《男儿当自强》音乐教案.docx

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1、4、听歌曲片段，感受人声伴唱的和谐之美。师:在这首歌曲中，还有一种特殊的伴奏，同学们听出来了吗？师:人声伴唱的运用给人一呼百应之感，展现在我们眼前的仿佛是一支庞大的武术队伍。5、分析歌词的对称美。武术健儿们个个胆似铁打、骨如金刚，正如歌词中所描绘的一样。我们一起来读一遍歌词，注意读出气魄、气势来。（教师指导学生有感情地朗读歌词。）教师范读，并引导学生寻找歌词的特点。总结并提示:这样的歌词就像是对联一样，无论是朗读还是演唱都容易上口，易于传唱。6、完整聆听歌曲男儿当自强，感受旋律、节奏的线条美、对应美。视唱歌曲，小组合作演唱（一个小组演唱一句歌词），感受歌词“一问一答”式的对应特点。引导学生关注

2、第一乐段中，每一句后的休止符，思考休止符的作用。（聆听将军令中，相同旋律处对休止符的处理。）尝试在将军令中休止符处加上呼嗨”或打击乐器（鼓），感受休止符亮相填空的作用。7、师生共同总结歌曲的特点。互动式总结:词曲作者正是抓住了歌词、旋律、节奏、伴奏等这些要点，再加上男声高亢、刚劲的音色，使得这首歌曲有一种气势磅礴、胸襟万丈之势，非常好听。8、简要介绍黄飞鸿教师介绍，这首歌曲是电影黄飞鸿的主题曲。播放视频电影片段黄飞鸿并介绍，辅助理解歌曲的意境。三、课堂小结中华武术源远流长、博大精深，以中国功夫为题材的影视、音乐作品也很多。希望同学们在课下搜集相关音乐作品，仔细聆听、感受音乐的魅力。教学反思:根据音乐教室现有的乐器，经过音乐欣赏的形式，让学生认识和了解各种乐器，并且让学生参与其中亲身实践，讲解各种乐器基本的演奏方法，这样一来，学生不仅仅对乐器有了进一步的接触，并且还对我国的各种音乐产生了浓厚的兴趣。从而提高学生的音乐审美观念和审美情趣。