《温柔的手》教学设计.docx

《《温柔的手》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《温柔的手》教学设计.docx（2页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、?温柔的手?教学设计教学目标：1、学习8个会写的生字，11个会认的生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会“爱心。教学重点：1、学会生字，能正确地读写运用生字。2、有感情地朗读课文。教学重点：切身感受母爱的温柔。第一课时一、激趣导入看到课题，你想到了谁的手？为什么？学习“柔。二、朗读课文第一自然段。随文识字，学习生字，理解词语。城：理解字的意思，跟“乡相对。牵：做动作理解字义。掌：形声字。惊惶失措:害怕紧张。三、朗读课文第2飞自然段。围：借助课文插图，做动作理解字义。奥利亚：外国女孩名。四、朗读课文7、8自然段。笑：第七笔是撇。慰：抚慰，使人心情安闲。善：注意写法。五、朗读课文9、10

2、自然段。辫：与“辨、辩区别学习。淡褐色：联系生活实物理解。六、朗读课文11、12、13、14自然段。痣：形声字。互：查“一部、互相。七、复习，认读生字。八、书写生字。九、作业。书写生字；朗读课文。第二课时一、复习朗读生字。二、学生默读课文，引导学生用简单的话概括课文内容：本文讲了小姑娘找妈妈的故事。三、读广6自然段，说一说你知道了什么？课文中哪一局部写得有意思？好妈妈是妈妈的名字吗？为什么小女孩会这么说？同桌练习朗读对话。四、分别朗读7、8自然段，9、10自然段,11.12自然段，谈谈为什么小姑娘会这样答复大家提出的问题？同桌练习朗读这几段话，男女生配合读，师生配合读。说说，小女孩的妈妈给你们留下了什么印象？五、朗读最后两段，为什么小姑娘会很快找到妈妈？六、表演朗读课文。第三课时一、读一读，会写的写下来。二、做一做。根据书中提示先去了解爸爸、妈妈，然后利用画画、办报、照片、写作等形式展示成果。三、练习题。1、看拼音写词语。2、填空。措（）不（）（）（）不得善解（）（）掌上1）1）