不能互得益障

13、，教学效果不好。为此，我在P1C教学中采纳了课题式单元教学，重新自编教学内容。任课老师通过多种途径搜集了上百个P1C应用实例，并通过筛选、整合成五个单元，每个单元由几个同类实例组成。每个课题以一个应用实例为主题，其内容包括了：应用实例的生产目的，生产条件和生产环境的介绍，用PIC实现掌握的线路，所用的基本指令，编程方法、调试应用。由几个应用同类指令的实例课题组合成为一个教学单元，全部教学内容分为五个教学单元。五个单元主题分别是P1C原理、时序掌握、计数掌握、位置掌握和特别功能综合应用。单元内的课题根据其难易程度支配教学的先后挨次。第一单元有电机的点动掌握、电动机的连续掌握、电机的正反转掌握、电

14、机的手动掌握、抢答器掌握系统、数学显示掌握系统这六个实例作为对p1c工作原理部分的学习（其中也包含几个最简洁指令的学习）。其次单元以电机自动y-降压启动掌握、两灯来回闪亮循环掌握、多台电机挨次掌握、货物传输带掌握系统等四个实例为学习对象，学习按时间挨次掌握的原理及应用。从以上列举的两个单元可知，任课老师精选设计的每个实例课题有肯定的科学性、连贯性，由简到繁、由易到难。目前在p1c原理及应用课程实践教学上，由于我们老师所编写的实训指导书详尽有余，明明白白，加之所做的实习实训都是“简洁验证式或机械重复式方面的项目，在肯定程度上为同学“依葫芦画瓣，供应了便利，同学在实习实训时只需要进行程序输入、线路

15、连接等简洁操作即可顺当完成。这种实习实训教学方法，目前己被我们老师广泛认可和采纳，但至少我认为：没有问题的、不需同学动脑的实习实训是亳无意义的。对于与P1C技术应用亲密协作的实习实训教学，老师只有指导同学运用P1C编程方法亲自编程操作，在实习实训中既动手又动脑，既能发觉问题又能在老师启发指导下分析问题和解决问题，才能从本质上学好这门课程，从而最终实现本课程在技工学校的教学目标，我们老师应当依据企业对P1C技术人才的需求，结合学校实际设备状况，针对技工学校本课程教学特点和教学目标，在如何引导广阔同学在实习实训中既动手又动脑上多下功夫。技工学校是一个同学学习基础、动机和习惯差异很大的群体,因此实习

16、实训教学同样要做到因材施教,实行因人而异的分层教学，即按同学学习力量分组，确定每组不同的实习实训目标，从而使成果好的和成果差的同学在实习实训中，都能够得到相应的熬炼和培育。除要求同学在规定时间做完基本的实习实训项目外,还要支配肯定量的选修试验项目和讨论性课题,让广阔同学自主选择,老师现场指导，或者督而不导，从而促使同学自主地分析在实习实训中所遇到的问题，写出试验报告交老师评判，师生共同找出问题的解决方法。对于大型的实训项目，如电梯、机械手等，还可以实行分工合作的教学形式，将全班同学分成不同的小组，由老师明确各小组在实训中的任务和目标，从而培育广阔同学团结协作的职业素养和力量。每个课题以实例为重点，这些实例都是来自我们身边的生活、生产。同学对教学课题感爱好，熟悉到所学的东西有用，能解决现实问题，学习热忱是自然地高涨起来。爱好是最好的老师，主要能调动同学的爱好，学习效果确定不懒。爱好是同学主动学习的动力之一，他们对学习的追求往往来源于爱好。凡是有爱好的东西，就简