人教版五年级上册音乐第一单元 西部风情 唱歌 三峡的孩子爱三峡（教案）.docx

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1、教学设计教学目标：1.使学生感受歌曲劳动号子的音乐风格、特点。2、能用自豪的感情整齐有力的演唱三峡的孩子爱三峡，以表达儿童对家乡 的热爱。教学重、难点：1 .劳动号子风格的感受及歌曲的学唱。2、感受和体验一领众和、众领众和。教学准备：多媒体课件、钢琴、大鼓教学过程：一、 导入新课1 .边听三峡的孩子爱三峡音乐，边欣赏三峡的风光。问题：你听到了什么？又看到了什么？2、师总结，介绍三峡。二、 学唱歌曲1、师引导学生模仿三峡的人们做划船动作并喊出“嘿呦嘿呦”的号子。2、老师加入演唱衬词作为领，同学们来和。3、师讲解一领众和。4、加入鼓的演奏。随音乐演唱、演奏。5、聆听歌曲，并提问：你体会到了什么样的

2、心情？6、随音乐小声跟唱。7、师指导学生分句演唱，解决歌曲中的情绪、音准、气息等问题。8、随琴完整演唱歌曲。9、随伴奏音乐完整演唱歌曲。10、 分组演唱：一组学生唱衬词来领，一组学生唱歌词来和。师讲解众领众和，并巩固演唱。11、 分组演唱：一组学生唱衬词和歌词，一组学生演唱“嘿呦嘿呦”。12、 师总结：我们表现这首歌曲用了一领众和、众领众和，这是我们中国民歌中的一种体裁一一劳动号子。展示图片介绍劳动号子。三、拓展1.聆听劳动号子风格的歌曲军民大生产。2、老师唱歌词来领，同学生唱“骑嘿来和，并加入刨地的动作，感受 热火朝 天的劳动场面。四、 总结师：同学们，今天我们一起体验了劳动号子和它的特点：一领众和、众领 众和。以后我们可以了解更多的劳动号子！