赣美小学美术四年级下册教案.docx

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1、赣美小学美术四下教案课题1、童心童趣重点难点学习水平课型新授课课时1课时识记理解运用教学目标培养学生对生活的感性认识能力；运用平面造型元素表现内心对世界的感受。突破重点难点设想创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来，放手让学生大胆创造教学媒体多媒体教学活动及主要语言学生活动一、创设情境以听歌曲一一奇妙的小世界，或玩猜谜游戏的形式，引出话题，导入课题。播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相关图片，引导学生从生活经验出发，对身边事物的关注。设问：“儿童的内心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么样子的呢？”二、引导感受指导学生阅读教材，结合“范例导赏”的问题，去赏析课本提供的艺术

2、家作品欣赏课本中的学生作品。（从造型、色彩、想象内容、表现形式等方面进行欣赏评述）你最喜欢哪幅作品？为什么?小作者想表达什么？比较各种表现手法的艺术效果，启发工具材料的选择运用，激发造型表现的欲望。三、审美引导以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”为题展开想象，（可以结合在第一册学过的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”让学生展开联想）美丽的世界、七彩的舞台、生机盎然的地球、一次动物园的历险、一个晚上的梦境、课间的欢笑、郊游的快乐、亲情和友情，引导学生相互交流、说出自己的感受和想象，启发创作。指导学生选用自己喜欢的材料和造型方法将自己的感受和想象表现出来。（可以根据学校的艺术特色选择各种艺术形

3、式进行创作，如泥塑、剪纸、版画等）四、综合评述1展示学生的作品，组织学生开展赏评问答游戏。（提供评听歌曲想象世界的样子阅读材料欣赏艺术作品说说你最喜欢的作品说说喜欢的理由相互交流谈感受价要点）：2.教师进行点评和学习小结创作展示作品课题2、齐白石重占八、难点学习水平课型新授课课时1课时识记理解运用教学目标1、了解画家齐白石的生平，初步感受其外5品的艺术特点。2、体会作品简洁生动、丰富的特点，初步掌握欣赏评述的方法。3、了解欣赏评述的基本步骤，结合已学过的画基本知识技法突破重点难点设想通过对比观察、问题引导、体验探究等方法，引导学生体会作品表达的丰富意趣，了解画家创作的过程和敢于创新的艺术特点。

4、教学媒体多媒体教学活动及主要语言学生活动一、创设情境1、出示齐白石肖像照片。提问：你们认识照片中的老爷爷吗？你知道他是什么样的人？（木匠、画家、国画大师、人民艺术大师）2、简介齐白石。齐白石（18641957）他是美术史上最具创造力的艺术大师之一，他90余年的生涯中留下了数以万计的作品。他是近现代绘画大师，世界文化名人。早年曾为木工，后以卖画为欣赏生，五十七岁后定居。擅画花鸟、虫鱼、山水、人物，笔墨雄浑滋润，色彩浓艳明快，造型简练生动，意境淳厚朴实。所作鱼虾虫蟹，天趣横生。齐白石书工篆隶，取法于秦汉碑版，篆刻自成一家，善写诗文。曾任中央美术学院名誉教授、美术家协会主席等职。代表作有蛙声十里出山

5、泉墨虾等。著有白石诗草白石老人自述等。二、引导感受1、绘画风格：浓厚的乡土气息，纯朴的农民意识和天真浪漫的童T解心，富有余味的诗意，是齐白石艺术的内在生命，而那热烈明快的色彩，墨与色的强烈对比，浑朴稚拙的造型和笔法，工与写的极端合成，作为齐白石独特的艺术语言和视觉形状，共同构成了齐白石的艺术生命，即齐白石艺术的总体风格。2、欣赏几幅作品：A通过这几幅画，你从哪里能够感受到，齐白石是一位热爱生活的欣赏艺术作品大画家？（表现平凡、普通事物、表达朴素、淡泊的情感）说说你最喜欢的作B结合萝卜图，了解用笔方法的不同：仔细观察：画中的萝卜和帽蛔，主要的笔法有什么不同？侧锋：简练夸张、突出醒目。中锋：细致描

6、画、精巧生动。C齐白石画的虾家喻户晓，你能看出他的独到之处吗？对比一下，齐白石画的虾给你哪些不同的感觉？齐白石的虾，活泼灵动，他是在：“形似”的基础上追求“神似他运用了怎样的笔法和墨色？（适当变形简洁概括晶莹剔透生动传神）品说说喜欢的理由画家怎样巧妙处理虾须、虾鳌等肢体？（简化、穿插、疏密、呼应拥而不挤、密而不乱。）三、审美引导1、小组探究：（I）A（我来体验）：看书，根据自己的想法，选择草虫放入画中，尝试安排这两幅画的构图。相互交流B小组探究配画外音：猜想画家想表达的画面意境，描述画中昆虫与植物间发生了什么有趣的故事？C观察两幅作品：观察画面内容，联系作品题目，你能发现齐白石作品的巧妙之处吗

7、？D齐白石创作的作品，都来自于对生活和大自然的细致观察，常常借物抒情，简洁的画面中蕴含着诗情画意，引发人们无限的想象。谈感受（2）欣赏探究:根据老师提供的相关背景资料，按照评述方法的提示，小组同学共同赏析P17的作品。A祖国万岁和平两幅作品的创作背景是怎样的？他们表达了作者怎样的情感？万年青照片与祖国万岁对比观察，画家在表现万年青的时候，采用怎样的方法使它更加突出醒目？（红花墨叶法）B说一说，红花墨叶法表现的作品给你怎样的感受？你喜欢这种表现方法吗？（色彩对比强烈、形象突出醒目）C欣赏多幅，红花墨叶法表现的作品。欣赏这些作品你对白石爷爷又有怎样的认识？（敢于创新，大胆表现）四、综合评述1、利用

8、老师提供的图片、文字资料及教科书，向大家介绍，你对齐白石的了解（艺术成就、作品赏析、生平经历等）。课堂实践“小小百家讲坛我知道的齐白石创作展示作品课题3、农家乐重占八、难点学习水平课型新授课课时1课时识记理解运用教学目标1、学习风景构图知识，远、中、近景的处理方法和树木的表现方法。2、学习铅笔风景写生的方法和步骤，懂得如何区别主次进行概括。3、鼓励学生用自己的绘画语言去发现美、创造美突破重点难点设想运用构图知识和铅笔画技法，画一幅以农村为主的风景画教学媒体多媒体教学活动及主要语言学生活动一、创设情境导入：农民画家以真诚、朴实的情感，描绘出一幅幅反映劳动、生活的作品。瞧！他们的画构图饱满、形象夸

9、张、色彩强烈、画面热闹。他们用画笔表现出我们的新时代、新生活，真是了不起！二、引导感受介绍写生的分类，指出风景写生是写生的重要组成部分，揭示课题：农家乐。三、审美引导欣赏、评价课本图片。1、打井。2、养牛专业户。3、鱼塘。4、打菜籽。5、奶牛场。6、采茶。画一画一把你看到的农民劳动情景画出来。四、综合评述1展示学生的作品，组织学生开展赏评问答游戏。（提供评价要点）：2.教师进行点评和学习小结听儿歌了解风景写生欣赏艺术作品说说你最喜欢的作品说说喜欢的理由相互交流谈感受创作展示作品课题4、新家园重占八、难点学习水平课型新授课课时1课时识记理解运用教学目标1、欣赏各种有特色的建筑，让学生感受建筑之美

10、，激发学生热爱家乡、热爱生活的情感。2、了解模型制作的有关知识，掌握建筑模型的制作技巧突破重点在小组合作学习、交流的过程中关注学生的表现，让学生体验设计和难点设想动手制作的快乐。教学媒体多媒体教学活动及主要语言学生活动一、创设情境近几年咱们的家乡发生了翻天覆地的变化，人们盖起了一栋栋实用美观的新房子。新房子周围的花园、果园，在蓝天下显说一说得格外美丽。这就是我们的新家园。二、参与训练说一说：请同学们说一说近几年来城市、乡村居住环境的新看一看变化。看一看：欣赏课件，教师引导学生观察各种有特色的建筑，让学生感受建筑之美，激发学生创作的热情。同学们，你想成为一名小小建筑师，为我们的新家园出份力吗？就

11、让我们一起小组合作来动手做一做吧！三、自主练习小组合作，讨论、构思并画出理想的建筑外形、结构。讨论教师提示具体从以下几方面入手：房子是什么形状的：屋顶是什么样的：门窗造型：。相互交流各部分的比例要协调，一组建筑应高低错落有致，色彩搭配和谐生动。(二)做一做：(动手制作)1、教师示范制作：(1)、制作建筑的形状，画好门窗后剪出，粘贴好建筑的外形。动手创作(2)、根据建筑物的大小做出屋顶。(3)、添加门窗并装饰房屋。(4)、给房屋周围布置小设施及花草树木模型，组成小社区。展示作品四、迁移运用学生以小组合作的形式制作，教师巡视指导，提醒学生在制作过程中，一定要注重发挥自己的创造力，做出与众不同的作品

12、来。评一评：开个小小的建筑模型展览会，学生互相评价、发表感想，着哪组的模型最受欢迎。总结：同学们的作品太精彩了，把咱们的新家园制作得真美啊评价课题5、看新闻记大事重占八、难点学习水平课型新授课课时1课时识记理解运用教学目标1、培养学生看新闻，看新闻画新闻关注新闻的习惯。2、根据所看新闻，用画面学会表达画新闻。3、抓住新闻关键，看新闻画新闻表现精彩瞬间。突破重点难点设想创造性地运用水彩笔点彩法等将想象和感受表现出来，放手让学生大胆创造教学媒体多媒体教学活动及主要语言学生活动一、创设情境历史车轮滚滚向前，世界上每时每刻都有新的消息。尝试一下，画画电视、报刊中你最关注的新闻大事或发生在你周围的新人新

13、事，这一定很有意义。二、发现探索最近有什么新闻？你认为新闻有那几类？想一想：最近的新闻，新闻有哪几类？你喜欢那类新闻？怎么表现？看新闻画新闻你想抓住那一个场面表达你喜欢的新闻？就大家认为的好新闻，讨论其构图。（学生可从几个方面思说一说考，教师从不同的视角向学生示范草图。）各自发表意见：你最喜欢同学的那一张作品？为什么？三、讲解示范点拨讨论这些同学是如何表现新闻的？抓住了什么表现得更生动？同学们为何用这些工具表现画面？你会用其他工具表现得更好吗？汇报交流看电视、看新闻让学生选择适合自己的表达内容。四、自主练习，教师辅导画新闻（大新闻：重大政治新闻、体育新闻、科研新闻、教如何表现育新闻等。小新闻：娱乐新闻、街头新闻、小采访等）学生作相互交流业学生作业时，新闻节目作衬。教师巡回指导1、全面观察学生作业。2、指导部分学生的画面表达。3、指导添加、装饰画面，使学生作业更丰富。动手创作五、讲评小结拓展展评作业、点评、互评小结：画画新闻中的人与事，描绘出地点与场景。展小作品评价课题6、献给母亲的礼物重