美术开学第一课教案.docx

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1、美术开学第一课教案美术开学第一课教案I教学目标：1引导学生了解绘画种类，对于绘画形成初步认识；2、掌握几种绘画的工具，及时帮助学生在开学初做好工具的准备工作。教学重点：初步了解并掌握绘画的几种基本分类，并能分辨每种绘画所使用的工具特点，识别绘画种类。教学难点：欣赏各画种，并能简单感受各种画种的艺术特点，体会绘画美感。教学过程：一、直接导入开学第一课1引趣提问：同学们，你们知道几种不同的绘画工具？铅笔、油画棒、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、调色盘、墨汁等等2、层层递进，引出主题提问：你知道那么多不同的绘画工具，那你又知道绘画分为哪几儿童画、水彩画、中国画、版画等等二、做好开学准备工作。1、学习用品介

2、绍整个学期所需要的学习用品与工具主要有：绘画工具：小号记号笔，油画棒、彩色铅笔、彩色蜡笔、水彩笔等彩色笔，水粉工具（水粉颜料、水粉笔、调色盘、水桶、抹布）等。手工制作工具：剪刀、胶水、彩色纸等其它特殊纸品。请学生除特殊课程要求外，选择其中绘画工具里自己比较喜欢和常用的一种工具随堂携带。2、课前准备二分钟预备铃前，要求学生必须把学习用品准备好放在自己的课桌角上，等待老师上课。3、上课注意事项身体精神状态。每节课关注学生上课时的精神状态与坐姿情况。提问一回答要求回答问题要简洁扼要,条理清楚，在回答问题前进行思考，而不是想到什么都说什么。对异议的回答，必须做到尊重他人,耐心听完回答，再进行补充。作业

3、评价表（展示）本学期仍进行作业评价表成绩评定方法，展示表格，并要求学生注意环境卫生强调美术课环境卫生问题，提醒学生在进行作业的同时，保持教室的卫生，养成优良的行为习惯。三、探究新知1、展示主要的绘画种类，直观了解几种不同画种的绘画特点，让学生讲一讲各自的理解，小组讨论。2、展开认识画种并了解工具特点(1)儿童画一以儿童想象为主，体现儿童生理心理特点。构图时立意鲜明，主次恰当，色彩鲜艳。(2)水粉画、水彩画一水粉画是以水作为“帮手，用水粉或水彩颜料绘制完成的绘画作品。小结绘画特点：可以大块的铺色,也可以精细地绘画。四、课外拓展最后，除了绘画，我们还有很多方法与手段进行艺术创作，通过图片欣赏各种制

4、作方法，纸雕，木刻，综合材料等，增强学生对于材料的认识与了解，引起学生在课外对于丰富材料的探运用。美术开学第一课教案2教学目标:1（开学第一课）新学期伊始，师生共讨论教室布置，并发动学生准备布置材料。2、仔细翻阅新教材，师生共同找出新旧教材的异同处。3、针对每节不同的内容，找出所需材料并做记录。为整个一学期学习作准备。教学重点：记录每节课所需材料，为一学期开学第一课学习作准备。教学难点：让学生找出不同课所需的多种不同材料。课前准备：美术教材、铅笔教学过程：一、组织教学二、第一部分：（自我介绍）同学们，进入美术教室有一种装修一新的感觉，但你觉得美术教室还缺少点什么吗？就这个小问题展开讨论。（以几

5、个人自由组合的方式进行讨论1、如何进一步整体地美化我们的美术教室？2、针对一扇窗、一扇门、一堵墙或整个教室进行装饰。3、完成具体作品的讨论。（布置工作：两周内，以组的形式，自由布置好美术教室）第二部分：新的书，你有什么新的感觉？（），美术论文，美术课件，美术教案，美术课例,美术课题研究，素描作品，水粉作品，油画作品，国画作品，手工制作；小结：书的外形大了、书中的内容多了、图片美了、有趣味了、准备的材料面广了希望大家一同把美术课上的更好！三、作业布置：1以第一课印象深刻的事件”为例：书中图片上应用了那些工具？（水彩笔、彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩、水粉颜料、国画工具、油性笔、梦幻笔）列出第一课到

6、最后一课所应用的工具。（要求仔细翻阅每一页，特别是可扩展工具或联想到其他工具。）3、作业在成绩一览表一页完成。四、巡回指导：1、全面观察学生作业。2、及时发现学生对每一课工具的认识不足，并引导细心观察。五、总结：以小组为单位，讨论下节课所带工具。（工具可以以组为单位带好，也可自己带好工具。）课上学生自主性发挥较好，讨论时学生能积极参与。但作业中部分学生对一些课的工具使用认识还不够，有待于教师进一步引导（课中时间不够也是一个因素）。本学期要任教五、六年级的美术课了，因为是一个班一星期只有1节课，我发现自己更加珍惜和孩子们相处的机会，想尽自己更多的努力去把丰富的内容教给他们，所以在第一节课，我想跟

7、他们谈谈：我们为什么要学习美术？首先要谈谈什么是综合素质。综合素质的含义有很多种，我想网上的这种解释和美术科比较相似：综合素质是指人的适应能力、生存能力、社交能力（包括创新能力、实践能力）以及在体育、文艺、美术、音乐、舞蹈、语言、等方面的特长我用校园生活举例：如果班里举办一次干部竞选，你认为他们需要一些什么能力？只选成绩好的可以吗？不行!“如果竞选班长，他需要什么能力？管理能力，管得住同学”很好！那么文娱委员呢？能歌善舞“对了，也就是有音乐类的特长,能组织节目的能力”宣传委员？”“会画画，能出墙报”所以除了学习成绩好，其他能力在生活中重要吗？孩子I门点了点头，我继续问：那么，学美术就一定是画画

8、吗？画得不好怎么办，放弃吗？看着孩布门比较茫然的表情,我请他们翻开了课本第一页，图片中的雕塑、陶瓷、壁画激发了他们的思维，马上回答了我的第一个问题。接着第二个问题，有个和我比较相熟的学生开玩笑说：我画得很丑，我还是放弃吧。于是我就说：刚才我们都说了美术的种类很多，你都尝试过了吗？你觉得自己都会失败吗，其他不轻言放弃的同学都是你的好榜样！为了激励他们，我讲了自己小时候画画比赛失败后放弃了画画，却没想到最后做美术老师的故事，同学们听得津津有味。最后，我对学生说出了对他们寄予的希望：画画不好看不要紧，最重要的是培养我们艺术素养，你不能画，可以评、可以动手做，这些也是我们的综合素质之一，它看起来虽然不

9、需要成绩考核，却是对一个人的内涵的考核。希望他们能开始理解，并热爱这门课程。美术开学第一课教案3一、教学目标：1初步了解本学期所要学习的美术课内容，包括绘画，手工，欣赏等。2指导同学进一步养成美术课中正确的学习习惯和良好的课堂纪律。3激发同学对学习美术的兴趣和培养热爱生活的情感。二、教学重难点：重点：做好学期初的美术课准备工作。难点：培养同学养成良好的美术课学习习惯。三、教学准备：美术书、作业本、水彩笔、油画棒等。四、教学过程：1师生问候，简单谈谈愉快的暑假生活。2同学讨论谈谈本学期希望学习哪些美术知识与技能，教师引导同学初步欣赏美术书本内容，了解即将学习的美术内容。3学习习惯和纪律的养成：(

10、1)明确上美术课的时间。上课前带齐美术课所需的材料。做到每天观察课表，提前一晚检查材料，及时放进书包。如果忘记，到校提早向别的好朋友借(尽可能不在本班借)，最晚在课前十分钟想办法备齐。(2)包好美术作业本，平时妥善保管，做到即坏即补。坚决不在美术书、美术作业本、课桌、墙面等地方乱涂乱画。(3)做个有心人，平时收集一些可能在美术课上使用的废旧物品，集中到一个盒子里收藏。(4)上课前十分钟整理好课桌。美术学习用品摆放有序，统一按左上角整齐放置。(用到水的课统一打半桶水，并提前放桌脚下。污水分置两个大水桶,再由值日生按指定位置倒。)(5)注意美术课堂安全。手工课上使用刀剪，必须用完即合，坚决不拿刀剪

11、等有安全隐患的.学习工具等在人前比划。(6)组长及时收发美术作业本,课代表及时交批，值日生准时擦黑板，做到互相提醒。(7)每节美术课按学号两两值日。两个值日生主要负责维护课堂纪律，以在点名册不遵守纪律的同学名字后画圆圈做记号，在学期末累计算学习态度成绩，中途有进步或突出表现，可集体表决消圆圈。(8)作业做到堂堂清，不拖拉。不在课堂上玩耍、吵闹。取一个最基本要求，由值日生打分。如：画面构图基本饱满，即使未涂完颜色，可以画星，表示本节课是认真的。同样学期末计算总表现。4请同学上前谈谈自己本学期学习美术的理想，对老师的希望等。在相互沟通中结束开学第一课。美术开学第一课教案4教学目标：1新学期伊始，开

12、学第一课师生共讨论教室布置。并发动学生准备布置材料。2、仔细翻阅新教材，师生共同找出新旧教材的异同处。开学第一课3、针对每节不同的内容，找出所需材料并做记录。开学第一课为整个一学期学习作准备。教学重点：记录每节课所需材料，为一学期学习作准备。江苏版第九册教学难点：让学生找出不同课所需的多种不同材料。江苏版第九册课前准备：美术教材、铅笔、教学过程：一、组织教学二、第一部分：（自我介绍）同学们，进入江苏版美术教室有一种装修一新的感觉，但你觉得美术教室还缺少点什么吗？就这个小问题展开讨论。（以几个人自由组合的方式进行讨论）1如何进一步整体地美化我们的美术教室？2、针对一扇窗、一扇门、一堵墙或整个教室

13、进行装饰。3、江苏版美术，完成具体作品的讨论。（布置工作：两周内，以组的形式，自由布置好美术教室。即时评奖）第二部分：新的书，你有什么新的感觉？（）小结：书的外形大了、书中的内容多了、图片美了、有趣味了、准备的材料面广了希望大家一同把美术课上的更好！三、作业布置：1、以第一课印象深刻的事件为例：书中图片上应用了那些工具？（水彩笔、彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩、水粉颜料、国画工具、油性笔、梦幻笔）2、列出第一课到最后一课所应用的工具。（要求仔细翻阅每一页，特别是手工类可扩展工具或联想到其他工具。）3、作业在“成绩一览表”一页完成。江苏版美术四、巡回指导：1全面观察学生作业。2、及时发现学生对每一

14、课工具的认识不足，并引导细心观察。五、总结：以小组为单位，讨论下节课所带工具。（工具可以以组为单位带好，也可自己带好工具。）美术开学第一课教案5教学目标：1、新学期伊始，师生共讨论教室布置。并发动学生准备布置材料（江苏版美术教案）2、仔细翻阅新教材，师生共同找出新旧教材的异同处。3、针对每节不同的内容，找出所需材料并做记录。为整个一学期学习作准备。教学重点：记录每节课所需材料，为一学期开学第一课学习作准备。教学难点：让学生找出不同课所需的多种不同材料。课前准备：美术教材、铅笔、教学过程：一、组织教学第一部分：同学们，进入美术教室有一种装修一新的感觉，但你觉得美术教室还缺少点什么吗？就这个小问题

15、展开讨论。（以几个人自由组合的方式进行讨论）1如何进一步整体地美化我们的美术教室？2、针对一扇窗、一扇门、一堵墙或整个教室进行装饰。3、完成具体作品的讨论。（布置工作：两周内，以组的形式，自由布置好美术教室。即时评奖）第二部分：新的书，你有什么新的感觉？小结：书的外形大了、书中的内容多了、图片美了、有趣味了、准备的材料面广了希望大家一同把美术课上的更好！二、作业布置1以第一课印象深刻的事件”为例：书中图片上应用了那些工具?（水彩笔、彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩、水粉颜料、国画工具、油性笔、梦幻笔）2、列出第一课到最后一课所应用的工具。（要求仔细翻阅每一页，特别是可扩展工具或联想到其他工具。）3、作业在“成绩一览表”一页完成。三、巡回指导：1全面观察学生作业。2、及时发现学生对每一课工具的认识不足，并引导细心观察。四、总结：以小组为单位，讨论下节课所带工具。课上学生自主性发挥较好，讨论时学生能积极参与。但作业中部分学生对一些课的工具使用认识还不够，有待