中学学校学习型先进个人征文演讲.docx

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1、中学学校学习型先进个人征文演讲中学学校学习型先进个人征文演讲尊敬的各位领导、同 志们,大家好！我今天演讲的题目是为有源头活水来问渠 哪得清如许，为有源头活水来。教育的最终目标是学生的发 展，而学生发展的源头活水则是教师自身的发展，只有终身学 习方能永葆专业发展的活力与生机，方能实现事业腾飞的光荣 梦想，方能不辱科教兴国的伟大使命！十五年教学之路风雨兼 程，是学习锻造了昨天的我。从小我就喜欢在书海里徜徉，从 初一开始文学摘抄至今已有20中学学校学习型先进个人征文 演讲尊敬的各位领导、同志们,大家好！我今天演讲的题目是为有源头活水来问渠哪得清如许，为有源头活水来。教育的最终目标是学 生的发展，而学

2、生发展的源头活水则是教师自身的发展，只有 终身学习方能永葆专业发展的活力与生机，方能实现事业腾飞 的光荣梦想，方能不辱科教兴国的伟大使命！十五年教学之路风雨兼程，是学习锻造了昨天的我。从小 我就喜欢在书海里徜徉，从初一开始文学摘抄至今已有20 年。96年哈幼师毕业圆了教师梦，从此“做一名学习型教 师、一名反思型教师、一名研究型教师”成了我奋斗的目标。 每天如饥似渴博览群书，挤时间进修学习。年轻又爱好广泛的 我，何尝不向往逍遥放松的娱乐。可是，看着静默摊开的书 本，仿佛在无声地提醒我；那一个个悬而未决的问题，仿佛也 在龊牙咧嘴地嘲笑我。我渐渐地醒悟成功，只会降临在卓绝的 头上；幸运，只会垂青于勤

3、奋的人！学习的过程是艰辛的，坚 持不懈的学习过程更需要意志与信念的支撑。2000年我从县幼儿园抽调到第二中学任教。才发现自己 的“小溪水”不够用了，起点低，意味着要比别人付出多倍的 努力才能迎头赶上。新的困境与挑战激起我全身心地向书本 学、向实践学、向同行学、向名家学的斗志。于是，每个清 晨，书声琅琅的早读中多了一位晨读者；每个午后，背诵诗词 的学生中多了一位吟咏者；每周教研活动，教研室里多了一位 倾听者。于是，苏霍姆林斯基、叶圣陶成了我研读经典、与文 本对话的“常客”；于是，“把每堂课都上好、上精、上出自 己的特色”成为我不懈德追求；于是，我能让学生享受生活化 的语文，让语文课堂流溢动感的轻

4、松与愉悦。不断地学习进 步、使我增加了知识的厚度、延伸了专业的长度。我有种“泉 眼无声水细流”的欢乐。高标准的压力不断磨砺着我的人生。03年被任命为二中 团委书记。在与学生“以心换心、以爱博爱”的交流中，我和 全校学生共同成长！没有思想的教学是毫无价值的，没有进取 的学习是毫无意义的。学问做得好，书教得好，自然具有受学 生爱戴和尊敬的人格魅力，使之心悦诚服地接受教育.学习使 我的教育观更新了，教学能力提高了，创新大胆了。领导再次 信任让我稚嫩的双肩扛起了教导主任的重担。我根据每届学生 发展的不同特点，不断改革教学方法，优化教学过程，还言传 身教引导学生用知识改变命运，用学习成就未来。读万卷书，

5、不如行万里路；行万里路，不如阅人无数；阅 人无数，不如名家引路。今年11月我有幸参加了 “国培计 划”黑龙江省教育学院初中语文班的培训，每天悉心地倾听， 认真地反思，虚心地求教，深隧地融汇。回到二中，把学到的 杜郎口、扬思先进的教学理念融入到我校的教育实践之中，与 全校师生共同努力，创出了 “活而有序、活而有效的高效 课堂。让学生快乐学习，快乐成长。我校的课改受到了局领导 的高度赞誉，被视为摆脱办学困境的突破口。不断的反思成 长，使我提升了认知的高度，拓展了思维的宽度，我有种奔流 入海的欣慰。十五年教育工作春华秋实，是学习造就了今天的我。3年 幼师，8年班主任，5年的团委书记，2年的教导主任，

6、向书 本学习，使我积淀了深厚的文化底蕴；向实践学习，使我的专 业能力稳步提高；向名家学习，使教学水平迅速提升；向名校 学习，使我校的事业蒸蒸日上。不积溪泉小流，无以汇江河湖 海。每天进步一点点，是卓越的开始；每天创新一点点，是领 先的开端。多年的作文教学，我写的下水文、教育叙事、散 文、小说等近十万字，我发现的教科书中的错误，得到语文教 育专家的认可；东北三省四市赛课获得一等奖，哈尔滨市班主 任技能展示获得特等奖！兴趣是引我学习的导师，使命是促我 学习的响鞭，学习型党组织建设更是一把让我丝毫不敢放松的 “重锤”。我的学习之路才刚刚开始，正是因为生长在方正这 片教业兴旺的乐土，我对学习充满了无限的激情！学习并不是一阵风，而是一场旷日持久的战斗；学习也不 能凭一时的冲动和激情，而是需要一生一世坚持不懈的努 力！ ”坐而论道，不如起而行动，下得功夫、敢于付出，争当 专业的领跑者、事业的弄潮儿。让学习成为我们生命中汩汩流 淌的源头活水，为我们自身、为教育事业注入新的生机与活 力，终身学习，厚积薄发，继续谱写教育辉煌、国运昌隆的新 篇章！