2023小学五年级美术教学方案（29篇）.docx

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1、2023小学五年级美术教学方案（29篇）2023小学五年级美术教学方案（精选29篇）2023小学五年级美术教学方案篇1教学目标1、了解人物与环境的关系是相互依存、密不可分的。2、通过欣赏课本中两组范画，领略绘画想象力的丰富多姿。3、让学生通过讨论分析怎样根据课本上提供的人物造型合理地添加与形象相配的环境。教学重点1、根据人物的姿态想象人物在做什么，可以添加什么服装和环境。2、训练学生想象能力。教学难点人物造型的多角度开发和想象。作品要画出新意。教学准备人物造型图、绘画材料和工具。教学过程一、导入1、人类由于劳动创造了自己和自己生存的环境，人类能离开环境单独存在吗？生：不可能！小结：我们在家、在

2、大自然、在学校、在任何地方，这些地方就是我们身边的环境。人物与环境相互依存、密不可分的。2、揭题：人物与环境二、新授1、出示人物形象提问：老师这里有几个人物，你能根据他们的姿态，想象他们都在做什么吗?你能想象当他们的身体方向发生变化时，是什么样子吗？学生讨论、回答2、在原有人物的基础上，想一想，添加什么样的背景好呢？3、打开课本，学生欣赏课本中的人物添加。学生说说课本中的人物添加给你什么启发？生：可以将人物位置调换、颠倒、横放、旋转不同的角度来想象人物在做什么，在什么环境中。人物的衣着也可以根据环境的不同、活动的不同来进行添加。4、你还能根据课本中提供的人物形象想象出其它的活动和环境吗?充分挖

3、掘学生的想象及创造力。为学生作业打好基础。三、学生作业作业要求：1、可自愿选择课本提供的人物造型或自己找一组或一个人物原型。2、自由发挥想象添加人物活动情况和服装及周围环境。3、尽量避免与周围同学雷同。4、画好后在小组中互相欣赏，讲述画中的情形。四、作品展示、评价对画得出人意料的作品给予“特别想象力”奖。鼓励创新意识强的学生。五、总结、延伸。这节课我们通过人物与环境的想象和添加，发现了自己有着惊人的想象力，我们能够把一个或一组简单的人物原型想象成参与各种活动，穿着不同服饰，身处各种多变的环境之中，真是有趣极了。通过这节课的学习，还使大家的记忆力、观察力得到的提高，以后还可以多进行这样的训练和游

4、戏。2023小学五年级美术教学方案篇2一、教材学情：今天，我要说的这节课飞天畅想湘教版第7课五年级下册，本课的目的是运用太空这个极具想象力的话题来实现想象画的练习。虽说，在世界许多民族发展的历史进程中都存在过，并都各自独立的、自发的产生和发展，然而太空主题神秘而独树一帜。为了使学生了解太空世界，发展学生对美的感悟力，想象力和创造力，同时也为了提高学生的综合素质，精心设计了这一课。本课既能培养儿童的创造力，又能与传统教育紧密结合，使学生既把自己学到的、头脑中积累的图案图形学有所用，又培养工艺制作的严谨性。三年级的学生已具备一定的分析能力，具有一定的绘画基础与思维表达力，之前也学习过简单的设计课程

5、，所以能够运用自己学过的知识进行粗浅的创造。但学生们对于设计只停留在“好看“、“有趣”等浅显的感知上。二、教学目标：【知识与技能】学生能够提升丰富的想像力，描绘未来世界人类去太空旅行、探索的情景。【过程与方法】通过课件引入、欣赏，激发学生探索太空奥秘的浓厚兴趣，启发学生大胆想像，描绘未来世界人类去太空旅行或探索的情景。【情感态度价值观】通过学习本课学习激发热爱航天事业的浓厚兴趣和热爱科学的精神。三、教学重难点1教学重点：以少年儿童比较喜爱宇宙科幻为题材和富于幻想的特征，进行绘画创作、造型表现方面的训练，培养学生丰富的想像力和表现能力，描绘未来世界人类去太空旅行或探索的情景。激发他们对科学、技术

6、和美好未来的追求与探索。2.难点：激发探索太空奥秘的浓厚兴趣，大胆想像绘画，能有所创新。四、教学准备教师准备：利用“百度搜索”搜集资料，课件。学生准备：课前搜集航天发射中心、火箭、飞船、卫星、探测器等有关太空的资料和图片。彩笔、油画棒、素描纸等绘画工具。五、教学过程一）谈话导入，揭示课题师：太空是一个无限而飘渺的空间，它充满了无穷无尽的奥秘，认识和征服宇宙是我们全人类梦寐以求的幻想，那么在那浩瀚神秘的苍天里到底让我们有多少遐想呢？这节课就让我们一起走近神秘的太空去看一看。播放图片美丽的太空景象，揭示课题。（二）图片展现，拓展学生视野1、欣赏太空图片，激发学生兴趣图片展现，强化感知观看卫星美景意

7、图：通过卫星，太空世界的展现，开拓了学生的视野，培养了学生的发散性思维，提高了学生的审美素养，并为学生大胆构思做好了铺垫。）感知和了解卫星的造型与色彩师：同学们通过欣赏图片，谈谈你看到了什么？它是什么形状的，是什么颜色的？（三）交流讨论，培养学生探究（1）图片展现（加强思想教育）观看图片杨立伟意图：通过欣赏，提高学生的爱国主义热情和热爱科学的意识，渗透德育教育）师：请同学们欣赏图片，说一说你看到了什么？感受如何？生：我看到飞天英雄杨利伟在飞船里举着国旗，我想到了我们的祖国真伟大，我们从小就要热爱自己的祖国，将来我们也要为祖国争光。师：你真是一位有着爱国责任心的好孩子，我们每位同学都要有一颗爱国

8、的心。生：我看到我国的飞船成功飞天，想到了我国的科学技术越来越发达，我心里特别高兴，长大了我也要做一名科学家。师评：你有自己的梦想，真的不错，向着目标前进，相信你能成功。（2）资料交流（激发创作欲望）意图：进一步发挥学生的主体性，为学生创造展示自我的平台,激发学生创作欲望）师:请大家把你们课前收集的图片和资料，在实物投影上展示出来。小组内代表逐个发言。（学生主动探究）师：老师知道大家还有其它资料，现在小组开始交流。小组交流，气氛活跃。师：同学们收集的太空资料实在是太美了，连老师都觉得眼前仿佛呈现出了一个超越地球的生活空间，从这些资料我还可以看出，同学们平时收集、处理、整理信息的习惯非常好，能力

9、也很强，老师真为你们感到高兴和自豪。（3）小组合作讨论怎样游太空。（突出“游”的方法）坐上各种飞行器。(b)穿上太空服。(因为没有地球的吸引力，没有氧气，在太空中会飘来飘去)(C)去航天发射中心。(分组交流资料一教师总结)(4) 了解航天发射中心。我国有三个航天中心，分别是甘肃省酒泉发射中心、山西太原卫星发射中心、西昌航天发射中心。观看图片：航天发射中心是发射卫星、探测器、飞船等。(5) 了解长征系列火箭。观看图片长征系列火箭了解“神舟”号系列飞船和各种卫星、探测器。让学生懂得卫星、飞船、探测器等是靠火箭装载飞进太空的。观看“神舟”五号飞船升空发射遨游太空的精彩片段。(6)乘坐飞船游太空一指导

10、构思，引发奇想。(a)一乘坐“神舟”六号飞船游太空(播放音乐和游太空录像)(b)说说在太空见到什么？提示：五颜六色的星星，各种人造卫星，无边无际的宇宙，美丽的城市，和地球一样有各种生命，可爱的外星动物，儿童乐园，高速公路(C)说说在太空出现什么情况？(没有大气，会失重，图片出示宇航员在太空行走时失重的各种不同动态和在睡眠、饮食时失重的有趣状况)(四)欣赏作品，评价学习意识：通过欣赏同龄人的作品，缩小差距，让孩子们认识到他能行，我也真行!有比一比，赛一赛的动力，并进一步强化学生的创作欲望和创作热情。）师：1.你看，他们画的是什么内容?2.你有什么感想和感受,他们用的是什么绘画材料和工具，说说他们

11、的绘画技法。（小组合作讨论）小组开始积极交流，派代表发言。师评：你们的想象力很丰富，创作就需要我们能大胆想象构思。师：其实呀，这些小朋友和你们的年龄一样大，她们发挥了自己的聪明才智，大胆构思，运用了不同材料和绘画技法展现了自己的飞天畅想，向你们证实了他们能行，那么你们想不想超越他们，也向更多的人来展现自己的飞天畅想呢？生：想！（五）学生想象创作，教师巡视辅导。大胆设计造型独特的航天飞行器、奇异的外星人和壮观的太空城市，描绘出一幅未来人类在神秘太空世界进行探索、旅行的图片。教师巡回指导。课件播放音乐。（六）作品展示，共同评价。意图：通过学生自评，互评，师评，体现了多种多样的评价方法，有助于提高学

12、生的整体素质）谁愿意来展示自己的作品，谈谈你的飞天畅想，说出你作品的内容、所用工具、绘画技法、优点与不足。学生发表自己的见解。自评、互评、师评。接下来，其他学生都很自豪展示着自己亲手制作或几名同学合作的作品。小结：同学们的想象力太丰富了，你们的创意太好了！办法也是真多！我感到非常高兴。课后请同学们把自己的作品带回家，请你们的父母来评一评，并写成文字与老师进行交流。六、说小结作业师生共同回顾本课主要内容。了解卫星是怎样传送电视节目的一外国的新闻内容就是通过卫星传播过来的。天气变化情况是通过卫星来观察云层而得知的。2023小学五年级美术教学方案篇3教学目标：1知识与技能：了解摄影的一般知识，感受摄

13、影的基本技巧。掌握摄影的一般构图规律，能够拍摄较为生动的画面。2过程与方法：学生学习摄影的过程，是一个在原有知识体系上构建新知识的过程，这一过程培养了学生捕捉生活中美好事物的感知能力，体验到了摄影的乐趣。通过欣赏分析作品，感受动态摄影虽然是静止无声的画面，但它呈现给人们的却是紧张激烈的竞赛气氛和惊险优美的瞬间。3情感、态度价值观：帮助学生普及摄影知识，把动体摄影技巧引进课堂，激发学习摄影的热情。教学重点：通过大量资料欣赏与分析，并配合学生实践，使学生了解人像摄影与体育摄影的不同。初步掌握摄影的技巧。教学难点：摄影的技巧与构图。教学过程：一欣赏摄影作品。湘版五年级下册美术教案（新版）老屋门前，摄

14、于浙江前童古镇，后期合成。少女蒙娜丽莎般的眼神，与两个小动物和谐相处，让人体悟到桃花源南山下生活的氛围。整幅作品压低了影调，减弱了色彩的浓度，安逸和宁静的气氛油然而生。湘版五年级下册美术教案（新版）马与他的主人，摄于上海松江某马场。作品以男子与黑骏马相拥相吻的瞬间，刻画了人与动物之间超然的情感，显现出生活中令人感动的真实场景。后期对画面进行了模糊处理，并突出了男子红衣的鲜活色调。湘版五年级下册美术教案（新版） 回娘家，摄于云南，后期合成。薄雾气氛中的画面近实远虚，急切探母的妈妈与回头顾盼的孩子。作品用湖蓝的淡色调，吟诵出“斜风细雨不须归”的淡淡诗意。湘版五年级下册美术教案（新版） 母亲俄罗斯后

15、裔，摄于内蒙古呼伦贝尔。作品光影对比强烈，画面在具有视觉冲击力的同时，仿佛讲述着一个平凡而曲折的家庭故事。身后的家人在幽暗的内室忙碌着，而身为家庭主妇的她，侧身回顾，秉承着一颗操劳的心。作品压暗背景亮度，营造了北方家庭简朴的氛围。湘版五年级下册美术教案（新版） 巴伐利亚少女，摄于德国巴伐利亚。作品恰到好处地捕捉到少女那由衷欢笑的瞬间，造型生动，前后呼应，清新的色彩，高雅的灰层次，一派别致的灿烂春光。湘版五年级下册美术教案（新版） 放飞时刻，摄于浙江前童古镇。作品中两个夕阳下归家的孩童，雀跃的神情，飞奔的脚步，刹那间喷射出欢快、纯真的童趣。作品降低了背景色彩的饱和度，反映出作者心中对乡间生活的体悟。摄影的魅力在于摄影家对景象、人物、事件的瞬间把握。一种角度、一个神态、一束光线，都是构成一幅佳作的要素。然而，现实中天时地利人和的机会并不经常出现，即便出现，摄影家也不易捕捉到。这便是传统摄影的缺憾。数码摄影技术的进步在一定程度上弥补了这样的缺憾。唐民皓就是这样一位在数码摄影领域不断尝试和创作的探索者。他在良好抓拍技能的基础上，充分利用数码后期制作的技