普惠性托育机构申请托育中心情况说明基本简介.docx

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1、普惠性托育机构申请托育中心情况说明基本简介一、机构简介阳光婴幼儿托育中心成立于2023年，位于第一街，占地面积80012,中心预设托位数150个。总投资220万元。二、基本原则家庭为主，托育补充。人的社会化进程始于家庭，儿童监护抚养是父母的法定责任和义务，家庭对婴幼儿照护负主体责任。发展婴幼儿照护服务的重点是为家庭提供科学养育指导，并对确有照护困难的家庭或婴幼儿提供必要的服务。安全健康，科学规范。确保婴幼儿的安全和健康。遵循婴幼儿成长特点和规律，促进婴幼儿在身体发育、动作、语言、认知、情感与社会性等方面的全面发展。三、班级设置我托育机构根据场地面积及市场需求数量，进行科学合理的开设班级数量，由

2、专业人员为3岁以下婴幼儿提供年托、半年托、月托、全日托、半日托、计时托等照护服务，预设设班级7个，我托育机构持有开办托育班级的相关证件及条件，包括软硬件设施与投入，教师持有教师资格证、育婴证，保育证园所有配备专业健康营养师等。四、收费标准托儿费:2000/月（2-3岁含3岁包伙食费）保险：一年100元（校内统一保险）取暖费：60元/月冬季（240元）被褥：260元（可自带）家长自行带幼儿体检，入校时将体检报告交于本班教师处五、照护环境设立托育婴幼儿生活用房（用餐区、睡眠区、游戏区、盥洗区、感统活动室等），人均使用面积不低于3nV。室内采用安全的装修装饰材料，确保婴幼儿在温馨、安全健康的环境中进

3、行活动。六、明确托育工作任务1.加强对家庭的婴幼儿早期发展指导，通过入户指导、亲子活动、家长课堂等方式，利用互联网等信息化手段，为家长及婴幼儿照护者提供婴幼儿早期发展指导服务，增强家庭的科学育儿能力。例如：在社区设立婴幼儿服务咨询点、定期服务来访咨询人员，开展亲幼互动课堂，分层次性让家长感受并于幼儿互动。2,为婴幼儿家庭开展新生儿访视、膳食营养、生长发育、预防接种、安全防护、疾病防控等服务。3 .根据家庭的实际需求，提供全日托、半日托、计时托、等多样化的婴幼儿照护服务；4 .加强婴幼儿照护服务机构的卫生保健工作。认真贯彻保育为主、保教结合的工作方针，为婴幼儿创造良好的生活环境，预防控制传染病，

4、降低常见病的发病率，保障婴幼儿的身心健康。七、安全卫生保健工作1 .把好本学期新入托婴幼儿的体检关，对于新入托婴幼儿必须持有体检卡及免疫证复印件，并且体检合格后才准入托;做好接种、漏种登记，做好在托育机构婴幼儿的年度体检，完成全园教职员工的年度体检，女教职员工年度体检、妇检;对于体弱幼儿建立管理档案。2 .做好晨检工作，严格按照一摸、二看、三问、四查的制度;天气渐凉，为预防新冠，晨检增设入托婴幼儿的体温测量;做好婴幼儿的全天观察记录。3 .开展婴幼儿心理健康教育，提高婴幼儿心理素质；开展幼儿安全教育，提高婴幼儿的安全意识;安排科学、合理的一日生活、活动常规并执行。4 .做好每周带量食谱的制定，

5、并严格监督执行;婴幼儿膳食实行花样化、多样化，稀稠答配，根据季节、气候特点对食谱进行科学、合理的调整。5 .认真贯彻、落实每周一小检、每月一大检的卫生检查制度，杜绝一切卫生死角，做好教室内每天的通风工作，使婴幼儿有一个干净、明朗、清爽的生活环境;定期组织安全大检查，发现问题及时上报解决，以保证婴幼儿在园内活动的安全性。6 .对保育员进行定期的业务培训、学习，实行以老带新的工作作风，不断提高保育员的业务知识，提高服务质量，使机构同心协力把工作作得更好。八、营养膳食1 .严格按照食品卫生法，检查食品原料的卫生质量、保证食品原料新鲜。2 .食品做到分池清洗，荤菜食品不能放在蔬菜池中清洗，清洁厨房用具

6、的水池必须与清洗食品的水池分开。禽蛋在使用前对外壳进行清洗。3 .严格执行生熟分开，厨房容器和用具（刀、砧板、溢、筐、抹布等）均做好生熟标记，不得混用。每天使用后洗刷干净，用前消毒。4 .炊事员要钻研烹调技术，主动听取教师、保育员及幼儿对伙食、点心的意见，根据幼儿的特点做到切菜细致,注意花色品种及色、香、味和营养元素的调配，增强婴幼儿的食欲，保证婴幼儿有足够的营养。5 .婴幼儿的食品不能硬、生，应保证加工软、烂。6 .保持厨房和备餐间清洁、整齐、干净、如有杂物应及时清理。7 .对于食品生产加工场地，根据托育年龄的不同，分为两个部分:托小班（两岁以下在厨房单独设立备餐间）和托大班。九、照护活动开

7、展1 .多种活动形式为幼儿提供优质陪伴游戏是幼儿的天性课程，结合集体活动，区域活动，运动活动，家园共育等多种活动形式，让幼儿获得能力提升和经验增长，为幼儿的长期发展奠定坚实的基础。集体活动为幼儿的学习生活培养良好的习惯，获得经验积累，区域活动既能满足幼儿自主的活动的愿望，又能实现幼儿发展的需要，是实现幼儿身体发展认知能力发展，情感发展，个性与社会性发展的重要途径。2 .满足幼儿个性化发展需求，通过优质多元的活动材料、新颖的教学模式为幼儿创造适宜的发展环境，以游戏为基本在一日活动的各个环节中让孩子体会入托的快乐。角色区，表演区，美工区，数学区，建构区共五个区域，全面覆盖健康、语言、社会、科学，艺

8、术等五大领域。结合机构特色课程植入完美衔接，从幼儿身体发展、认知发展、情感发展、个性与社会性发展四维角度全面满足幼儿发展的需求。十、课程设计科学，促进幼儿全面发展。托班发展课程根据幼儿身心发展规律和发展需求设计各项活动；内容涉及健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，并根据托班婴幼儿发展需要系统的梳理幼儿视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、前庭觉、本体觉等感统领域目标，让婴幼儿在操作和游戏中获得全面的发展。环节中让孩子体会入托的快乐。十一、课程的组织实施确立特色加强组织领导，分工协作，进行教研，制定计划，由园长、教研组长进行指导并组织实施，整合制定适合本土化的教学活动计划，依据幼儿敏感期发展做重点定位。23岁是幼儿终身教育的起始阶段，相关教育活动的组织需要符合幼儿发展规律，贴合生活经验,注重整体性和综合性发展。这个阶段幼儿独特的身心发展特点决定了托班教学的独特性，“生活即游戏，生活即教育”是托班教育的重要特征。因此，我托育中心课程的实施具有以下特点：以集体活动和区域游戏为主，重视日常生活活动，结合各种体育游戏和综合游戏形式。