《生于忧患死于安乐》导学案答案.docx

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1、?生于忧患，死于安乐？导学案答案、读一读1、(略)2、断句：注意以下句子的停顿：(1)舜/发于/吠亩之中，傅说/举于/版筑之间，胶鬲/举于/鱼盐之中，管夷吾/举于/士,孙叔敖/举于/海，百里奚/举于/市。(2)必先苦/其心志，劳/其筋骨，饿/其体肤，空乏/其身，行拂/乱/其所为，所以动心/忍性，曾益/其所不能二、译一译4、翻译句子：百里奚从市井中被举用登上了相位。/在一个国内如果没有坚持法度的世臣和辅佐君主的贤士,在国外如果没有敌对国家和外患，便经常导致灭亡。/这就可以说明，忧愁患害可以使人生存，而安逸享乐使人萎靡死亡。(二)思考问题1、本文的中心论点是“生于忧患，死于安乐。作者从个人、国家两

2、方面论证。文章先谈造就人才的问题。先以六个出身卑微、经过种种磨炼而终于身负“大任的显贵人物为例来说明人才是在艰苦环境中造就的，同时又重视人的主观因素，提出“困于心，衡于虑，而后作的观点。从两方面说明人要有所作为，成就大业，就必须在生活、思想、行为等方面经受一番艰难甚至痛苦的磨炼。接着由个人说到国家，指出决定国家存亡的因素和个人能否成就大业的因素相仿，最后推出论点。2、担负重任并作出了成绩的人物并不是天生如此，而是经过一番艰苦磨练的。3、入那么无法家拂士，出那么无敌国外患者，国恒亡。4、生于忧患，而死于安乐。四、写一写2、例如：我认为逆境出人才。安逸享乐往往能使人得到精神上的满足，物质上的享受，

3、但这往往是堕落的开端；忧愁祸患确实会给人带来身心上的痛苦，但却是催人奋进的精神食粮。？生于忧患，死于安乐？中孟子所列举的人物：舜，傅说，胶鬲，管夷吾等等为自己的时代作出奉献的人们无疑都接受过生活，精神上的考验。我想，不经历风雨，怎能见彩虹？对世间万物而言，是个永恒不变的定律。又如吴承恩所著的？西游记？中那坎坷的取经之路要是没有了妖魔的阻拦，一步登西天，唐僧倒是可以省去一路担惊受怕的困扰，安心的吃斋念佛，朝发夕至取回佛经，但可谓出门长见识，唐僧假设只随徒儿们在云里雾里日行千里，又怎知这天底下人间的百态，又怎能领悟“佛中能超脱世尘的感悟？那？西游记?便成了一个无趣的故事。人的潜能是无限的，但也是在外界的压迫下日渐成熟，如果人在安乐中生存，那他就会失去对外界的抵抗，对生活真谛的领悟，最后会像“温水效应中的青蛙一样，失去了生存的能力。而紧张的生活节奏适当的压力能使人绝处逢生，绝望中寻找通往光明的前程！